提升创新能力“少年科学院”课程迈向科学研究

2016-05-30 10:48
学生导报·初中版 2016年9期
关键词:水培科学院芹菜

“少年科学院”的课程内容是基于学生的学习兴趣、学习情况而设定的。

课上,有学生問:老师,为什么植物离开土壤也能活?立刻产生了“水培植物的营养液最佳配制方案”小课题;有学生问:老师,我看到芹菜叶片上面结蜘蛛网了,它有白斑了,快救救芹菜,继而“芹菜的病虫害防治”小课题开题了;有学生问:老师,这南瓜怎么只开花不结果呀?“南瓜的授粉最佳时间”小课题应运而生;有学生问:老师,这碰碰香叶片怎么掉地上也能长出新的枝叶来?“碰碰香植物的营养繁殖”小课题诞生了……

正是“好奇女孩”的好奇心,引发了无穷无尽的遐想,带来了数不胜数的课题。科学探究之旅随之起航,创新意识的萌发、创新思维的形成、创新技能的获得水到渠成。

系列课程的建设,打破了课程的边界,拓展了学生的学力,盘活了学校整体课程教学,给学生以好看、好玩、好奇的清新之感,让学生们“看”出雅趣,“玩”出课题,并探“奇”究“理”。近三年来,学校学生在英特尔创新大赛中,获奖三十余项,《学生论文集》也已完成编印。

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