创新教育的关键是日常教育

作为社会主旋律在教育界的投射，“创新教育”也迅速窜红于教育话语体系的最前端，一时间，教育改革大有“不谈创新就不是搞教育”之势。但问题是，人们似乎更习惯于将创新教育作为一种时髦用语，却忽视了“创新教育就是人本教育”这样一个基本事实。

从创新教育实施的目标及重点上看，教育实施唯有抓住“创新品质”这个核心或灵魂，主动为学生的创新品质发展创设适应性环境及条件，才能充分激发学生的探索欲望并释放学生的创新天性，从而实现“个体发展最大化”与“人才培养质量最大化”的创新教育目的。而这种努力，不只在于理论、看法、指导或体系建设等层面，更重要的是以日常教育为关键或“突破口”，着眼于日常教育视野深入推进创新教育，哪怕是日常教学层面的一项改革或一种改变，也比一味的“理论造势”来得实在。

另一方面，虽然创新教育还不能完全脱离应试教育，但正因应试教育具有强大的普识教育功能，实际上可以利用其为创新教育搭台唱戏，所谓“站在巨人肩膀上”，创新教育才会走得更远、更为稳扎和更有质量。

——云南省楚雄师范学院高等教育研究所 钱春富

（摘自中国社会科学网）