长治市中学健美操课程开展现状调查与分析

申振东

中图分类号：G831.3 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 本文通过对山西省长治市5所中学的体育教师、学生、学校内部的教学环境等进行了调查与研究，结果表明：长治市在中学开展健美操的情况不太理想，主要原因是学校师资力量较差，没有专业的健美操教师，有好多老师都不具备这方面的知识和教学能力，而且学校领导不够重视，学校场地和设施也不充足。因此，我希望通过对长治市各所中学健美操开展现状调查研究，为长治市各所中学的健美操教学与训练提供一定的理论依据，来更好的推动中学健美操的发展。

关键词 中学 健美操 开展现状

一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

以长治市5所中学（长治市第五中学、第六中学、太行中学、第七中学、第十五中学）每所中学各4名体育老师，共20名体育教师、750名学生、学校内部的教学环境为研究对象，以此对长治市中学健美操课程开展现状进行调查与分析。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过查阅中国学术期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、全国报刊目录索引，检索获得有关中学健美操发展现状的文献资料。

2.问卷调查法

向长治市五所重点中学一、二年级的学生及体育教师发放770份问卷，其中每所中学的学生和教师人数分别为150人和4人，实际回收747份，剔除无效问卷27份，实得有效问卷720份，有效回收率为93.5%。其中教师问卷全部有效。

3.数理统计法

对所回收的有效问卷利用Exclel2003软件进行数理统计处理，以此作为本课题的研究依据。

二、调查结果与分析

（一）长治市5所中学教师、学生对开设健美操课程的态度

1.中学体育教师对开设健美操课程的认知与态度

通过调查可知，70%的教师支持开设健美操课程，说明大多数老师对开设健美操课程都有很大的兴趣。但很多体育教师在健美操教学中缺乏经验，且专业技术能力及语言知识较差，而这些也是制约健美操在教学课程发展中的一个重要因素。

2.中学学生对开展健美操课程的兴趣与态度

通过调查得出，大多数中学生对开设健美操课程持支持的态度。而77.5%的学生表示喜欢健美操主要是因为它可以提高大家的气质与修养。有少数同学则希望可以将健美操作为一项专业的运动项目来训练，将来在这方面可以得到更好的发展。

另外一些同学保留意见或不喜欢健美操这项运动的，有些是因为其自身性格比较内向，不喜欢激烈的运动。还有一些学生是因为对这个项目不了解。

从调查中可以知，学生们对健美操种类的喜好各不同，且抱有很大的好奇心。学校应该根据学生需求开设多元化的健美操课程，来调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的锻炼能力。

（二）长治市中学健美操课程开展状况

1.对长治市5所中学开设健美操课程的随意性的调查与分析

通过对长治市中学健美操课程的随意性开设以及教学情况的调查结果研究进行总体的统计可以知，有80%的学校已开设了健美操课程，、说明大部分中学已开始普及健美操课程。调查反映出长治市中学健美操课程教学课时的开设随意性很大，每周1课时与每周2课时的各占50%和25%，还有25%的学校是根据老师自身的专业水平与个人能力，以及学生对健美操的个人兴趣阶段性的开设课程。

2.对长治市中学健美操课程开设内容及形式的调查与分析

根据调查显示，在新课程改革后，大部分的学校已将健美操纳入了选修课的教学形式当中。不过在调查中发现学校开设健美操课程一般都选在体育课上进行。在五所学校的调查中发现，大部分的教学内容都是以大众健身操作为授课的内容，竞技性健美操、啦啦操等根本就不开设，目前只有极少数高中学校发展竞技性健美操组队。所以教师应该在教学内容上合理的安排。

3.对长治市中学健美操课程开设的师资情况的调查与分析

根据调查发现，长治市中学缺乏专业的健美操教师，只有15%的教师接受过专业的训练。学校开设健美操课程后，多数教师都是通过电脑一边学习一边教授课程，这样在一定程度上就会影响学生学习健美操的积极性，也很容易将学生带入学习误区。

4.对长治市中学健美操课程开设的场地设施的调查与分析

通过对长治市中学健美操场地设施进行调查表明：没有一所学校拥有专业的健美操练习场地，都是在其它的场地进行授课。学校的体育经费以及场地、器材设施等都不能满足学校健美操的教学需求。这样给健美操教学的正常开展带来了很多的不便，使学生的学习范围受到了很大的限制。

三、结论与建议

（一）结论

1.健美操师资力量薄弱。

大部分体育教师缺乏健美操教学能力。

2.部分学校对体育工作重视程度较低。

对体育课和课外体育活动支持力度不大，健美操运动得不到学校和教师的重视。

3.健美操比赛较少。

无法给更多的学生提供参加比赛的机会。

4.大部分学生对健美操运动缺乏正确认识和深入了解。

大部分学生认识不到健美操运动的锻炼价值，对健美操本身不太了解，所以就导致对健美操兴趣不大。

（二）建议

1.把健美操课纳入中学体育的正式课程。

2.大力提高健美操教师的专业知识和技术水平，不断扩大专业的师资队伍。

3.为学生创造有利的教学环境，设置专门的练习场地，要对学生的学习及安全负责。

4.增加各级健美操比赛数量与规模，扩大学生参赛范围，提高健美操运动的影响力。

5.提高各级教育部门和学校领导对健美操运动的重视程度，加强健美操运动在中学的宣传。

6.通过各种途径增加对中学健美操运动的资金投入。

参考文献：

[1] 王洪.健美操教程[M].北京：人民体育出版社.2001.

[2] 陈晓蕊.影响健美操教学效果的诸多因素[J].内江科技.2010，（03）：33.