浅谈小学班主任的管理工作

杨雪

摘要：小学班主任扮演着多种角色，要想做好班主任工作，需要有一定的管理能力和领导能力，具有奉献精神，能全身心地投入到班主任工作中。小学生年龄小，缺乏一定的是非辨别能力，但是他们模仿力很强，有很大的可塑性，同时，外界环境因素对他们的行为习惯、人格修养也有直接的影响。因此，小学班主任要认识到自己所担负的责任，教育要面向全体，使学生能全面和谐地发展。

关键词：小学班主任  管理工作   师生关系

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.010

一、小学班主任工作的主要内容

（一）新时期下班主任的多重身份

身为一名班主任，有责任把班级管理好，这是实现班级平稳运行、促进学生全面发展的重要保障。要想组织好、管理好班级，首先要选拔好班干部，加强与班干部的交流和沟通，使他们成为班主任的左膀右臂。借助班干部全面了解和掌握班级情况，有利于提高班级管理效率。其次，要制定健全的班级管理制度以及奖惩机制，树立学生的纪律意识，通过健全的班规约束学生的行为，使他们自觉遵守学校和班级的各项规章制度。合理的奖惩机制能激励学生不断进步，积极表现自我，使表现好的学生受到奖励，使表现差的学生受到相应的惩罚，从而增强学生的责任心和班级荣誉感，培养学生的上进心;能提高学生的辨别能力，知道什么是对的，什么是错的，有利于班级工作的顺利开展。最后，班主任要多组织和开展班级活动，以培养学生的合作精神，增强班级凝聚力，使班级充满活力和生机。

（二）引导学生树立正确的人生观

班主任是班级的领头人，因此，要用自己良好的行为来影响和引导学生。在日常工作中，班主任要时刻注意自己的一举一动，做到为人师表，以身作则，和学生交流时要注意方式方法，做到循循善诱，真正走进学生的内心世界;杜绝体罚学生，或者以粗暴的方式解决问题，要让学生感受到教师对他们的尊重和信任，这样学生才会礼貌地对待别人。其次，要充分发挥班会课的作用，在班会课上教师可经常为学生介绍一些名人成功故事，以及班级、校园、社会上的好人好事，让学生追求真善美，使学生树立正确的人生观和道德观。

（三）有针对性地开展班级的各项工作

班主任是班级工作的组织者和实施者，肯定和学生相处的时间比其他任课教师要多。因此，班主任会更了解学生的实际情况，这有利于班主任有针对性地开展班级工作，对不同学生实施不同的教育手段，促进学生积极学习。班主任不能总是表扬学习优秀的学生，在适当的时候还要给予一些鞭策，避免他们骄傲自满;而对于后进生也不能总是批评，应多鼓励和帮助他们，使他们树立自信;对于有厌学情绪的学生，更应该多加引导和关心，通过交流找到他们厌学的原因，并帮助他们解决各种困难，激发他们学习的兴趣。另外，班主任要努力挖掘学生闪光的地方，发现学生的特长，全面培养学生的个性特征，提高他们的创新能力。

二、正确认识小学班主任的重要性

做好班主任工作有着重要的意义，班主任工作是学校持续发展的关键，是学校教育的重要组成部分，尤其对学生品德的培养以及个性的形成有着重要的作用。作为班主任，既要关爱每一个学生，又要严格要求学生。班主任有多重身份，既是班级的管理者、组织者、教育者，又是学生的引导者、合作者、朋友。班级是学生获取知识、学生接受教育的主要场所，除了教给学生知识以外，还要担负管理班级的各项工作。因此，班主任是班级的灵魂，是学校管理的骨干力量。小学生的心智正在形成和发展之中，具有很强的可塑性，教师所实施的不同的教育手段，可以把学生打造成各种人才，在小学生成才的过程中，促进学生全面健康发展。

三、开展小学班主任工作的策略

（一）以身作则，率先垂范

一般来说，小学生对班主任特别崇拜和尊敬，因此，班主任是学生最直接和重要的典范。因此，班主任要时刻注意自己的形象，以良好的言行影响学生，熏陶学生。

（二）精心选拔班干部

班集体的优秀与否，和班干部有很大的关系。班干部是班主任的得力助手，在班级中能起到以点带面的作用。因此，班主任要慎重选拨和培养班干部，只有具备一支优秀的班干部队伍，班级管理工作才能从繁重走向轻松。优秀的班干部必须具备较强的号召力，选拨班干部不能为了走形式，需要班主任精心培养：一要树立班干部在同学们中的威信，大力宣传班干部的优秀事迹和优点;二是教师要放手，鼓励班干部大胆工作，教给他们有效的工作方法，另外，还要严格要求他们，使他们提高自我管理能力，在知识上、能力上不断进步，真正做到以身作则，起到模范带头作用;三要培养干部团结协作的精神，使他们自己先成为一个优秀的小集体，然后再带动同学开展批评和自我批评，使大家能自觉地遵守纪律，激发他们的进取心。

（三）建立良好的师生关系

班主任管理工作是否有效，和师生关系的构建有着必然的联系，建立和谐、民主的师生关系，是提高班级工作效率的前提。因此，班主任要放下架子，不能为了树立自己的威信，在学生面前一直板着脸，这样自己累，学生更难受。班主任应该做学生的朋友，做学生健康成长的引导者，多和学生交谈，信任和理解他们，倾听他们心灵深处的话语，了解他们的实际情况，尽最大的努力来帮助他们度过难关。如果学生尊重和信任教师，把教师当做自己的知心朋友，班级工作的开展就会顺利多了。班主任应积极向上、幽默风趣，善于搞活班级气氛，缩小师生间的距离，让学生感受到教师的亲切和关心。

四、做好家长工作，是搞好班主任工作的基础

班主任要主动和家长联系，和家长共同商讨孩子健康成长的措施。另外，班主任在和家长的沟通中要尊重對方，把学生在校的情况做一个客观评价，使家长能了解孩子在校的实际情况。

总之，班主任在班级教育管理上，要采取不同的教育手段，教育在变，学生在变，因此，教师要做到与时俱进，提高自身的教学能力与工作能力，为现代化建设培养更多更好的人才。

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