基于产业需求的高职工业机器人技术专业人才培养研究

罗庚兴 李大成

摘要：充分调研了佛山市工业机器人生产及应用企业的发展情况，深入分析了佛山机器人产业人才需求的结构与数量，提出了高职院校工业机器人技术专业实施“校企结合，课岗融通，项目引领”的人才培养模式，旨在达到“三个对接”培养高质量人才的专业培养目标，使该专业成为广东省龙头专业乃至国内知名专业，实现“十三五”发展愿景。

关键词：产业人才需求；高职；工业机器人技术专业；人才培养模式；专业定位

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2016）08-0036-05

国务院通过的《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》、科技部公布的《智能制造科技发展“十二五”专项规划》、工信部公布的《高端装备制造业“十二五”发展规划》、国务院发布的《中国制造2025》都指出工业机器人产业是国家战略性新兴产业，提出要大力推动机器人发展，促进机器人标准化、模块化发展，扩大市场应用，实现工业机器人及其核心部件的技术突破和产业化。

《广东省工业转型升级攻坚战三年行动计划（2015—2017年）》提出，至2017年末，建成两个国内领先的机器人制造产业基地，机器人制造及相关智能装备总产值从2014年的300亿元提高到600亿元以上，年均增长26%。佛山市据此实施了“百企智能制造提升工程”和“机器人领跑”专项行动，到2017年末，佛山市将培育年产值超亿元的智能制造骨干企业18家。

根据IFR统计，2012年我国工业机器人装机量达到2.6万台，同比增长19.5%，2013年装机量达到3.7万台，2.14年达到5.6万台（同比增长54%）。2014年全球工业机器人年销量为22.5万台，中国占25%，成为全球最大的工业机器人市场。

中国的机器人产业迎来了发展的春天，同时也面临着缺乏核心技术和专业人才的窘境，培养将通用机器人技术与特定应用相结合的专门人才显得十分迫切。

2015年，佛山职业技术学院（以下简称佛职院）申报开设工业机器人技术专业获批，成为广东省首家开设该专业的高职院校。佛山市整合产学研等创新资源，成立了佛山职业教育校企合作联盟，包括44所院校、18家行业协会及128家企业成员单位，佛职院是佛山市职业教育基地总部单位。佛职院还是佛山市机器人产业创新联盟理事单位。这些平台和机构可为本专业的人才培养提供丰富的教学资源和发展空间。

一、佛山市机器人产业发展状况

在佛山，机器人高端装备产业集聚正在形成。佛山市关于机器人产业的研究报告显示，2014年佛山市核心智能装备制造业实现工业总产值大约为600亿元，规模以上的智能装备企业有322家，产值超亿元的企业有39家，其中超10亿元的有5家。以工业机器人为代表的新兴装备制造业规模为290亿元，并力争在3～5年内实现1 000亿元产值。其中，佛山利迅达机器人系统有限公司是一家专业工业机器人应用系统集成商和工业生产智能化设备的高科技企业，公司2014年度的产值突破了1亿元，2015年预计计划产值达到3亿元；依托广工大创新研究院的泰格威德机器人公司，在2015年的预计产值也将达到1亿元。

佛山市工信局的数据显示，目前全市约有72家工业机器人企业和120家机器人应用企业。工业机器人生产企业主要集中在顺德、南海和禅城，知名的龙头企业主要有利迅达、嘉腾、艾乐博、新鹏、伊之密、东方精工、诺尔贝、泰格威德、龙甲、隆深、鼎峰、捷嘉、广州数控南海分公司等。主要生产无人搬运车（AGV）系列产品、注塑和焊接机械手、智能冲压机器人和水切割机等系列产品，产品以内销为主。120家机器人应用企业共拥有3 500台机器人，企业对工业机器人的需求量正以每年40%的速度上升，预计佛山市未来三年对产业机器人的需求将达到2～3万台。佛山市机器人生产和应用企业及产值如图1所示。

近两年，美芝顺德工厂在推进自动化方面就投入了1.4亿元，目前美芝有机器人112台，预计到2017年初机器人数量可达到400台。美的公司每年投资十多亿元搞机器化，工人从8 000人减为5 000人，产量还增加了百分之五十。广东樱奥厨具有限公司采用工业机器人后，产品一次合格率从60%提升到90%。

