我们的作品

革丽娟

【写话要求】

1.每人选送一件自己认为最好的美术或书法、手工等作品参加展览。先向同学介绍自己的作品，再说说你是怎么完成的。

2.评一评谁的作品好，好在哪里。

【写前指导】

1.小朋友们结合自己班里举办的展览，想一想共展出了几个类型的作品，如书法、美术、剪纸、折纸、拼图、布贴、科技小制作等等。

2.认真准备，开展实践。事先准备一件书法、绘画或手工作品，参加班级展览。回忆一下自己是怎么完成这幅作品的。写话时可以按下面的思路进行。

先叙述自己是怎么准备的。比如你写一幅书法作品，就要先将笔墨纸砚准备好。

然后说自己是怎么做的，做的过程中遇到哪些困难，又是怎么克服的。林吟雅同学给老师做“海鸥”的时候，腰酸背疼，这时，她想到了“困难像弹簧……”；针扎进了指甲缝时，她想到了老师在台灯下备课的情景……这些鼓励她克服困难，完成了作品。

最后谈一谈作品完成后的感受，比如觉得自己的作品是展厅里最闪亮的，因为它凝聚着自己的心血，自己十分珍爱它……等等。

【语言材料】

雕 刻 画 剪 粘 帖 裱 棒 认真 仔细 琢磨 推敲 练习 沮丧 羡慕 骄傲 指导 浪费 耀眼 闪现 鼓励 欣慰 轻松 夸奖 赞叹 领悟 精致 得意 微笑 漂亮 美丽 欢快 辛苦 珍惜 泄气 乐呵呵 笑嘻嘻

垂头丧气 大功告成 呕心沥血 反复修改

眼花缭乱 目不暇接 腰酸背疼 头昏眼花

持之以恒 满意地笑了 高兴得跳起来

代表我的一份心意 展开翅膀仿佛要飞向天空

完成了这幅作品后，我心里真有说不出的轻松。

你看它多高兴、多神气啊：头顶上的冠子又红又大，眼睛又大又圆，昂首挺胸，尾巴还翘着。

听到爸爸妈妈的夸奖，看着那可爱的袋鼠，我也情不自禁地笑了。

为了写好这幅书法作品，我练习了一百多遍，光草纸就练了一大堆。

最后，爸爸把这幅画拿到装裱店去裱，这才算大功告成。

同学们笑着，叫着，就像校园里飞翔的一群快活的小鸟。

终于完成了！我不禁舒了一口气，看着自己费了半天工夫完成的“杰作”，满意地笑了。

【例文展示】

我的小海鸥

山东 林吟雅

教师节到了，送一个什么礼物给老师呢？买一张贺卡？太普通了。送一枝花？太朴素了。送什么呢？我眼珠一转：做一个小制作送给老师吧，祝老师事事如意。

做什么呢？这又难住了我。我认真地想了想，决定做一只海鸥，愿老师像海鸥一样坚强、勇敢，带领我们在知识的海洋里航行。

我开始做了，不敢有丝毫的粗心，以从未有过的耐心和细心来做它。我花了三个多小时的时间，真是想起来容易做起来难。当我腰酸背痛的时候，当我打退堂鼓的时候，当我灰心的时候，那只未完成的海鸥好像在鼓励我：困难像弹簧，看你强不强；你强他就弱，你弱他就强。针不小心扎进了我的指甲缝，血流了出来，我忍不住流下了眼泪。可我看着未完工的海鸥，眼前浮现出老师在台灯下备课的情景。我擦干了眼泪，默默对自己说：这点小困难，难不倒我。

我的小海鸥终于做好了，我在海鸥的翅膀上写了“坚强、勇敢”四个字。老师，您看到它了吗？它也象征着您的坚强、勇敢、持之以恒。