老师，诗意栖息在我们心中的人

何子芳

题目：我的老师

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等信息。

从主题内容上分析，陕西中考作文题是一道以“老师”为关键词的作文题。“老师”，是传授文化、科学和技术的人，泛指在某方面值得学习的人。“学高为师，身正为范”，从这个标准衡量，老师是道德高尚、学识丰富的人，一个人的成长离不开老师，老师与我们朝夕相处，传授给我们知识，教给我们做人的道理，是诗意栖息在我们心底的人。很明显，写作此主题的意图在于引导考生用心发现，发现老师的美，并能用感恩的心，表达这种发现，抒发自己的某种情怀。

越是熟悉，越容易被忽视。因为太熟悉的缘故，要写出精彩，反而感觉无处下笔。要写好这一主题，考生要注意三点：一是要注意选材，要选取那些新颖别致，能够打动读者心灵的素材，力争写出个性；二是要注意构思技巧，视角独特、欲扬先抑，渲染烘托、一线串珠等，运用的好，普通的材料也能生辉；三是要注意真情流露，写老师，就是要表达某种情感，加入必要的议论和抒情能够画龙点睛，升华主题。

这一主题的失误点在于：一是选材随便，立意不高，低幼化严重，惹人生厌；二是内容粗疏没有细节，行文缺乏技巧，记流水账；三是表现手法单一，语言无味，缺乏文采，毫无真情可言。

2015年湖北孝感材料作文：小学生为女老师撑伞

2014年山东济宁作文：兴趣是最好的老师

2013年黑龙江哈尔滨命题作文：书包里的故事

2012年山东枣庄半命题作文：___________做我的榜样。（温馨提示：横线上可以填“妈妈”、“老师”、“同学”“哥哥”、“杜甫”……）

2012年黑龙江哈尔滨命题作文：让我心存感激的人

2011年山东济宁命题作文：我最喜欢的一堂语文课

2011年山东泰安半命题作文：___________，我想对你说

与我们朝夕相处的每一位老师，都会以独特的个性诗意栖息在我们的心间，成为占据我们心灵的亮点。基于此，本主题可以从以下几个角度立意：

角度一：以人为师。人，即老师，可以是语文老师，也可以是数学老师、英语老师……他们专业知识过硬，他们教学有方，他们性格独特，他们慈爱如父母……是他们，引领我们走向知识的彼岸；是他们，改变我们人生的航线。从这一角度立意，可以展现老师这一人物的鲜明个性。魏巍的《我的老师》，马及时的《王几何》都是仿写的典范。

角度二：以普通人为师。三人行，必有我师焉。从这一角度立意，就是将某个普通人，定位成老师。他可以是比我们年长的人，也可以是比我们年小的人，既可以是自己熟悉的人，亦可以是陌生的人，只要他们某一方面超越我们，都可以将其作为我们的人生之师。鲁迅的《一件小事》就是最好的范例。

角度三：以自然为师。几千年前人类就开始有意识地模仿自然界，模仿那些显著地超越我们的生物，师法自然，师法动物，师法植物，改变了人类自身的命运。从这一角度立意，就是将老师定位于自然界中的某一事物，借助它们的“行为”，让自己获得成长的能量。

角度四：以书籍为师。古人获取知识，常用“读万卷书，胜行万里路”来倡导。那么书籍、行走都可称为老师。从这一角度立意，就要展现某一书籍对自己的影响，将其比作老师，也能写出立意独特的作品来。

角度五：以历史为师。李世民有言，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……鉴往知今，历史的经验教训完全也可以称为我们的人生之师。司马迁的坚韧、苏轼的豁达、文天祥的爱国……在成长的路上，有了他们的引领，我们才会走得更坚定，更执着。从这一角度立意，写出的文章会更有底蕴。

角度六：以反面材料为师。孔子云：“择其善者而从之，其不善者而改之”。不善者虽然有缺点，但却能够让我们认识自身，获取改正自身缺点的机会，从这个意义上分析，这些“不善者”亦是我们的老师。从这一角度立意，就是从反面素材入手，反思自己，获得成长的能量，提升自己。

