文言文中考快速提分

2016-05-14 09:27
小雪花·初中高分作文 2016年6期
关键词:纸笔爱子王勃

以教疼子

石碏①谏卫庄公曰:“臣闻爱②子,教之以义方③,弗④纳于邪。骄奢淫逸⑤,所自邪也;四者之来⑥,宠禄过也。”自古知爱子不如教使⑦至于危辱乱亡者可胜数哉!夫爱之当教之成人。爱之而使陷于危辱乱亡,乌在其能爱子也?人之爱其子者多曰:“儿幼,未有知耳,俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽,曰俟其合抱而伐之,其用力顾不多哉?又如开笼放鸟而捕之,解缰放马而逐之,曷若勿纵勿解之为易也。(选自北宋·司马光《家范》)

[注释]

①石碏:春秋时卫国大夫。②爱:疼爱。③义方:义,合宜的道德、行为或道理。④弗:不能。⑤骄奢淫逸:骄横、奢侈、荒淫、放荡。⑥来:产生。⑦使:致使。

[导读]

“望子成龙,望女成凤”是天下父母共同的夙愿,也是父母疼爱子女的另一种表达方式。那么,如何将这一愿望变为现实呢?这个故事就说明了父母疼爱子女贵在教育,只有这样才能使他们走上正道,成为有用的人,否则就会走上邪路,还强调教育子女必须从他们幼年时就抓起,否则,就会贻误时机,劳而无功。文章运用了比喻的说理方法,形象而深入浅出地阐明道理,在阅读中一定要细细品味。

[译文]

石碏向卫庄公进谏说:“我听说疼爱孩子,要教给合宜的道理和正直的态度,不能教给他不正确的东西。骄横、奢侈、荒淫、放荡,就是不正确的;它们产生的原因,是家长过分宠爱造成的。”自古以来就知道疼爱孩子而不教育孩子,致使他在危乱受辱时沉沦的,可以数一数!所以疼爱他应当教育他长大成人。疼爱他而致使他在危乱受辱时沉沦,怎么能够算是疼爱孩子呢?我们疼爱自己的孩子时大多是说:“孩子小,不懂事罢了,等到长大了的时候再教育他们。”这好像是从小就培养的不成器树木的萌芽,说等到它长粗了才砍伐它,这时用力反而不多吗?又像是打开鸟笼子把鸟放出去再去捕捉它一样,像解开马的缰绳放开马而后去追赶它一样,还不如不打开笼子、不解开缰绳做起来容易啊。

[读后思考]

1.请解释下列句中加点词的意思。

①教之以义方( )

②乌在其能爱子也( )

③俟其长而教之( )

④曷若勿纵勿解之为易也( )

2.请解释下列句中“之”的不同意义和用法。

A.教之以义方( )

B.四者之来( )

C.是犹养恶木之萌芽( )

D.开笼放鸟而捕之( )

3.与“其用力顾不多哉”中的“顾”意义相同的一项是

A.顾野有麦场 B.元方入门而不顾

C.顾不如蜀鄙之僧哉

D.三顾臣于草庐之中

4.请给文中划线的句子加上标点。

自 古 知 爱 子 不 如 教 使 至 于 危 辱 乱 亡 者 可 胜 数 哉!

5.翻译下面这个句子。

①臣闻爱子,教之以义方,弗纳于邪。

②骄奢淫逸,所自邪也;四者之来,宠禄过也。

6.“爱之而使陷于危辱乱亡,乌在其能爱子也?”你同意作者的说法吗?为什么?

7.“俟其长而教之”,作者同意这样的说法吗?为什么?

8.本文虽然是从父母的角度着笔的,但从子女的角度读本文,也能获益良多,你受到了什么启示?

[参考答案]

1.①方:正直。 ②乌:哪,怎么。 ③俟:等到。 ④曷:何不。

2.A代词,指自己的孩子。B用在主谓之间,取消句子的独立性,无实义,不译出。C助词,的。D代词,指鸟。

3. C(难道,反而。A回头看;B理睬;D看望,拜访)

4.自古知爱子不如教,使至于危辱乱亡者,可胜数哉!

