浅析《大学》“三纲领”对当代修身立德的启示

刘培垟

摘 要：在当今的修身立德教育中，存在着诸多漏洞和问题，而优秀传统文化特别是《大学》“三纲领”恰恰能够对这些问题产生一些启示和弥补。《大学》“三纲领”在古代教育中承担着重要的作用和使命，在当今的修身立德教育中，《大学》“三纲领”仍然能够给予人们启示，它所传承下来的精神力量将会在德育当中发挥重要引导作用。作为儒学的重要篇章，《大学》的“三纲领”精神在今天仍然值得我们去思考与实践。

关键词：三纲领；修身立德；大学；止于至善；教育

中图分类号：G03 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0174-02

《大学》是《礼记》中的重要篇目之一，宋代的朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》并称为“四书”。随着历史的发展，“四书”逐渐成为天下学子必读之经典，而且在封建王朝的科举考试中，“四书”被列为必考科目之一。在“四书”当中，《大学》最为简单易懂，所以朱熹认为想要读懂“四书”就要先读《大学》以定其规模，可见《大学》一书的重要性。

在《大学》中，开篇就提到了“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”明明德、亲民、止于至善也被称为《大学》的三纲领，这是《大学》当中最重要的部分，也是整篇《大学》最精华之所在。儒家倡导“内圣外王”之道，明明德、亲民、止于至善这三个纲领正是一个儒生追寻大道真理、塑造内心品德、找寻人生意义的整个过程。其中，明明德是内心起源，亲民是努力的过程，止于至善则是最终的目标。在当今社会，全球文化交融，中国的传统文化也不断走向世界，《大学》精神，特别是三纲领，对于个人的发展和教育的进步有着深刻而又重要的意义。然而，三纲领该如何在教育当中，特别是修身立德教育当中得到应用，仍然是一个值得思考，值得实践的问题。

一、“三纲领”在古代修身立德教育中发挥的重要作用

（一）以三纲领为代表的优秀儒家思想引导时代思潮

自春秋战国以来，儒家文化得到了广泛的发展和弘扬，特别是先秦以来，儒家思想甚至在中华大地上占据了“统治性”地位，历朝历代的儒生都以先贤圣人的思想为引导，发展自身，以图大志。《大学》就是在这样的历史背景下被冠以重要的意义。“大学”可以说是成人之学，君子之学，而非今天高等学府的名称。在儒家教育中，读“四书”首要读大学，想要追寻大学之道，也一定要依靠《大学》的指引。特别是《大学》被编入《四书》之后，以“三纲八目”为代表的优秀儒家思想就成为后世接续传承的精神力量。

（二）“三纲领”是古代修身立德教育的核心

在古代的修身立德教育中，以“三纲领”为代表的优秀儒家思想是众多儒生修身、立德、树人的核心所在。《大学》中的三纲领，即明明德、亲民、止于至善，可以看作是一个人成长、学习、进步的过程，就是弘扬自身的美好品德，不断进行自我革新，即通过“扬弃”最终达到美好的圣人境界。明明德、亲民、止于至善是一个一以贯之的过程，是相互联系、密不可分的统一整体，古人在修身立德的过程中，“三纲领”不仅作为引领性思想贯穿始终，更潜移默化地融入儒家的文化之中，融入中华民族的血脉之中。《大学》强调修己是治人的前提，修身立德之后才能家齐、国治、天下平，它不仅教人“先后”“始终”这一客观规律，更在广大儒生的思想当中形成正确的脉络。《大学》三纲领以延续不断的力量生长于古代修身立德教育之中，并不断壮大，成为古代修身立德教育的核心所在。

二、当代修身立德教育的现状

（一）修身立德教育在文化的交融碰撞中遇到阻力

在当今的中国，教育是百年大计，是关乎国家未来命运的重要环节，丝毫不可忽视和懈怠。在文化全球化的今天，东西方文化交融，很多国家都设立了孔子学院，传播中国传统文化，也有很多国外的先进科技、思想走进中国，为中国的发展带来了便利条件。多元化的文化碰撞带来积极的效果，使社会飞速的进步，但也带来的一些诸如金钱本位、利益至上、个人主义、实用主义的观念慢慢地渗透到了当代的教育之中。在文化大交融的情况下，当前的修身立德教育遇到了一些阻力。一是国外的文化渗透让青年人迷失了修身立德的方向，以“三纲领”为代表的优秀传统文化难以得到继承。二是文化大爆炸让传统文化的地位变低，以“三纲领”为代表的优秀传统文化不再作为青年人修身立德的主要目标。三是外来文化的渗透与我国的传统文化融合，产生了“四不像”的衍生物。

（二）德育的方式和效果仍存在漏洞和不足

德育是青年人成长的立身之本，只有修身立德在源头上端正了，才有助于青年人的成长成才。不过从当前的德育现状来看，由于我国人口基数大，教育资源不足等原因导致了德育存在着一些漏洞和不足。比如在学校的教育中，越来越重视考试成绩与考试排名，对于学生的修身立德教育欠缺。

