刍议体育运动学校举重后备人才发展现状

曹霞

摘 要：体育运动学校是向国家输送体育人才的基地，在体育竞技发展中起到了非常重要的作用，举重是一项世界性的体育运动，在所有体育项目中具有较大的影响力，要想取得更好的举重运动成绩，就需要充分发挥体育运动学校的作用，做好对青少年运动员的培养工作，为国家提供更多的举重后备人才。文章以当前体育运动学校举重后备人才情况为出发点，指出了体育运动学校举重后备人才短缺的原因，对促进体育运动学校举重后备人才发展的方法进行了分析讨论，希望能够为国家输送更多的举重人才。

关键词：体育运动学校；举重；后备人才发展

从我国举重运动员整体情况来看，运动员的年龄越来越年轻化，青少年已经成为了主要培养对象，只有加强对青少年培养的重视，才能为我国举重运动提供充足的后备人才，保证举重运动的良好发展。体育运动学校作为培养举重人才的重要基地，其教学质量和教学水平将会直接影响到举重后备人才的发展，所以必须充分发挥出体育运动学校在举重后备人才培养以及发展中的作用。

一、体育运动学校举重后备人才现状分析

1.举重后备人才结构失衡。从我国举重后备人才现状来看，很多体育院校的举重专业的学生比较少，生源不足，在很大程度上制约了后备人才的培养。当前举重人才的选拔是自下而上逐级进行的，以青少年为重点培养对象，首先在县级、市级体育院校进行选拔，然后再将选拔出来的运动员选送到省级体育院校，最后从中挑选综合素质较高的运动员进入国家对进行最后阶段的培训，然后这些运动员才能参加国内以及国际上的大型赛事。利用这种形式对举重后备人才进行选拔时，选拔基数比较大，并且不同水平的举重人才所能参加的比赛等级不同，容易打击举重后备人才训练积极性，不利于举重后备人才的培养和发展，后备人才结构有待调整。

2.举重后备人才培养机制不够完善。完善的培养机制是实现举重后备人才发展的重要保障，但是当前很多体育运动学校的举重人才培养机制还不够完善，影响了教学水平和教学质量，导致举重后备人才培养结果不理想。很多体育运动学校的培训方式比较落后，缺乏对举重后备人才多方面情况的综合了解和分析，不能根据举重后备人才的特性进行针对性的培训，无法满足实际培训需求；培训力度有待提高，缺乏对学生实战技能的培训，很多学员往往得不到很好的辅导，影响了其学习积极性和主动性，专业知识和技能掌握不足；体育院校的管理体制和运行机制缺乏科学性，对举重后备人才培训的重视力度不足，没有提供举重教学所需的场地以及各种物质，教学条件较差，基础培训设施不够完善，影响了举重教学的正常开展。

二、体育运动学校举重后备人才短缺的原因

1.对举重运动的认识不足。青少年是举重运动后备人才培养的重点对象，很多青少年运动员对举重运动的认识不足，将举重运动简单的认为是力量的表现，没有意识到举重运动的对其综合素质提高的重要性，思想认识存在误区，对举重运动缺乏学习兴趣，加大了举重运动教学难度。家长对孩子练习举重存在疑虑，认为举重运动无法帮助学生考上理想大学，在浪费时间和精力的同时还比较辛苦，对学生学习举重的支持力度不足。

2.举重人才的选拔不够科学。人才选拔是进行人才培养的首要工作，选拔的是否科学、合理将直接影响到运动员未来的发展。很多基层教练员在选拔举重人才时，没有从运动员的身体指标、身体素质以及心理素质等多方面情况进行综合考虑，无法保证人才选拔的科学性和精准性，严重影响了举重后备人才的培养和发展。举重运动的欣赏性和社会化程度不高，在选拔举重后备人才的可选范围有限，没有实现与市场的有效接轨，再加上现在的大多数家庭都是独自子女，条件较好的家庭一般不支持孩子练习举重，所以举重后备人才大多是来自于农村，人才选班范围比较狭隘。

三、促进体育运动学校举重后备人才发展的方法

1.提高对举重运动的认识。当前大多数学生和家长对体育运动认识存在偏差，学生缺乏对举重运动的学习兴趣，家长对学生参加举重训练的支持力度不足，针对这种现象应该提高学生以及家长对举重运动的认识。体育运动学校应该加大对学生的关心力度，对举重运动的意义进行大力宣传，使学生认识到举重运动对自身发展的重要作用，通过举重锻炼使自身的身心素质得到提高，得到全面发展。加强与家长的沟通，使家长认识到举重运动对学生全面发展的重要性，获取家长的支持，为举重教学的开展提供有力保障。

2.加大对举重运动的重视力度。要想实现更加理想的举重后备人才培养效果，体育运动学校就需要加大对举重运动的重视力度，提供足够的资金支持，在教学政策上给予方便，为学生提供良好的举重训练条件，保证举重运动的正常进行。体育运动学校应该加大在举重后备人才培养方面的资金投入，完善各种基础教学设备，提供专门的训练场地，保证举重训练能够正常开展，同时还需要加大对举重教练员以及运动员的关怀力度，将国家的有关关怀政策进行落实，对其进行伙食补贴、训练补贴等，提高教练员和运动员的举重积极性和主动性。

3.提高教练队伍的综合素质。教练员作为举重训练的组织者和实施者，起到了对学生传授举重知识和举重技巧的重要作用，其综合素质的高低将会直接影响到举重教学质量，所以要打造一支高素质的专业化教练队伍。体育运动学校的举重教练团队要进行一系列的改革，教练员应该结合青少年的身心特点，精心设计合理的教学方案，提高学生的学习兴趣，促使学生主动学习，主动发展，同时还需要尊重学生聪明好动、多才多艺的个性特点，选择适合他们的训练模式，关注到个性的差异性，通过各种有效方式提高训练成绩。

四、结束语

针对当前举重后备人才缺乏现象，体育运动学校应该从教学模式入手，转变传统教学理念和教学模式，完善教学过程中的不足，科学选拔举重人才，加大对举重人才的培养力度，为举重后备人才的发展创造有利条件。

参考文献：

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[2]申再林，宋跃先.湖南省竞技举重后备人才培养现状研究[J].湖北体育科技，2013（6）：512-514.

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（作者单位：福建省南平市少体校）