开头先声夺人 结尾余韵无穷

李立军

广东省汕尾市中考作文题：

生活中，我们不经意间就能感受到某些东西：登泰山看黄河，我们感受到了祖国名山大川的雄奇与秀美；读唐诗学宋词，我们感受到了中华民族文化的博大与精深；上电脑玩手机，我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精彩……

请以“我感受到了____的魅力”为题写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，可填“山川”、“文学”、“网络”等；②自选文体；③500字以上；④文中不得出现真实的姓名、校名等。

写好“我感受到了____的魅力”这个题目，着重需要注意以下几点：

1.全面审题，避免偏差。“魅力”是这个题目中第一关键词，而有关“魅力”的作文话题并不鲜见。在这个题目中，不但要写出所写对象的“魅力”所在，还要突出题目中另一个关键词——“我”，只有表达出了“我感受到了XX的魅力”这层含义，才算扣题写作。

2.拓宽范围，合理补题。除了要求里给出的“网络”等词语，“我感受到了____的魅力”这个半命题作文还有很宽泛的补题范围。如，“山川”所指的范围比较笼统，还可以进一步缩小范围，像补充“泰山”、“黄河”词语等就更具体一些。从比较容易把控写作话题的角度说，还可以在这个题目横线上填写“友谊”、“校园”、“宽容”、“微笑”等词语，这样就能通过这个题目表现很多常见的写作话题。从补题新颖的角度说，也可以在题目的横线上补充“自己”、“失败”、“放弃”、“孤独”等词语，反其意而用之，表达一定的主题。

3.积极立意，巧妙构思。所谓“魅力”，通俗地说就是“人或事物所具有的吸引人的力量”。从不同的角度看，一个事物所具有的魅力也不一样。比如说“自然的魅力”，有人会看到自然界的美景，而陶醉其中；有人会从自然现象中得到一些启示，悟出某种道理。总之，魅力有外在的，有内在的，有短暂的，有持久的，写作时要根据主题的需要巧妙地构思，力争让写作对象的“魅力”深深吸引读者。

我喜欢独自听歌，戴上耳机，闭上眼睛，感受黑暗的混沌。这时，一缕歌声传来，宛如眼前吹过一丝清风，掠过一朵白云，飘过一阵细雨，让人感到十分的享受。

这段描述自己听音乐的感受，很容易激起有类似经历的人的情感共鸣，就这样把音乐的魅力传递给了读者。

4.调动积累，精当选材。因为题目中“我”字的存在，就决定了“我感受到了____的魅力”这个题目必须写自己的经历和感受，因此，需要调动自己的生活积累，选取合适的写作材料。比如，“我感受到了语文的魅力”这个题目，或者写自己与“语文”之间的故事，或者抒写学习“语文”的独特感受，但都要做到内容充实，而不是流于表面形式。有一篇题为“我感受到了诗词的魅力”的习作，从“人性豪放”、“自然之美”、“情意浓厚”等几方面展现了诗词的魅力，我们来看下面其中一段文字，就能体会小作者在选材上是颇费了些功夫的。

品读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，我仿佛看到了古时边塞风光的奇异壮美；吟诵孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，我领会到了洞庭湖的壮阔和浩瀚气势；读白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，我感受到西湖早春色彩明丽、充满生机、优美迷人的景色……读古诗让我领略了大自然的美。

什么样的开头和结尾好呢？下面分别介绍几种技法。

一、作文开头技法

直接入题法：在作文的开头，不拐弯抹角，直接点题。“我喜欢音乐，尽管自己不能成为一个音乐家，但我切切实实感受到了音乐的魅力所在。”一篇“我感受到了音乐的魅力”就是这样开头直接入题的。

设置悬念法：在注重叙述情节类的文章中，常能见到把事情的结局先告诉读者，然后再叙述相关的人和事的写法，或者是留下能引起读者思考的疑问、线索、细节等，这种开头方法就是设置悬念法。“问世间什么最珍贵？不是流年似水的青春年华，也不是那传说中的九头灵芝，而是一颗懂得体会诗的魅力的心。”为什么要这么说呢？读者自然会读下去寻找答案。

巧用修辞法：巧妙运用比喻、排比、设问等修辞手法开头，既可以美化语言，还可以形象事物的特征，表明主旨。习作“我感受到了大自然的魅力”开头写道：“走出家门，就与春风撞了个满怀，风中夹着栀子花的气息，沁人心脾。天，蓝悠悠的，像深邃的潭水；云，软绵绵的，像美味的棉花糖；太阳，暖烘烘的，像红红的火球。不坐车，不邀游伴，就带着满怀的好心情，去感受那大自然的魅力。”这里拟人、排比、比喻连用，增强了表达效果。

