关于我国高校师资建设的思考

陈娟娟

摘 要 现如今，随着时代的飞速进步与社会的快速发展，教育体系也在不断地创新与发展。就我国目前的状况来说，人才的匮乏是相当严重的，很多高校最基本的师资力量得不到保障，故目前最为重要的任务就是加强教育力量，培养大量的综合人才。本文就高校师资力量进行了一些论述，并从进行师资建设的意义、我国高校师资建设的误区和危害以及进行师资建设的措施方法三方面进行了简单的分析，希望可以帮助高校快速高效地建立起强大的师资力量。

关键词 高校 师资建设 措施

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.035

Abstract Nowadays， with the rapid progress of the times and the rapid development of the society， the education system is constantly innovating and developing. On the present situation of our country， the talent shortage is very serious， many colleges and universities can not guarantee the most basic teachers. Therefore， the most important task is to strengthen the power of education， training a lot of comprehensive talent. Based on the university teachers ， and from the significance of the construction of teachers， misunderstanding and harm to the construction of teachers in Universities of our country and construction of teaching methods and measures three aspects， hoping to help colleges and universities to establish the strong teachers' strength quickly and efficiently.

Key words college； construction of teachers； measures

随着新课改的实行，教育制度日益完善，对学生的保障越来越高，但同时对教师也提出了更大的挑战，不但要求教师要有较高的专业文化素质，还要能够运用科学合理的教学方法进行教学。但是根据我国目前状况来说，在师资力量方面不仅人员匮乏，而且很多教师的科学文化素质也没有达到要求，因此，就会引发社会的广泛思考，到底怎样建设一支强大的教师队伍？怎样才能高效的建设我国高校的师资力量？经过不断的研究总结，归纳了几点建议，仅供参考。

1进行师资建设的意义

1.1 改善高校教学质量

进行师资力量的建设，培养全面的教育人才，有利于良好校风的形成，提高教师的综合水平，从而提高教育的整体水平。另外，招聘更加优秀的教师到学校，会使之前的教师体会到危机感，调动教师教学的积极性，使其更加尽心尽力地教学，埋头苦干于三尺讲台。总之，随着师资力量的建设，会使教师耐心、热心得到提高，则能进一步改善高校的教学质量，促进高校教育事业进一步发展。

1.2 完善教师管理体制

教师教学水平的高低，一方面取决于教师本身的道德水平和业务素质，另一方面则和学校的制度管理有着密切的关系。高校可以通过进行师资力量的建设，完善对教师教学的管理体制，实现教师管理的规范化、系统化、专业化，调动教师工作的积极性，促进教学质量的提高，使教师和学校都取得进一步发展，提高高校教育水平。

1.3 促使高校教育良性发展

随着经济发展的迫切需求和国家政策的不断号召，高校教育在近些年获得大规模的发展，然而高校教育也面临着不少的难题，例如，学生质量不高、教师教学水平不够等等问题，这样一来，就会损害教师教学的积极性，教师教学的热情低又影响着学生的学习效果，进而影响学生的数量和质量。但是，如果高校加大力度进行师资力量建设的话，就会全方面提高教师的教学水平，使学生在学校中学有所获，促进高校教育良性发展。

2 我国高校师资建设存在的误区和危害

（1）“挖墙脚”现象。目前，我国高校的“挖墙脚”现象时有出现，通过高薪的引诱，将其他学校的优秀教师聘用到自己的学校，甚至包括一些高级教授、博导等教师。（2）高薪聘用海归人士。现在很多的高校教师都是海归人士，很受我国高校的青睐。但是，目前最严重的一点就是很多高校为了争夺人才，竟然把海归的工资调到比本校教师高出几倍，严重影响了本校教师的积极性。（3）买“挂名教授”。无论在哪个行业，现在我国的挂名现象都很严重。很多高校为了完成教授人数、论文、科研等教育任务，就花钱雇佣一些人员在学校挂名，而这些人员只挂名不办事，导致学校的教育情况日益糜下。

不管是“海归”现象还是“挂名”现象，对个别教师有利，但是对其他教师不仅是利益上的伤害，更是心灵上的打擊，而且对社会风气的形成也是有弊无利，因此，对学校师资的建设会造成不好的影响。一个学校想要长期稳定的发展，不仅需要具有专业文化素质的教师，还要所有教师员工团结一心、共同建设。但是，上述一些现象严重影响了教师的积极性，使人心涣散，不利于学校的长期稳定发展。

3 师资队伍建设的方法与策略

3.1 提高高校教师教育教学能力

若想使得高校教师们的教育教学能力得到提升，那么就必须要使得高校的教育教学规律有所改革。在高校的教育教学工作中，由于教学工作的特殊性，各个高校之间的竞争压力是非常大的，并其随着高校教师中硕士及博士等学位的高端人才的引进，导致在高校中功利心的泛滥，使得在高校教师的招聘及培养中相当盲目地追求高学历，却不关注教师的教学能力及质量，这样一来，高校教师的教育及教学工作就相当容易被忽视，也就造成了大多数的高校教师不对教育教学规律进行过多的研究，在实际的教学中总是依靠自我的教學经验进行教学，难以提升教育教学能力。

