想象，让习作更精彩

孙月伟　徐继立

有人说，想象力比知识更重要。因为，想象是智慧的化身，是一种富有创造力的表现。那在习作中，如何让思维插上想象的翅膀，超越时间、空间的限制，使习作更加丰富多彩、充满新意呢？

一、想象要以生活为依据

现实生活是孕育美丽幻想和愿望的土壤，所以，想象来源于生活，它离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽……否则就是空想或胡思乱想。我们要动用多种感官，观察周围事物，捕捉典型材料，丰富想象的素材。请欣赏《荷花》的一个片段：

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

叶圣陶先生借助想象，对荷花的动态进行了描绘。从想象的角度，进一步描绘了荷花的美丽。不仅写出了荷花的姿态，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。你瞧！这篇作文《卢沟桥的石狮子》的片段也不逊色：

首先映入我们眼帘的是一只大石狮子，它安详地坐在那里，旁边还刻有两只小石狮子，它们是在保护大狮子，就像我们保护祖国妈妈一样。一只小狮子依偎在母狮子的怀里，甜甜地睡着，真是母子情深。这时，我想起我小时候也躺在妈妈温暖的怀里，吃着妈妈蜜一般的奶。

这里作者看到小石狮子在保护大石狮子，便联想到我们保护祖国妈妈；看到小狮子依偎在母狮子的怀里，便联想到“我”小时候甜甜地躺在妈妈温暖的怀里。作者通过想象，赋予了石狮子人类的情感，让卢沟桥上的石狮子显得更加形象、传神，给人留下难忘的印象。

二、想象要合理、新颖

文贵于新。习作时，我们要开动脑筋，合理、大胆地想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。要勇于从新的角度去想象，“出人意料”又在“情理之中”，与现实紧密联系，切不可胡编乱造。同时，在想象中再体现一点趣味性，更能达到令人爱读、乐读，引人入胜的效果。像安徒生写的《卖火柴的小女孩》这篇童话，文中的小女孩几次擦燃火柴，想象出了不同的情景：

她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了……小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面……她又擦了一根……桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气……她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下……她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱……

这些想象奇特而大胆，合情合理。因为它与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望，在构思上彰显着创造性和新颖性。习作《夏天的夜空》的片段也令人叫绝：

对了，我先去探望一下地球的邻居——月亮，接着来到嫦娥姐姐身边。她告诉我一些美丽的小星星和她交了朋友，她们在一起聊天说笑。许多外星人也来到了这里，它们都很友好。我谢过嫦娥，离开了月球，来到了火星。是它！是它！我经常在动画片中看到的火星人。我参观了它的房间，和它一起做游戏……

小作者不拘一格，展开了丰富的想象，自己飞人太空，探望月亮，拜访嫦娥，登上火星，与火星人一起做游戏。这种想象超越时空，奇特、新颖，妙趣横生，让读者眼前一亮。

三、想象要丰富、生动

我们可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，运用生活中常用的歇后语、谚语、成语、格言等，围绕中心去想象。这样，展现出来的画面富有情调和创意，写出来的人物栩栩如生，描绘出的景物生动、形象。课文《望月》大家一定记忆犹新吧！作者赵丽宏写了一个善于想象的小外甥：

“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答……“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着……“月亮困了，睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠，摇摇晃晃地走回舱里去了。

小外甥这种别出心裁的比喻、天马行空的想象，充满了童真、童趣，表达了小外甥对月亮的喜爱之情。再看一位小作者写的作文中有这样一个片段：

我先派“车”冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣“炮”左移埋伏，接着就火速“开炮”，顿时对方的一个“象”便命丧黄泉。……我正得意之时，对方幸灾乐祸道：“天堂有路你不走，地狱无门你偏行。”……

多形象呀！一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，再加上恰到好处的俗语，把人物的形象、个性刻画得十分生动，让读者如见其人，如闻其声。

一个会回忆、会联想、会想象的人，才是会构思的人。同学们，拿起手中的妙笔，展开想象的翅膀，一同走进奇妙无比的习作世界吧！