纪录春节：让低头族玩得有意义

赵国兴

春节作为中国传统节日的代表，春节期间，正是对孩子进行亲情教育、感恩教育、文明礼仪教育的和传统文化教育的大好时机。然而，教育应有灵活多样的形式和手段。作为教育工作者，我们要有创新地利用各种途径和形式，用孩子们能够接受并乐意做的活动，潜移默化地进行教育，“寓教于乐”才是最好的教育方式。笔者认为，教师和家长要共同行动，利用现在学生们普遍爱玩手机的习惯，把“低头族”和“作业帮”动员起来，用手机生动地记录春节中的点点滴滴，真正做到“我的春节我做主”。只有孩子“走出去”，才会更好地融进春节的传统文化氛围当中。

首先，从准备过年的活动开始，让孩子们参与置办年货的过程，如，去市场买烟花爆竹，走进春联集市，读对联、选对联，欣赏书法文化，如果能够和孩子一起编写对联就更有意义。买好食材，在过年时，可以让孩子参与包饺子等活，家长可以帮助用手机纪录，一家人快快快乐乐地围坐在一起，不再是以往那种父母在厨房的油烟里忙前忙后，孩子在安静的书房里我行我素，而是，你擀着皮儿，我包着饺子！从中让孩子体验和家团圆的氛围和意义。

其次，可以用手机镜头纪录走亲访友活动，亲友圈不仅能丰富独生子女们的精神世界，而且“孝道、尊老爱幼、温良恭俭让”等传统美德能“润物细无声”地滋润孩子的心田，让镜头记录下这一个个温馨的瞬间，给孩子留下一个值得回味的童年记忆。另外，家长可以带着孩子白天看看社火，晚上猜猜灯谜，难得的亲子时光既能让孩子感受到浓浓的年味，又能拉近与孩子的距离，有道是：“身教胜于言传。”

最后，当我们用手机记录下这些温馨的场景后，教师或家长可以指导孩子们，让这些美好的瞬间变成永恒，精选一些照片、编写一段文字，制作成“我的春节纪录片”，把这些美好记忆保存下来，或发送到朋友圈中，暖暖的亲情、稳稳的幸福、厚重的传统静静地在亲朋好友间流淌，正所谓“桃李不言，下自成蹊”，传统文化就会在悄无声息间传承下来了。