言论

互联网会改变传统行业的形态，而传统行业自身很难产生适应互联网的新机制。大家知道网络购物不是百货大楼的发明，数码相机的应用也不是科达公司的发明，互联网金融也不是银行的发明等等，那么MOOC（慕课，即大型开放式网络课程——编者注）的发展也很可能不是传统大学的主力。人类文明从石器时代到青铜器时代，并不是因为祖先把石头用完了，今天不用胶片相机了改用数码，也不是因为科达的胶片不够先进。今后学生不到教室上课了，可能不是因为大学的排名不靠前，院士学者不够多等等，仅仅是因为技术要促进人类文明迈向新台阶。技术的发展和资本的贪婪是不以任何的媒介为转移，所以我们只能转变观念。如果我们不能引领人类文明进步的脚步，我们至少应该跟上人类文明进步的步伐。

——教育部科技发展中心主任李志民

（摘自“新华网”）

做一名优秀教师，最重要的是要有一颗对教育、对学生的仁爱之心，有正确的思想和教育价值追求，这种热爱与追求还要内化为教师信仰、外化为教师行为自觉。如此思想和理念层面的自觉，光靠训练是不可能完全获得的，需要靠教师自我的成长、感悟，需要在实践岗位上不断观察思考、学习研究和实践反思，使得教师之魂内在生长。感悟是一种自主、自觉的行为，学校需要为教师提供这样的时空，因此要在评价上解放，尊重教师相对专业的教育实践，允许教师犯善意的错误；要为教师追求自己的专业价值搭建舞台，让教师带领孩子做自己喜欢、认为正确的事情；要尽可能保障教师的自由时间，让他们规划自己成长的路径；要为教师发布悟道成果提供平台，让大家在分享碰撞中寻求完善，获得成长体验。有了这一切，教师才能用心去引领“儿童社会化”，致力于研究课堂与社会、学习与生活的联系，并让儿童充分体验学习的社会意义。

——浙江省杭州市学军小学校长、教育部校长领航工程导师汪培新

（摘自《中国教育报》）