公共图书馆为青少年阅读服务的新模式

王鹏

摘 要：公共图书馆： Public Library是为大众服务的图书馆，一般由政府税收来支持。公共图书馆对未成年人开展多种服务是图书馆工作的一个重要组成部分，为青少年服务服务是图书馆义不容辞的社会责任。图书馆尤其是公共图书馆要充分利用自身优势、多途径、多渠道积极开展各种类型的读书活动、使图书馆真正成为青少年求知学习、接受科学文化、提高全面素质的“第二课堂”。本文围绕论述了公共图书馆为青少年服务的意义、现状及开展服务的具体办法。

关健词：公共图书馆 青少年 服务

公共图书馆是由国家中央或地方政府管理、资助和支持的、免费为社会公众服务的图书馆。它可以是为一般群众服务，也可以是为某一特定读者如儿童、工人、农民等服务的。其中青少年读者在图书馆读者群体中占有相当大的比例，加强对青少年的服务，这是任何级别的图书馆的义务和职责。[1]

一、公共图书馆青少年服务的意义、现状

1.服务的意义

书是人类知识经验的结晶，读书就是要吸收前人的知识经验，来弥补自身知识经验的不足，来解决一般问题，改善生活品质，提高知识，提高认识。图书馆是社会教育的阵地，公共图书馆开展针对青少年社会教育是对学校教育的一个重要补充，不可或缺。因此，加大图书馆对青少年服务的力度，这对青少年的成长具有良好的教育意义。

2.服务的现状

倡导全民阅读，更要侧重青少年儿童群体阅读。长期以来，各级图书馆都非常重视开展针对青少年阅读活动，通过加强图书馆网络建设，丰富馆藏资源，在每年的4月23日世界读书日，5月图书馆服务宣传周，12月全民读书月等这些大型活动中都不乏针对青少年群体的服务项目，举办各类符合青少年群体阅读方面的活动等。从而提升了图书馆的服务能力，在促进全民阅读中发挥了重要作用。例如，铁岭市图书馆在2014年5月举办了：“美丽中国”新闻图片速览展览。活动将当年大事编印成图片送到了铁岭高中，供同学们参观、学习，邀请了铁岭市素质谢严森老人为大家讲解图片，邀请了关心下一代委员会的领导来和大家谈心、参观图片，大家在愉快的氛围中看到了平时不太关注的新闻，学到了相关的知识。

二、公共图书馆培养青少年读书的具体办法

1.发挥阵地优势，引导青少年多读好书，丰富各方面知识

图书馆被誉为“青少年获得知识、开阔眼界的第二课堂”，公共图书馆的服务方式还是应该以传统的阵地服务方式为基础，把广大青少年朋友们吸引到图书馆来，在一排排书架里都能看到他们认真的阅读，查找资料。俗话说，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，丰富的馆藏资源会使人们在书的海洋里自由遨游，忘记时间等客观存在因素。

在图书馆中应该设立专门的青少年阅读区域，针对寒暑假期间能给广大学子们提供一个学习、提升的良好平台，这需要图书馆集思广益，提早谋划，制定出一系列有特色的服务内容，加大购入适合中小学少年儿童阅读的课外读物，让他们不仅能在电子阅览室浏览网络资源，还能读到新鲜的课外读物。注意不断提升和改进馆内文化阅读环境氛围，提供完善的配套服务措施，这些都极大的吸引了青少年进入图书馆看书、学习的热情和兴致。

2.紧跟时代步伐，发挥各级、各类图书馆的主体作用，充分调动社会力量，扩大服务方式

在2015年3月16日，习近平总书记在人民大会堂会见哈佛大学校长福斯特，会谈中总书记指出；“中国一直把教育放在优先发展的战略地位。中方重视同美方开展教育、科技交流合作。”2015年3月5日第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理所做的政府工作报告中指出：“倡导全民阅读，建设学习型社会，提高国民素质，深化文化体制改革，逐步推进基本公共文化服务标准化均等化，扩大公共文化设施免费开放范围，发挥基层综合性文化服务中心作用，促进传统媒体与新兴媒体融合发展。促进教育公平发展和质量提升。教育是今天的事业、明天的希望。要坚持立德树人，争强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者接班人。”这让所有图书馆从业者倍感责任重大。青少年是具有活力的读者群体，明显的特征是好奇心强，对于静态的死板的客观事物往往不太“感冒”，喜欢刺激和冒险。他们大多愿意自由思考、推断和判断，愿意助人为乐。可以这对这一特点，把他们有计划有目标的培育成一批成熟的阅读推广人。让他们从自身的角度认知读书的快乐，从自身的体会宣传读书的意义，这样效果往往会事半功倍。图书馆要想更好的服务广大青少年，光靠自身的优势毕竟“人单势孤”俗话说，一个好汉三个帮，这还需要调动民办图书馆、书吧、各类读书组织等社会力量的积极性。让它们在各个领域发挥自身优势，协作协同，沟通舒畅，更好地服务于广大人民群众。例如这方面铁岭市素斋资料室的谢严森老人做的就非常成功，十多年来，他累计投入57万余元订阅报刊，复印资料，组织各类针对青少年的讲座、宣传、送书送资料等文化活动。每逢重大节日及纪念日谢老还会举办报刊资料展览，例如神舟飞船顺利返回；全国两会顺利召开等都会做成图片以展览的方式和青少年朋友交流。以往谢老的工作是以社区为起点，面向全市展开，我馆新馆2011年投入使用，针对谢老无私的为文化工作做出贡献这一情况，我馆由报刊阅览部牵头，发挥市级图书馆报刊多，资料全的优势和谢老积极合作，几年来每年都举办5场以上大型读书活动，发放宣传资料覆盖青少年和其他未成年人的活动更是数不胜数。谢老的工作地点也从社区增设到铁岭市图书馆，受到了广大青少年读者的一致好评。[2]

