对小学体育教学改革的几点看法

罗林

【摘 要】随着新课程改革的深入与发展，作为中小学体育教学重要组成部分的中小学体育教学评价，也面临着新的挑战。文章立足于中小学体育课堂教学现状，主要分析了“课改对中小学体育教学改革的问题及解决对策”。

【关键词】小学体育 课堂教学 教学问题 方法对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.08.056

小学体育教学改革后，对中小学生体育课堂的具体教授情况和学习效率等综合方面进行的评价，本文对新课程改革背景下中小学体育教学做一些简要探讨。

一、小学体育教学现状分析

体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。当前学校体育工作存在的主要问题是：场地不足，资金短缺，这是多数学校的普遍问题，制约着学校体育工作的正常开展。片面追求升学率的影响还没有消除，重智育轻体育的倾向突出。

一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。体育器材管理不善，一些学校常用的体育器材残缺不全，球尝跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器械长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。体育教师队伍青黄不接。近几年来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育课处于一种“放羊”式的状态。如何改善当前学校体育工作落后状况，

二、政府应对小学体育教学的策略

全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体锻课，充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。加大教育投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。

首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。其次，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。

另外，改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性。体育工作相对辛苦，学校采取一定的倾斜政策来调动青年教师的积极性是十分必要的。评优、评先要重视体育教学工作的成效；职称评定设置岗位要考虑到体育学科的职称结构。对于贡献大、能力强、素质全面的青年教师要破格晋升，不拘一格地加以重用，使青年体育教师能够自觉地提高自己的思想道德素质和业务水平，为学校体育工作多做贡献。

三、小学教师对体育教学的方法选择

自由教学法。体育教学以户外运动锻炼为主，这样的课堂形式刚好为自由学习教学方法的实施提供了良好的条件。在教学中，教师可以先让学生自由地做热身运动，然后由教师简要地讲解体育活动的技巧以及注意事项，之后由学生根据自己的兴趣选择活动方式。如分组练习或对抗、自由开展体育活动，教师则进行现场示范和指导，纠正学生的不足和错误之处，活动结束后可对表现优异的学生进行表扬。通过这种方式能够提高学生对体育锻炼的兴趣，并完成锻炼的任务。

游戏教学法。游戏本身就是一种体育活动，游戏教学法在体育教学中比较常见，它主要是基于学生多动和灵活的特点，通过一些小游戏的设计以辅助完成教学任务和教学目标。例如：在小学体育田径教学中，教师可以采用接力跑、折返跑比赛或者警察抓小偷、拉网捕鱼、圆圈抢球等游戏式教学，将游戏与体育教学完美的结合起来。这样不仅能够提高学生们学习的兴趣和热情，同时还可以提高学生们的田径运动能力。激励教学法。

教学的艺术在于激励、鼓舞及唤醒，小学生正处于表现自己、渴望称赞的年龄段。因此，在教学过程中应充分利用这一性格特点，采用激励教学法，增强学习自信心。如：在耐力跑的教学过程中，有的学生耐力素质不好，在他们快要坚持不住的时候，教师可亲自领跑一段，并在一旁给予激励性的话语，使他们燃起信心，坚持跑完剩下的路程。当然，在激励的过程中，并不能采取千篇一律的鼓励性话语，这些往往缺乏针对性及感染力，可针对不同的学生需求，选择鼓励性语言。此外，鼓励性语言不可常用，否则会让学生感觉到太假，也就失去了原有激励效果。

四、小学体育教学正常开展的意义

“生命在于运动”。这是法国著名思想家伏尔泰的一句名言，要想身体健康，就要经常参加运动。俗话说，“流水不腐，户枢不蠹”，讲的便是这个道理：经常流动的水不会腐臭，门轴经常转动就不会被虫蛀。人的身体也一样，经常运动就会增强体质，提高身体的免疫能力，促进身体各系统的新陈代谢。由此看来，运动对维持生命过程是异常重要的。尤其是小学生，正值生长发育的重要时期，更需要运动。对于小学生来说，更重要地是上好体育课，学习有关的体育知识，掌握一定的运动技能和技术，进行各种体育项目的身体练习，才能在运动中让生命之花怒放！

总之，在当前小学体育教学改革不断深入的今天，政府和教师角色的转变是一个首要解决的课题。我们作为小学体育教育工作者，就应该与时俱进，不断创新，积极改善师生关系，让小学生的身心都得到健康发展，让我们的教育教学水平更上一层楼！