初中政治教学中学生创新意识的培养

戈文娟

[摘 要]重视培养学生的创新意识，提高学生的创新潜能，不仅关系到教学水平的提高，而且关系到21世纪人才的培养。因此，探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。

[关键词]初中政治；教学；创新意识

创新意识主要是由求知欲、好奇心、独立性思维、创造需要等因素组成。而初中政治教学改革的关键就是对学生创新能力、创新意识和创新精神的培养，它涉及了教师与学生的思维变革。在素质教育全面实施的今天，作为思想政治教育基础的初中政治教学，需要强化对学生创新意识的培养，来顺应时代潮流，实现与时俱进的发展。

一、培养学生创新意识的必要性

（一）新课程标准下的初中政治教材为学生创新意识的培养提供了依据

现行新课标标准下的初中政治教材改变了过去的严谨有余但缺乏活泼的编排风格，不再以灌输式的教学方式进行授课，而开始编排一些生动活泼、引人入胜的内容来调动起学生的情感因素与创新意识。这样的教材编排充分符合初中学生的年龄特点，同时也满足了学生强烈的好奇心与参与积极性，为教师培养学生创新意识模式的选择提供了客观依据，同时也为充分挖掘学生潜在的创新意识提供了良好的契机。

（二）为顺应时代发展的迫切需求

2l世纪是我国社会经济与文化发展的关键年代，我们基础教育教学工作者肩负着培养社会主义接班人的光荣使命。作为教师，应把握住当代学生的心理特点，以高度的历史责任感与紧迫感来充分挖掘学生学习上的创新意识，并努力培养其对初中政治课程的兴趣，以此为动力，加强对于学生创新意识的培养与提升。

二、政治教学中学生创新意识培养的原则

（一）激发学生兴趣

兴趣是成功的先导，创造的动力。这就要求在活动教学设计中，教师应对学生需要有所了解，通过问题情景的巧妙设计、灵活语言的采用、新型教学手段的运用，来给学生营造出一个积极主动的教学气氛。

（二）鼓励学生质疑

学源于思，思起于疑。这就要求教师在学习活动中应鼓励学生勇于探索，善于发现，敢于质疑，对学生所提出的可笑的、幼稚的、甚至错误的、荒唐的问题，应积极的加以肯定的鼓励。

（三）刺激学生需要

学生的需要是多方面的，任何一个学生都希望自身的创造需求得以满足。这就要求教师通过活动课新问题、新情境的创设，来促进学生强烈学习动机的形成，从而满足学生参与的成就感和创造感。

（四）尊重学生个性

任何一个学生的见解都会有别于他人的时候，这种独立性思维的存在正是创新意识形成的必需条件。这就要求在教学活动中，教师应善于发现和尊重学生的个性，鼓励他们发挥自身思维的闪光点，从而激发学生创造需求和创造欲望。

三、提高学生在初中政治教学中创新意识的培养措施

初中政治是学生最早接触政治的一门学科。因此，初中政治在对学生的政治觉悟能力培养方面起着非常重要的作用。

（一）注重情景课题的创设，激发学生的学习兴趣

在课堂教学当中应该注重情景课题的创设，只有这样激发学生课堂听讲的兴趣，最终让学生对理论知识的学习具有的兴趣得到激发。其中，初中政治教学中培养学生的创新意识，也需要在教学过程当中设置一些情景方面的课题，以此来调动学生学习政治的兴趣。比如在初中政治的教学过程当中，教师可以对一些比较难理解的问题通过讲授一些政治名人的事例来让学生理解所讲授的知识。学生天生就对其故事非常感兴趣，因此在初中政治教学的过程当中，对所涉及到的知识通过一些寓言或者笑话来把知识所表述出来，让学生从这些所讲述的寓言笑话当中去体会当中所包含的政治知识。通过这种方法，学生在初中政治教学中的兴趣才能得到最大程度的激发，以此才能提高学生的创新意识。

（二）注重现代教学设备的应用

随着科学技术的不断向前发展，一些先进的教学设备逐渐的在学生的各个阶段得到了应用。其中，初中政治在教学的过程当中，教师也要充分利用现代教学设备的一些优势，以此来提高学生在初中政治教学当中的创新意识。由于初中政治大部分都是文字内容，很少能够遇见图表之类的内容，因此大多数教师在进行初中政治的教学过程当中不注重应用这些先进的教学设备，而是一味的通过板书向学生讲授相关的知识。近些年来，一些先进的教学设备在学校当中得到了广泛的应用。因此，初中政治教师要注重将其现代化教学的设备应用到教学过程当中。现代化教学设备在初中政治教学当中的应用，也能有效的提高学生的创新意识。初中政治这门课程与其他课程之间存在着本质的差别，其显著的特点就是政治这门课程与现实生活非常的贴近，同时在教学的过程当中学生道德素质方面的培养应该放在首要的位置，对此这些先进的教学设备能够起到非常重要的作用。因此，在今后初中政治教学的过程当中，教师要注重现代化教学设备在初中政治课堂当中的应用，这样在激发学生的学习兴趣以及提高学生的创新意识方面具有非常重大的意义。

（三）注重课堂问题的提问，培养学生的创新思维

众所周知，所有课程在教学过程当中，教师都会通过设置一些问题对学生进行提问，这样教师才能明白学生对所讲授内容的具体掌握程度。因此，课堂当中教师设置一些问题对学生进行提问已经逐渐成为教学过程当中的重要组成部分，也对培养学生思维的创新方面起到了积极的作用。所以，初中政治在教学过程当中，教师设置一些问题对学生进行提问也显得越来越重要。但是现阶段，初中政治在教学的过程当中，教师所设置的一些问题还比较的传统，不能有效的调动学生对学习的积极性，这也在很大的程度上阻碍了学生创新能力的提高。因此，初中政治在今后的教学过程当中，教师要注重巧妙的设置一些大部分学生都感兴趣的问题去对学生进行提问，以此来调动学生学习的积极性，最大限度的提高学生的创新能力。

四、结语

初中政治教学中学生创新意识的培养是一项任重道远的工作。这就要求政治教师一定要在提高自身业务素质，更新自身专业知识的同时，潜心探究中学政治教学中的创新意识，以此来开发学生心智，发展学生创新意识。

参考文献：

[1]颜军：《政治活动课培养学生创新意识的原则和途径》，《青年与社会》，2009年.

[2]王凤：《政治课堂教学中如何培养学生的创新意识》，《铜仁学院学报》，2011年.

[3]孙国红：《如何增强初中政治教学的创新意识》，《前沿观察》，2011年.