3.加强青少年数字、网络阅读方面的需求，对数字阅读加以重视和引导

随着信息时代的到来，电脑走进了千家万户，网络技术的日趋普及，作为第四媒体的网络与我们的生活越来越紧密。据中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第33次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2013年12月，我国网民规模达6.18亿，手机网民规模达5亿，占总网民数的81.0%（新浪科技），其中青少年是网民的主体。网络为人类带来的便利是毋庸置疑的，在我们享受这些便利的同时，网络在很多方面从根本上改变了我们的思维方式和生活方式。思想尚未定型却掌握网络技术的青少年受到影响最深，他们也更加值得我们去关注。笔者采取了抽样调查的方式，在来图书馆自学区域阅读的同学们任意选取50名学生进行了关于网络媒介和普通图书的问卷调查。结果发现，虽然来馆的学生有去阅览室和外借处读报借书，但更多的是，人手一台电脑或者手机上网，或者去电子阅览室上网阅读，查找资料，传统阅读和网络阅读的比例为1∶49。这就需要特别关注这批“含着电脑芯片长大”的青少年一代的阅读习惯。[3]

学习阶段的青少年一天的大部分时间花在学习上，课余生活并不十分丰富。学习压力的增大更剥夺了他们许多课余生活的时间。而且，青少年平时可自己支配的课余时间是比较零碎和短暂的，还受到一些客观条件的限制。所以，网络不但因为使用方便与使用不受时间限制，更因其本身的特征实现了全球的信息资源共享和人际交往的超时空、虚拟化，得到了青少年的青睐。因此，上网占据了青少年的很大一部分课余时间，而青少年使用网络的时间，主要还是用于聊天、玩游戏、论坛等活动，使用网络进行阅读的人很少。上网主要还是被青少年当成是一个休闲娱乐的方式及与人际交流的平台。毫无疑问，网络的普及削减了青少年的阅读时间。因此，我们要改变阅读方式，在内容上多让图书数字化，尽可能地运用数字化让图书馆里的图书等资料都成为影、音、图、文并茂“超文本”格式，读者在阅读时可以根据实际的需要，利用超文本机制提供的联想式查询能力，迅速找到自己感兴趣的内容和有关信息。比如，青少年对一些政治新闻可能觉得不感兴趣，我们可以把这新重要新闻用青少年喜欢的方式传播出去，比如微信等，习惯看计算机、手机的青少年即使不感兴趣，也会或多或少的接收一些信息。这样在无形之中，看似是“填鸭”式的信息传播方式也起到了一定的积极效果，适合青少年现代快节奏的生活方式，符合青少年追求个性、效率和时尚的心理特点。而且，根据国家对数字图书馆的重视，图书馆里的大量免费的数字资源信息资源，非常容易被经济能力相对不如成人的青少年所接受。图书馆作为大众传播传媒，有责任、有义务培养和塑造整个社会（特别是针对青少年）的良好的阅读风气。应该注意青少年的人格成长、精神发育、知识寻求等方面特点来开展工作，注重培养青少年的价值观和世界观。注意青少年上网的阅读习惯，拒绝青少年的阅读内容多元化、低俗化和片面化。

总之，在这个充满（计算机）气息的快节奏社会，网络上人人是平等的，你不可能要求浏览者（包括青少年）只能阅读这个，不能浏览那个，这需要我们做好图书馆数字资源的安全，制定完善的数字审核制度的同时。更要注重正确引导读者（特别是青少年）高质量的的阅读，让阅读成为一种生活方式，让阅读常态化，长效化。

参考文献

[1]刘煦.加强公共关系意识引导丰富社会工作者队伍建设内涵[J].中国成人教育，2012（13）

[2]张海江.公共图书馆如何构建阅读推广服务体系——以吴江市图书馆为例[J].云南图书馆，2012，（1）。

[3]窦瑶.公共图书馆开展儿童青少年群体服务研究[J].图书与情报，2010，（1）。