未来三年，佛山市工业转型升级攻坚战将累计推动345家规模以上工业企业开展“机器换人”，带动3 000家以上企业完成“机器换人”，促进全市规模以上工业企业50%以上完成新一轮技术改造。

二、佛山市机器人产业人才需求结构与数量

（一）调研企业分析

2014年底，佛职院成立了工业机器人专业建设小组，并邀请来自政府、行业协会和企业的11位专家莅临学院指导品牌专业建设工作，聘请机器人生产或应用企业的负责人和技术总监为佛职院首届工业机器人专业建设指导委员会委员，共同研讨专业人才培养方案。

2014年11月至2015年6月，专业建设小组走访了佛山市的17家机器人制造和集成企业，调研了36家已应用和将要应用工业机器人的企业，收集了这53家企业的规模、性质和2015年的人才招聘计划以及对各工业机器人岗位的技能要求等数据。企业规模划分标准参照《关于印发中小企业划分标准规定的通知》。被调研企业的分类统计如表1所示。

从表1可以看出，调研的企业选择总体符合广东省工业企业分类特征：民营企业占大部分，中型以上企业近一半。

本次调研的36家机器人应用企业（含去年立项应用的企业）行业分布范围较广，涉及汽车制造、陶瓷卫浴、机械制造、家电制造、金属加工等行业，涵盖了佛山市绝大多数的重点制造业，具体如图2所示。

由表1及图2的统计分析可知，本次调研所选择的企业具有典型性和代表性。

（二）岗位需求分析

本次调研的17家工业机器人生产企业需要的专业岗位类型主要有四种，分别是：研发工程师、现场工程师、售服工程师及装配技术员。各专业岗位的需求数量如下页图3所示。图3中样本数是这次17家企业的需求数量，统计数是参照17家企业的汇总数据线性类推至72家企业的需求数量。

由图3可知，佛山市机器人生产企业的机器人专业人才需求近800人。研发工程师需求约占10.3%，其主要任务是机器人本体设计、程序开发、机构设计、夹具设计等；现场工程师需求约占40.5%，其主要任务是系统集成、安装调试、轨迹分析等；售服工程师需求约占33.3%，其主要任务是为客户提供技术支持和培训；装配技术员需求约占15.9%，其主要任务是完成机器人的机械和电气安装及调试。

现场工程师和售服工程师是机器人生产企业的主要需求岗位。考虑到佛山市工业转型升级攻坚战三年行动的总体目标，机器人产业要做强做大，未来三年生产企业的专业人才需求数量应该在3 000到5 000人左右。

本次调研的36家工业机器人应用企业需要的专业岗位类型主要有两种，分别为设备工程师和操作维护工，各专业岗位的人才需求数量如图4所示。

由图4可知，佛山市的一百二十多家机器人应用企业的机器人专业人才需求为一千多人，机器人操作和维护工是主要需求岗位。考虑到佛山市工业转型升级目标，三年将累计推动345家规模以上工业企业开展“机器换人”，带动3 000家以上企业完成“机器换人”，未来三年机器人应用企业的专业人才需求数量应该在6 000至10 000人左右。而占需求量72%的是操作维护工，大部分将通过企业原来的员工培训升级获得。

（三）技能要求分析

我们对53家企业的机器人专业岗位作了进一步研究分析，各岗位的技能要求不尽相同，但不少岗位的能力要求是重叠的。如一个优秀的现场工程师要求具备的能力有：编程能力、装调能力、管理能力、组装能力、售后服务能力、协调能力、团队合作能力等等。主要岗位技能要求如表2所示。

根据表2数据，绘出这53家企业工业机器人岗位技能要求柱形图，如图5所示。

由图5的岗位能力要求可看出，本专业就业岗位所要掌握的技术能力主要有：机器人售后服务、销售、机械和电气装配及现场编程等，其次是系统调试、操作维护、系统总装、机构设计等，专用系统开发与管理等技能则属于高端岗位。