我的老师

一考生

说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树。

还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。

那是五年前的一天上午，爸妈都出去干活了，我做完当天的假期作业后无事可干，就叫来几个好朋友在庭院里踢起足球来。我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，我的身子正好压在爸爸新栽的那棵葡萄树上，只听“咔嚓”一声，细细的葡萄茎秆便从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏了，看来只有让爸爸重新栽一棵了。

为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我将功补过，拿来锄头将那棵断了茎秆的葡萄树扎在地里的根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。

爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在挫折中长大的，你应该明白生命其实很顽强。葡萄树的茎秆是折断了，可是它的根还活着呀，所以它还一定会长出新芽的！为什么要把它的根挖掉呢？”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。

第二年春天，那棵茎秆被折断了的葡萄树还真的萌生了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样。第三年，它长得快要高过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快，它的藤儿就疯狂地爬满架子。秋天的时候，甚至还挂上了第一串葡萄呢……

读初中以来，特别是面临毕业的最后一年，我一次次遭受心灵的煎熬，但每每这个时候，一想起这棵曾经被折断了茎秆的葡萄树，我的内心就有了战胜心灵煎熬的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。

现在，你们相信一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树是我的好老师的原因了吧？一定是了！

这是一篇阅卷专家组评定的标杆作文，主要亮点有以下几点：

一是角度新颖，立意别致。文章写老师，考生却将老师定位于“一棵曾经被折断了茎秆的葡萄树”，用一棵植物，启迪人生，揭示了“没有一个生命不是在挫折中长大的”深刻道理，别致新颖。

二是构思精巧，引人入胜。文章叙事由事入理，情节安排一波三折，没有扎实的基本功，没有脱颖而出的心思，是绝对不可能对本文做出如此精巧的构思的。

半跪讲题，学生感动上传网络

单膝跪地，一手扶在课桌上，解答学生疑惑……近日，一名老师半跪着给学生讲题的照片在网上流传，引来点赞声，称他为“中国好老师”。记者联系到了这名老师唐宇，对于学生们将他的照片晒到网上，曾经留学归国的他笑了笑说，“不必过度解读。”他表示，当时只是一个下意识的动作，毕竟三节课一起上，还是有点累，“那样要舒服一点。”也许有的人也认为这再正常不过。但学生感动的，显然也不是只为一次半跪讲题瞬间，老师的辛勤付出，才是学生们为他点赞的关键。

（摘自2016年1月10日《扬子晚报》）

指津：老师，传道授业解惑，他的每一点行为，都是学生们关注甚至模仿的对象。唐老师下意识地跪地讲题，这种不辞辛劳、对工作负责的精神，能够让学生点赞，更会影响他们的一生，成为他们坚持不懈的原动力。

阅读[热点素材]按要求作文。

细数生命的年轮，我们一步步走过，父亲、母亲、老师，始终站在我们的身旁与我们同行。无论岁月如何沧桑，无论时间怎样流逝，若干年后，透过岁月的风尘，他们会幻化成生命中的精彩，定格成心底最美好的记忆。

请以含有“父亲”、“母亲”或“老师”字眼的词组为题目，写一篇写人记事的记叙文。

要求：①立意自定；②文体不限（戏剧、诗歌除外）；③字数不少于600字。

思路导引：

这是一个半命题作文，要求以含有“父亲”、“母亲”或“老师”字眼的词组为题目写一篇写人记事的记叙文，这是刚性要求，拟题时必须包含三者之一，否则就偏离了主题。提示语中提示“父亲、母亲、老师，始终站在我们的身旁与我们同行”，“他们会幻化成生命中的精彩，定格成心底最美好的记忆”，很明显是要写他们对你的教益和影响，可以通过回忆的形式，展现他们对你的影响和你从他们身上获取的正能量。写作时要注意个性化选材，运用一点写作技巧，这样写出的作品才会吸引读者的视线。