高校是一个进行高等教育的教学平台，若高校的教师们都只是为了工作，而忽略了教育教学能力的重要性，那么培养高等人才的目标就难以实现。在高校师资队伍的建设中，必须要将教师的教育教学能力重视起来，努力培养一批合格的高校教师。在对高校教师的教育教学能力的培养中，首先要做的就是让高校的管理者建立一个正确的目标，对高校教师的发展起到引导的作用，加强高校教师们对自身教育教学能力的重视，例如：将高校教师的科研成果与教学成果等同的对待，提高教师搞好教育教学的积极性以及提高教育教学工作成果在绩效考核中的地位等等。其次，还应当在校园中创造各类学习及教学条件，例如：创立一些教学及学习经验的交流社团，举办一些教学及学习经验的讲座以及营造良好的教学氛围等。从而使得高校教师们能够自觉的提高自身的教育及教学能力。

3.2 提升高校教师自身品德与素质

“为人师表”是人们对教师为人品德与素质的肯定，但就目前来说高校教师师德丧失的事件屡见不鲜，使得人们也对其越加的重视起来。教师的品德与素质的高低，是一名教师职业素养高低的体现，其体现出了教师自身的职业素养、思想品德修养及职业能力等方面的强弱。在高校师资队伍的建设中，教师品德与素质的修养就是其根本所在，作为一名优秀的高校教师，不仅要具有正确的世界观、人生观及价值观，拥有过硬的教育教学能力及敬业与奉献精神，还应当具有适应时代发展的良好品德与素质。

现如今诸多高校教师在教学工作都存在着责任心不强、思想政治观念淡薄、弄虚作假以及投机取巧等等的不当之处。这对高校师资队伍的建设与提高产生了极大的阻碍，故而，各高校应当重视教师品德与素养的提高。首先，就应当将高校教师的品德与素质教育放在相当重要的地位，对其重视起来；其次，就要在高校的师资队伍中建立良好的品德与素质观念，有组织的对教师们进行品德与素质的培养。

3.3 对高校师资队伍的管理进行改革

要对高校师资队伍的管理进行改革，就必须要对其管理理念进行更新，使其能够适应时代的脚步。在各大高校中，传统的管理方法主要就是对教师在“事”的方面进行管理，并不去对教师本人做过多的了解及约束，而随着高校管理理念的变更，“以人为本”的理念已经步入了时代的潮流，故而，在高校师资队伍的管理中，应当贯彻“以人为本”的管理理念，要从教师的角度切身考虑教师的利益及需求，将单纯的传统管理模式向着人事管理模式去变革，从而更好地将教师资源进行优化配置。

在高校师资队伍的建设中应当坚持人性化的管理模式，推行“以人为本”的管理理念，以教师为中心，将教师的利益及需求放在首位，为高校教师创立一个良好的工作环境，坚持平等及民主的原则，将每位教师的价值都充分的体现出来，将高校师资队伍的管理达到最优化。

3.4 创立科学有效的高校师资队伍建设计划

对高校师资队伍的建设与改革并非一日之功，对高校师资队伍的建设只是顾全一面或是历时较短都是难以取得成就的，这就需要制定一套行之有效的科学师资队伍建设计划，对高校师资队伍的建设进行引导，使其更好的进行建设与改革。

在高校师资队伍的建设计划中，应当注意存在的两个要点，树立较为科学合理的师资队伍建设观念。第一，要树立先进自由的师资队伍建设观念，减少对高校教师教学观念的束缚。就目前来说，大多的高校在师资队伍的建设中，都是以本地培养为主、外地学习为辅来作为主要的教师培养模式，而这样的培养模式恰恰将高校教师的教学观念束缚在地域范围之内，难以得到有效的创新与变革。高校的管理者们要对其重视起来，以发展的角度对待问题，多为优秀的骨干教师们提供一些学习机会，让这些优秀的教师能够在国际学术交流中进行学术探讨，以获取更多的先进教学理念及教学方法，让教师们能够了解更多更新的专业知识，从而有效提高师资队伍的质量。第二，要树立以教学为主的师资队伍建设观念，将教学放在首位，使得高校师资队伍的建设能够围绕教学进行更加深刻的变革。高校应当以教学的质量及效果为参考，使得所拥有的资源能够更好地为教学服务。

确立教师的主体地位，构建一系列教师管理机制，强化教师队伍管理，改革人事分配制度，注重师资建设的效益，突出重点学科的人才培养，是高校师资队伍建设的核心因素。对于高等教育而言，师资队伍建设是一个学校可持续发展的关键，也是一个学校生存的根基。当前的高等教育进入了跨越式发展的道路，高校师资建设是高校发展建设的重要组成部分，培养一支高素质、高水平的师资队伍是提升高校综合实力的关键。

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