名句默写

仲崇辉

高考语文试卷中，古诗文默写题所考内容在朝代上侧重先秦和唐宋，在文体上侧重诗歌和散文，在内容上侧重思想性、教育性和审美性。随着高考的改革，古诗文默写的形式也精彩纷呈，实现了由单纯识记默写向理解识记默写能力培养的跨越，其表现形式主要有：

[单纯识记默写]

例1 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1. 子曰：“____________，____________。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”（《论语》）

2. 开荒南野际，____________。____________，草屋八九间。（陶渊明《归园田居》）

3. 古人秉烛夜游，良有以也。____________，____________。（李白《春夜宴诸从弟桃李园序》）

4. 元嘉草草，____________，____________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

解析 本题考查对常见的名句名篇的识记能力。

首先，四小题都出自指定的高中课内必背的篇目，古诗古文内容各半，所填写的句子也都是同学们应该较为熟悉的。这些名句都是在平时的教学中反复背诵和默写过的，而且句子本身不存在艰深难写的字，同学们写出错字和别字的可能性较小。其次，四题的空格前都有句子作提示，这有助于同学们思路的连接和贯通。最后，本题还是四选三，有利于同学们弃难从易，总体而言，难度不大。

答案 1. 知者乐水 仁者乐山

2. 守拙归园田 方宅十余亩

3. 况阳春召我以烟景 大块假我以文章

4. 封狼居胥 赢得仓皇北顾

[一线串珠式默写]

命题者用一“话题”贯穿试题，要求同学们在理解的基础之上联系与“话题”有关的名句，然后进行准确默写。

例2 补写出下列句子中的空缺部分。

1. 《荀子劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“____________，____________，____________。”

2. 陆游《游山西村》中名句“____________，____________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。

3. 韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师，而“____________，____________，____________”。

4. 《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“____________，____________。”

解析 本试题立足于“常见”，难写难记忆的句子很少，整体难度较低，但是提醒同学们平时应加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。易错字为“鳌”（下面是“鱼”）、躁（偏旁是“足”），所以一定要养成“一字不差”的习惯，再有就是背诵时候要在理解的基础上背诵，不可死记硬背。

答案 1. 蟹六跪而二鳌 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也

2. 山穷水复疑无路 柳暗花明又一村

3. 生乎吾后 其闻道也亦先乎吾 吾从而师之

4. 人生自古谁无死 留取丹心照汗青

[嵌入式默写]

此种考查方式交代篇目、作者和内容，要求同学们在分析判断的同时准确默写出名句。

例3 补写出下列句子中的空缺部分。

1. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“___________，____________”。

2. 李白《行路难（金樽清酒斗十千）》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“_________________，___________________”两句表达了诗人的乐观和自信。

3. 在《赤壁赋》中，苏轼用“_________________，________________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

解析 此题考点为默写常见的名句名篇，难度不大。要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：朝菌、晦朔、蟪蛄、长、轴轳等。

答案 1. 朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

2. 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海

3. 轴轳千里 旌旗蔽空

[观点式默写]

在这种形式的默写题中，试题明确篇目、作者和观点，让同学们在理解的前提下默写名句。

例4 补写出下列句子中的空缺部分。

1. 屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“______________， _______________________”。

2. 李白《蜀道难》中“_____________________，_____________________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。

3. 杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“________________，_______________”。

解析 命题改变以往给出上句，填写下句的纯记忆型方式，而改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒，如题1中“百姓苦难生活”“流泪”，题2中的“善飞的黄鹤”“轻捷的猿猴”，题3中的“花鸟”等。二是注意难写字“猱”、形近字“哀”“衰”等。

答案 1. 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰

2. 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援

3. 感时花溅泪 恨别鸟惊心

总之，同学们在复习古诗文时不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记，这样才会对名句既有感性的记忆，又有理性的思考，才能在考场上从容应对，做好古诗文默写题。

[练习]

1. 乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛，如《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，______________”传达了青年男女纯洁的爱情；岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________________”烘托了边地送别友人的氛围。

2. 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景大气磅礴，倍受后人赞赏的诗句是：“____________，______________。”

3. 王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是：“______________，______________。”

4. 《〈论语〉六则》中阐述学习与思考关系的句子是：“__________________，__________________。”

5. 《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“__________，__________；__________，__________。”

[参考答案]

1.琴瑟友之 胡琴琵琶与羌笛

2.气蒸云梦泽 波撼岳阳城

3.不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层

4.学而不思则罔 思而不学则殆

5.日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里