欲扬先抑法：想褒扬某个人或物时，不从褒扬处落笔，而从相反的贬抑处落笔。比如“我感受到了夜的魅力”一文，开头先写自己怕黑，尤其不喜欢夜晚；而后通过写一次夜行的经历，体会到了夜的宁静与美好，感受到了夜的魅力。这里的开头就运用了欲扬先抑的手法。

二、作文结尾技法

自然式结尾：不论哪种文体的文章，把内容表达完了之后，就自然而然地结束全文，这样的结尾就是“自然式结束”。如“我感受到了科技的魅力”一文结尾写道：“科学实验在愉快的气氛中不知不觉就结束了，我亲身感受到了科学的魅力和神奇，今天我真的不虚此行！”故事叙述完了，文章也就结尾了。

照应式结尾：首尾呼应的方式能使结构显得更完整，也是作文中较常见的方式。如下面佳作开头点题：“这次旅游，让我切切实实感受到了山水的魅力。”结尾回应开头：“在这一天里，鸡公山秀丽山水的魅力深深吸引了我，让我身心愉悦，流连忘返。”首尾呼应，唤起了读者心理上的美感，使文章给人以浑然一体之感。

点题式结尾：在写人、记事、抒情类的作文中，在文章的结尾再回应题目的写法就是点题式结尾。和照应开头的写法不同的是，这种写法可以说是照应了题目，也能使文章结构显得完整，能给读者一种意蕴悠长的感觉。如《我感受到了失败的魅力》的结尾：“失败了，不可怕，换个角度看待它，你会发现失败本身也具备着非凡的魅力。”这样结尾既起到了点题的作用，也干脆利落地收束了全文。

深化式结尾：在文章结束时，或者把主题思想明确地表达出来，或者把写作意旨交待清楚，这种结尾方法又被称“点晴式结尾”。这样结尾的语言往往比较精辟，或者语句隽永。一篇题为“我感受到了善良的魅力”这样结尾：“雪莱说，冬天来了，春天还会远吗？我想说，善良来了，魅力还会远吗？”这样的结尾能给人启示，引人思考。

暑假里，作为对我学习成绩提高的奖励，妈妈特意带我随旅行团去了鸡公山旅游。这次旅游，让我切切实实感受到了山水的魅力。

汽车是在凌晨三点出发的，尽管当时公路的两边还是很黑，但第一次出远门的我，难以抑制内心兴奋的心情，从未见过大山的我，恨不能一下子飞到那充满神秘诱惑的大山里。

汽车经过近五个小时的行驶，终于来到了鸡公山景区，我迫不及待地跳下车，去亲近这梦寐已久的大山。眼前的山峰郁郁葱葱覆盖着各种树木，野花遍地。这让自幼生长在乡下，已见识过各种绿色植物的我，又大开了眼界。

在导游的引领下，我们首先选择了报晓峰。远望报晓峰，犹如一只昂首向天、引颈报晓的雄鸡。听着导游的讲解，抬头看看山峰，仿佛真能隐约听到高处一只雄鸡的啼鸣声。于是我们继续向峰顶行进。蜿蜒的山路，两边古木参天，鸟声啾啾。山外虽是酷暑难耐，但这里凉风习习，徒步走着，也丝毫不感觉劳累。最后我们终于登上了报晓峰峰顶，这里被称为鸡公山的“鸡头”，海拔744米。往四下里看，报晓峰在群山环抱之中，突兀拔起，周围云雾缭绕，山下的景物在朦胧的云雾间时隐时现。“举头红日近，回首白云低”，此时此刻，我内心涌动着一股强烈的感慨：我终于第一次登上了一座山峰！

从报晓峰下来，我们一路欣赏了恋爱石、双立石、将军石等鸡公山的奇峰怪石。最后，我们到了鸡公山著名的景区——大深沟。叮咚的泉水伴着崎岖山路，远远的就听到瀑布的轰鸣声，走过一道弯路，飞泻的瀑布便呈现在了眼前。瀑布悬挂在峭壁之上，水帘从绝壁跌落，飞泻而下，溅起潭里团团水花，很是壮观。山苍潭碧，树木葱茏，景色诱人，我第一次理解了“造化钟神秀”诗句的妙处。听着瀑布，品着山景，如临仙境。太阳西下了，我们才恋恋不舍地离开。

在这一天里，鸡公山秀丽山水的魅力深深吸引了我，让我身心愉悦，流连忘返。

本文扣题写作，用细致的语言描绘，把鸡公山的优美景色具体地展现在了读者面前。通过对景物的描写，自然流露出了作者对山水的喜爱、留恋之情。文章开头简洁，直接点题；结尾回应开头，再次点题，收束干脆利落，不拖泥带水。