分享劳动小窍门

耿愈

说活动设想

当前，由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了孩子们不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。2015年教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。习近平总书记在2015年“五一”前夕亲切会见了全国五一劳动奖章获得者，2015年六一期间总书记寄语全国少年儿童要从小学习“劳动创造”，创造价值、创造财富，劳动是社会进步的途径，因此加强中小学生劳动教育意义重大。

“劳动教育”是一个较大的命题，劳动习惯和劳动能力的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，因此本节少先队活动课“由小而入 由趣而生”，以“劳动小窍门”为切入口，引导队员课前搜集学习劳动小窍门，课上展示评价劳动小窍门，课后运用分享劳动小窍门，感受劳动的乐趣，提升劳动能力，争当生活达人。

说活动设计

少先队活动课最大的特点就是它的实施途径与其他德育过程有所不同，因此在设计中应该凸现组织教育、自主教育、实践活动三大特点。

整节课的设计围绕着“劳动”这个主题，通过富有少先队特征的活动设计，发挥了队员的主体作用，让队员感受到劳动是有趣的，劳动是时尚的，劳动是光荣的。“劳动小窍门”这个话题来源于队员家庭生活，让队员有话可说，有趣可找，课上的时间虽然只有35分钟，但是课前、课后都是少先队活动课的拓展课堂。

课前，寻找新时期劳动的榜样，向爸爸妈妈请教生活中的劳动小窍门，小队长组织队员开展内部筛选讨论。课上，以小队为单位开展劳动榜样的交流，劳动小窍门的展示分享，生活小妙招的评选。课后，劳动小窍门的“进家门”“校园行”“微信秀”等设计都体现了队员自主教育和活动实践等少先队活动课特征，同时又融入了时政热点、家队结合、少先队信息化等元素。

说活动辅导

全国少工委在《关于进一步推进少先队活动课程建设的通知》中指出，少先队活动课要在辅导员的引导下以少先队员作为主体自主开展活动。通知对少先队活动课中辅导员作用地位有着很明确的定位，那就是“引导”，本节课的“引导”主要体现在以下三个方面：

一是创设情境，引导队员归属组织。本节少先队活动课中有多次发挥组织作用的设计：课前小队讨论进行劳动小窍门的筛选；课堂上小队讨论进行劳动小窍门的评估； 课后根据特长自行组建巡讲服务小队。这些都属于组织活动情境的创设，以突显队员与组织关系，在体现组织作用同时发挥队员的主体性。

二是开发工具，引导队员善于思考。少先队活动课不仅要培养队员的良好品质，同时也要教会队员思维实践的方法，提升少先队活动课的品质。本节课注重学习工具的开发设计，培养队员高阶思维，提供给队员四项思维“工具”：一是课前的自学工具“时代偶像卡”，引导队员自主学习收集素材，向新时代的劳模学习；二是课上表达工具“劳动小窍门展示卡”，引导队员把自己要展示的内容进行有序表达、有效表达；三是评价工具“劳动小窍门评估表”，引导队员认真观察，学会根据评价指标（实用性、便捷性、创新性、环保性）四个方面来进行科学评价； 四是服务工具“服务活动设计表”，引导队员学会合作、制定计划、主动联系，将劳动小窍门的成果与更多的伙伴分享。

三是提供舞台，引导队员活动起来。少先队活动课的一大特色就是实践活动，让队员活动起来是少先队活动课的重要任务。在本节课的设计中，队员的劳动小窍门展示分享的实践是一大亮点，队员们边说边实践，介绍做法，介绍效果，动脑动手，妙趣横生。在课后劳动小窍门的巡讲活动中，队员需要主动联系巡讲中队走进陌生的集体进行展示，这些对于队员来说都是在实践在成长，培养了多方面的能力，体现了少先队教育的独特作用。

说活动过程

本节少先队活动课的目标分为三个层次：一是通过对五一劳动奖章获得者的学习，引导队员以劳动为美，尊重劳动者，热爱劳动； 二是通过让队员自学、自悟、自主分享，引导队员掌握劳动的小技巧，学会劳动； 三是通过服务计划研讨和课后服务，引导队员学会合作，学会分工，善于劳动。对应以上三个目标，本节少先队活动课的活动过程分为三个部分：

一是“劳动模范最时尚”。通过“热点新闻学一学”“时代偶像夸一夸”“共同特质找一找”，引导队员感受到劳动者令人尊敬，从而总结出新时期的劳模都有一个共同的特点，就是不仅勤劳，而且智慧，他们是值得我们敬佩的人，他们是我们的时代偶像——引导队员热爱劳动。

二是“分享劳动小窍门”。通过劳动小窍门“晒一晒”、劳动小窍门“评一评”、生活小达人“赞一赞”等环节，让队员们学习生活常识，分享劳动技巧，感受到劳动的乐趣——引导队员学会劳动。

三是“合作劳动乐趣多”。通过组建“志同道合小分队”和召开“服务计划研讨会”等活动，成立修补小队、清洁小队、烹饪小队、医疗小队、电器小队、花鸟小队，让队员学会合作、学会分工——引导队员善于劳动。

后续还设计有拓展活动，例如与爸爸妈妈分享成果的“劳动小窍门进家门”，劳动小达人巡讲团走出本中队的“劳动小窍门校园行”，官方微信平台上发布的“劳动小窍门微信秀”等，赋予少先队活动课时代风采与时尚魅力。

说活动效果

本节少先队活动课引导队员在“劳动教育”中记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。课堂上队员们结合自己的生活经历交流展示，相互学习，笑声不断，有了以下几方面收获，用“三个一”来概括：

一是认识了一群值得敬佩学习的人。 队员们学习了新时期的劳动模范、时代先锋的先进事迹，感受到劳动是光荣的。

二是学习掌握了一些实用的劳动方法。 队员们进行了劳动实践，了解到用报纸擦玻璃更干净，用旧连裤袜套在扫帚上扫地更吸灰，用香蕉皮擦皮鞋很光亮等劳动小窍门，感受到劳动是有趣的。

三是成立了一批劳动技能咨询小分队。 不同项目的小队将开展 “小窍门 作用大”巡回展示宣讲，把自己的学习所得与更多的小伙伴分享，感受到合作分享是有意义的。

此节少先队活动课的学习成果也在家庭、在全校、在网络进行了辐射，从选题和结构设计来说具有较强的普适性和可操作性，可借鉴、可复制、可推广。