此外，在学校教育当中，对传统文化的教育力度依然不够。中国传统文化是中华民族的源远流长的精髓所在，它在中华几千年的历史当中起到了至关重要的作用。而在当今的学校教育中，学生对于传统篇章知之甚少，往往只是只知其一，不知其二。例如《大学》这样在古代的修身立德教育中起到引导作用的重要篇章，往往被遗忘掉了。

（三）对于修身立德教育投入的力度不够大、范围不够广

在当代的德育现状下来看，对于修身立德教育的投入仍存在欠缺。由于教育资源分配不均，造成了教育资源“多级分化”的现象，由此衍生了“一考定终身”的现象。优秀的教育资源往往集中于经济发达地区，重点学校成为学生竞相追逐的目标。

《大学》的三纲领是整篇文章的核心所在，明明德、亲民、止于至善，每一个纲领都可以成为修身立德的目标。在《大学》之中除了“三纲领”之外，还有“八条目”与其呼应贯穿，格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，教给人认识与实践的本质与规律。“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”可见，修身立德实乃成长成才、成就事业的首要任务。而在当今的修身立德教育中，德育力度不足、范围太小、影响力不够深远的现象仍然存在，只有抓住根本才能将修身立德教育做好。

修身立德教育上的诸多现象不得不让我们去思考，通过九年义务教育、高中教育、大学教育，乃至家庭教育、个人教育，我们的教育为学生的修身立德做出了什么？学生是否还能做到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我们的教育所带来的是中华优秀的传统文化，还是更多的金钱主义，实用主义，功利主义……教育是大树之基，修身立德是为人之基，只有根基厚实了，才能长成参天大树。

三、“三纲领”对于修身立德教育的启示

《大学》之中的“三纲领”虽然只有短短的几个字，却影响了中国几千年的历史，影响了中国无数的优秀栋梁。《大学》是教给人本末次序、修身立德、齐家治国的重要经典著作，在今天仍旧有重要意义。针对今天修身立德教育的现状，学习古代先贤的智慧，了解圣人的经典著作，设立明志高远的目标十分重要。不仅要在启蒙教育中，甚至于在高等教育中都应该增加国学教育的内容。让明明德、亲民、止于至善的目标和理念深入人心。

当今的很多学校，特别是小学中都开设了国学课程、书法课程，甚至在国内外增加了许多诸如孔子学院这样的国学院校。这证明当今的人们开始重视国学，拥有学习传统文化的愿望，几千年前的先贤智慧仍旧影响着今天。在封建王朝，无论是私塾还是公学，“大学之道，在明明德……”这样的琅琅读书声不绝于耳，这也对今天的教育事业产生了一些启示。明明德、亲民、止于至善，这是一个过程，是一个发现并弘扬内心美好品德、不断地进行自我革新与创新、最终达到美好的境界的过程。在教育当中，从幼儿教育一直到高等教育，这样的思想引领与课程指引不可或缺。在我们的伟大祖国展开双翼追逐中国梦的今天，“从根基抓起”显得更加重要。从《大学》的“三纲领”之中更是得到一些启示以应用于实际。

一是在学校开设国学课程，学习圣贤百家的思想和著作，端正学生的人生态度。以《大学》为例，在学校当中开设国学课程，让“三纲领”的精髓深入人心，让传统文化当中的优秀部分回归课堂，对修身立德教育产生更大影响。

二是在社会教育上进行思想的引导，教育不仅是学校的，还是家庭的，是社会的，摒弃“实用主义”的观念，让“为往圣继绝学”的理想再度深入人心。在修身立德教育当中，文化起着至关重要的作用。在中国，特别是以《大学》为代表的优秀传统文化，将会在修身立德教育中闪耀出璀璨的光芒。

三是在个人养成上追逐“慎独”的目标。《大学》中就曾提到了慎独的概念，这是一个人的最高道德目标。严格要求自己，塑造修身立德的目标，这是在学校教育与社会教育达到一定水平后，一个人的主观表现。可见，单单一部《大学》的三纲领就可以对修身立德教育起到如此重要的影响，那么众多的经典著作对于今天的影响将不可限量。

在今天，每个人的成长都多多少少的关乎着国家的前途和民族的命运，而个人成长的引领和源头就是教育，特别是修身立德教育，它是帮助一个人端正航向的灯塔。在现实生活中，个人的方向构成集体的方向，集体的方向助推国家和民族的航向。万万千千个这样的小股力量最终凝聚成一股合力，才是国家走向富强，民族走向复兴的重要推进力。可见，修身立德教育的重要性，它不是结果，而是万丈高楼的一块不可缺少的基石。而《大学》三纲领正为这块基石进行打磨平整，等待奠基，它所带来的启迪和深远意义是不可估量的。

参考文献：

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