心中的“太阳”永不落

胥兰 朱伦春

参加2016年高考作文阅卷，我们感触颇深的是，能够紧扣漫画材料、漫画细节并能紧紧围绕由漫画所提炼出的中心来行文的作文并不是很多。

文章的中心是一篇文章的灵魂，紧紧围绕中心写作是创作的基本要义，而中心又来源于材料，因此，在漫画类作文的写作中，“紧紧围绕由漫画所提炼出的中心而写”就有了一个隐性要求——紧扣漫画材料行文。形象一点说，漫画材料、由漫画所提炼出的中心是写作者心中的“太阳”，只有紧扣材料、中心行文，让心中的“太阳”永不落，让其自始至终“照亮”全文，才能算是优秀的漫画作文。

2016年高考语文新课标卷Ⅰ的材料是相对少见的漫画材料。在审题上比较容易，但要写好确需下些功夫。阅卷中，我们发现很多文章的共同问题是未能紧扣漫画材料及其中心行文。从材料运用方面看，从头至尾脱离材料，有的在文末才“悬崖勒马”点一下材料，有的是“渐行渐远”，可谓下笔千言，离漫画“材料”万里，甚而全篇根本没有漫画材料的影子。因此导致文章中心观点不鲜明、论述中心观点比较杂乱、中心与材料若即若离等问题。

鉴于漫画作文的特点，根据作文命题者“暗示”的写作指令——“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”。我们在写作时，就必须依据漫画作文特点和写作指令，紧扣漫画材料和由漫画所提炼出的中心行文。

就2016年高考新课标卷Ⅰ来说，写好这篇文章就是紧扣漫画材料的要素、内容、寓意行文，紧扣材料传达的“唯以分数论英雄”的首要话题做文章，紧扣中心（也就是考生自己针对漫画材料确定的立意）行文。

对于如何在整篇文章里做到“紧扣材料、中心行文”的问题，从阅出的考场优秀作文中，我们分析、总结出可供同学们学习、借鉴的写作议论文的基本方法。

1.开头：简述漫画要素与内容，选准角度，亮出观点。

2.主体部分：条理清晰地扣材料论理（或者说缘事析理）。也就是说，要就漫画要素、“唯以分数论英雄”的内容论述其中所蕴含的道理（即开头部分亮出的观点）。以下两个方面要特别注意。

①扣材料论理。在就事论理（或者说缘事析理）的过程中，为保证论证有力，避免视野狭小，避免就材料论材料，应适当运用素材进行论证。素材力求精当典型，可以兼具正反面，可以跨越古今，可以放眼中外，但一定要适量，重在扣材料论理。如爱因斯坦的妈妈不以老师评价的标准去看待自己的孩子，评价更全面，注重赏识；钱钟书因数学分过低被北大拒之门外，但清华大学不只看其过低的分数，慧眼识才，录用钱氏；有的国家过分看重GDP这一衡量标准，而把更多更重要的方面忽视了……

②条理清晰。要做到条理清晰，可以在论证观点的过程中，采用层进式、对比式等，或者按照“引论—本论—结论”“提出问题—分析问题—解决问题”等思路展开议论。

总之，思路顺，表达才能顺，道理才能讲清讲透。

3.结尾：回应材料，总结观点，能力强的同学还可升华主旨。

具体写作时，下面的写法和所列片段可供大家参考。

?扣材料悟理，亮出中心

读懂材料，从中分析出所含的“理”，提炼并亮出观点。如遇文字材料，要概括出主要内容或事件；如遇漫画等图画材料，要抓住构图要素，漫画的夸张处、讽喻处或鲜明的细节暗示，去读懂图画材料，分析其中的“理”，得出观点。如2016年高考江西满分作文《成绩如叶，勿一叶障目》的开头：“漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一记耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个耳光，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。”这个开头直接向阅卷者表明：我的理解是来源于材料的，我思考了材料的内容与寓意，我得出了合乎材料主旨的思想态度。

?扣材料选例，运用素材

依据材料所反映的内容，思考并搜索与此同一方面的相似或相反的事例，精选适量的素材以便于举例论证。如2016年高考江西满分作文《莫让分数成为衡量孩子的唯一标准》的一个用例：“就拿科学家牛顿来说，小时候因为成绩差就被劝退学，后来的他却发现了一系列有益于物理研究的定律。”事例与材料内容相反，适宜证明观点，阐述道理，能让其发挥“事实胜于雄辩”的作用。

?扣材料论理，条分缕析

先说说“就材料论理”，针对材料内容所含的“理”进行分析论证，才能让“理”越来越明，让读者信服。如《莫让分数成为衡量孩子的唯一标准》的片段：“作为学生时代的我们，谁都想在考试中取得好成绩，谁会甘于做最后一个？毕竟，至少在父母眼中，分数高，你的未来才会好。可事实并不是这样。分数只能作为一种检测学生的近期学习情况的手段，并不能决定一个人的未来。就拿科学家牛顿来说，小时候因为成绩差就被劝退学，后来的他却发现了一系列有益于物理研究的定律。你能说明分数能决定一个人的未来吗？并不能。分数的高低，并不能说明什么问题，因此分数也不能成为衡量孩子的唯一标准。”这段论证的文字中只有一句是概括材料的话，其他内容均是围绕着材料及其所含的“理”所进行的阐述。

至于“条分缕析”，主要是说条理要分明，层次脉络要清晰。在这里我们仅提供一种范例，以利于同学们形成行文思路：

换位思考，家长首先要平和地看待孩子的成绩……家长平和地看待孩子的学习成绩……有利于让孩子懂得平和宽厚的为人处世之道。

其次……家长理性地看待孩子学习，才能更好地让孩子理性地对待自己的学习，理性地为自己的学习负责，理性地看待与分析社会、人生问题。

最后，还应仁爱地看待孩子的学习，努力为孩子的终身发展奠基……

（2016年高考江西满分作文《换位思考，平和、理性、仁爱地看待孩子成绩》）

所引主体段落呈层进式，由浅入深，逐步深化，有利于论证观点。

?扣材料总结，升华主旨

结尾宜简洁有力，可总结观点或升华主旨。如2016年高考江西满分作文《教育不应只看分数，更不应苛求分数》的结尾：“人生如同山脉，起起伏伏才能走完。孩子的学习与成长过程何尝不是如此？分数起伏不正是自然现象吗？孩子有这种经历才能更健康地成长。平和地看待孩子的成绩吧，只要孩子在学习这件事上尽了力，纵使他的进步还没直接体现在成绩上也无妨，多鼓励孩子，陪孩子成长，见证孩子全面发展吧。”针对材料的要素和内容，作者重申了态度，在比喻手法运用中升华了思想内容。

另外，若写记叙文，在选材时要做到以下几方面：一扣材料主旨去“叙事”；二是“叙事”要有波折；三是在“叙事”中要有“材料”所含的“理”。

当然，要让心中的“太阳”永不落，除了上面应该注意的问题之外，我们还应明白：考场作文要得高分，也应注意文学性与美感，如运用比喻论证等方法，使说理形象。

总而言之，“材料”是“理”的根源，对“材料”的理解要准确，对“材料”所涉及的内容要明确，对“材料”所含的“理”的理解才能正确；“理”是“材料”的延伸，要仔细分析“材料”各要素，思考“材料”各要素间的关系，联系社会、人生，思考“材料”所含的“理”，才能保证所得出的“理”与“材料”高度契合。