5.①我听说疼爱孩子,要教给合宜的道理和正直的态度,不能教给他不正确的东西。②骄横、奢侈、荒淫、放荡,就是不正确的;它们产生的原因,是家长过分宠爱造成的。

6.同意,真正的爱是负责,真正的爱是为孩子的未来着想,真正的爱是让孩子得到历练,勇敢地去搏击人生……

7.不同意,作者以三个比喻来证明,孩子长大了,缺点已经成积习,若想纠正必将付出极高的代价。

8.抓住成长契机,主动寻找受教育机会,生命之树适时修枝剪叶,让人生没有遗憾(意近即可)。

王勃展才

王勃①著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信②。勃虽在座,而阎公意属③子婿孟学士者为之,已宿构④矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒拂衣而起专令人伺其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府⑤。”公曰:“亦是老先生常谈!”又报云:“星分翼轸,比接衡庐⑥。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色⑦。”公矍然⑧而起曰:“此真天才,当垂不朽矣。”遂亟请宴所,极欢而罢。 (选自五代·王定保《唐摭言》)

[注释]

①王勃,字子安,唐初著名文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。②不之信:不信之。③意属:示意嘱咐。④宿构:早已写好。⑤“南昌”二句:意思是说,南昌是汉代豫章郡的治所,如今是洪州的首府。⑥“星分”二句:洪州(古代属楚)是天上翼、轸两个星宿的分野,它的地域连着衡山和庐山。比接,连接。⑦“落霞”二句:天边的几片晚霞和湖边的孤鹜相并而飞,秋水和蓝天交相辉映,浑然一色。⑧矍然:惊异地注视的样子。

[导读]

本文着重表现王勃写《滕王阁序》时展现出的才能。文章巧用侧面描写,着重描写阎公的情绪反应。短文通过语言描写和神态描写,表现阎公从大怒、不屑到沉默、赞叹的情绪变化,逐层推进,衬托出王勃的出众才能。文章启示我们:谦虚是一种美德,但必要时该毛遂自荐还是要毛遂自荐,因为机遇不是永远在你身边。当然机遇也是降临给有准备的人。王勃不是一时气盛,实在是文才盈怀,否则何来“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的天才之句。

[译文]

王勃写了一篇《滕王阁序》,当时年龄不过十四岁。都督阎伯屿不相信他(才华),王勃虽然也坐在宴席间,但是为了让自己的女婿在宾客面前显示才华,早就嘱咐他构思一篇序文。到了阎伯屿谦恭地拿着纸笔,一个一个地请客人写序文,而客人都谢辞了。轮到最后一个客人,是小小年纪的王勃,料想也不敢来接纸笔,但仍然把纸笔送了过去,颇显都督的“风度”。王勃却毫不客气地接过了纸笔。阎伯屿非常生气,然后满脸愠色地离开了宴会厅,私下则叫属官观察动静,随时通报情况。当第一次报“南昌故郡,洪都新府”时,阎伯屿说,这是“老生常谈”;二次报“星分翼轸,地接衡庐”时,未作声;三次报“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,阎伯屿倏地站了起来:“天才!天才!他的文章可以传世了。”于是马上隆重宴请他,欢饮直至散场。

[读后思考]

1.请解释下列句中加点词的意思。

①勃不辞让( )

②专令人伺其下笔( )

③当垂不朽矣( )

④遂亟请宴所( )

2. 与“拂衣而起”中的“而”意义和用法相同的一项是( )。

A.极欢而罢 B.公矍然而起曰

C.聚室而谋曰

D.而阎公意属子婿孟学士者为之

3. 下列句子中有通假字的一项是_________,_________通_________,意为_________。

A.都督阎公不之信

B.而阎公意属子婿孟学士者为之

C.及以纸笔巡让宾客

D.专令人伺其下笔

4.请用“/”给文中画线句断句。

公 大 怒 拂 衣 而 起 专 令 人 伺 其 下 笔。

5. 翻译下面这个句子。

①落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

②此真天才,当垂不朽矣。

6.文中表现阎公态度变化的词语是_________、_________、_________。

7.作者写阎公对王勃态度的变化有何作用?

8.读过本文,你受到了什么启示? 请简要谈谈。

[参考答案]

1.①让:谦让。 ②伺:窥伺,观察。 ③垂:流传。④亟:立即,马上。

2.C(表承接。AB表修饰;D表转折)

3.B,“属”同“嘱”,嘱咐。

4.公大怒/拂衣而起/专令人伺其下笔。

5.①天边的晚霞和湖边的孤鹜相并而飞,秋水和蓝天交相辉映,浑然一色。 ②真是天才,这样优秀的诗句,是会永远流传后世的。

6.大怒、沉吟不语、矍然而起。

7.烘托少年王勃的才华非凡。

8.示例一:在关键时刻要善于抓住机会,展现自己的才华。示例二:后生可畏,不能只以年纪、相貌判断一个人的能力(意近即可)。

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