各机器人工作岗位对人才学历结构的要求如表3所示。

工业机器人工作岗位对各层次人才的总体需求情况如下页图6所示。佛山地区的企业对专业人才需求主要集中在本科以上和高职学历层次。高职高专机器人专业人才的岗位又主要面向售后技术服务工程师、现场工程师、设备工程师和装配技术员。

三、专业人才培养目标定位

机器人及智能装备产业的发展需要大量的高端技能型专门人才。目前国内高职院校中，工业机器人技术人才培养的相关专业建设刚刚起步，从事工业机器人现场编程、作业单元自动线维护、安装调试等岗位工作的人员主要来自对电气自动化技术、机电一体化技术等专业毕业生的二次培训，而且短期培训难以达到岗位要求，人才短缺已经成为产业发展的“瓶颈”。建立合理有效的工业机器人技术人才培养模式，成为高职院校工业机器人技术相关专业建设的当务之急。

工业机器人技术专业依托佛山市机器人及智能装备产业优势，在佛山市机器人产业创新联盟等体制机制下，服务于广东省支柱产业——智能装备制造业，主要面向工业机器人生产及应用行业，培养德、智、体全面发展，从事工业机器人及其相关机电设备的安装、编程、调试、运行维护、销售等工作的复合型高端技术技能型人才。

就业面向：针对佛山市的机器人生产和应用型企业的用人需求（表4所示），就业岗位主要为：面向机器人及其关联设备制造企业的现场工程师岗位，培养机器人系统集成人才，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成；面向机器人及其关联设备销售企业（主要是代理公司）的售服工程师岗位，培养机器人售后技服人才，从事机器人及其相关机电设备的销售、应用、编程、调试和维护；面向拥有机器人及其关联设备的公司（主要是自动化企业）的设备工程师岗位，培养机器人及自动控制系统运行管理人才，从事机器人及其相关机电设备的运行维护、技术改造和系统集成。

四、专业人才培养模式的实施思路

工业机器人技术专业依托佛山市机器人及智能装备产业优势，在佛山市机器人产业创新联盟等体制机制下，探索与实践了“校企结合，课岗融通，项目引领”的人才培养模式。校企结合，课岗融通，项目引领三者之间的关系如图7所示。校企结合是人才培养模式运行的基础，根据工业机器人应用岗位能力培养要求，确定本专业的核心能力培养目标，实现专业与岗位的有效对接；课岗融通是人才培养模式运行的有效途径，根据工业机器人的职业能力标准设计课程标准，实现课程内容与职业标准的有效对接；项目引领是人才培养模式运行实施的重要手段，教师积极参与企业项目，吸收、消化企业项目并转化为校内课程实训项目，积极安排教师下合作企业进行实践锻炼，熟悉企业生产和工作过程，实现教学过程与生产过程的有效对接。

课岗融通引入企业普遍认可的、与岗位职业能力需要对应的职业技能等级证书和KUKA机器人认证证书。课程学习要求与职业标准和认证标准的要求一致，课程标准是职业技能鉴定和认证考核大纲的选取、重组及延伸，课程学习与考证和认证同步推进，以此实现课程、证书、岗位的融通，如图8所示。

通过本次调查研究，我们感到，工业机器人技术应用需要一种综合知识，才能将通用机器人技术与特定应用相结合。佛山市机器人产业这方面的人才缺乏。在今后的实践中，应进一步优化“校企结合，课岗融通，项目引领”的人才培养模式，依托佛山市机器人产业创新联盟，在“十三五”期间，积极培养专业、行业领军人物，争创省级优秀教学团队，努力将工业机器人技术专业建设成为广东省同类院校中在人才培养模式和校企深度合作等方面具有显著特色的名牌专业。

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（责任编辑：王恒）

Abstract： In this paper a pattern of talent training for the major of industry robot technology in higher vocational education with implementing "college enterprise cooperation， courses and posts blending and project leading" is proposed by fully investigating Foshan industry robot production and application and analyzing the structure and quantity of employee demand of Foshan robot industry. The aim is to achieve targets of undergraduate program： to train the "three docking"- training high quality technicians， to make the major Guangdong or national leading major and to implement the "13th Five-Year"development plan.

Key words： industrial demands；higher vocational education； major of industry robot technology；pattern of talent training；major orientation