自在

高瓦

云儿爸爸特别喜欢云儿的小脚丫，总抱着她的小脚丫亲啊亲的。从她出生起，就很少给她穿袜子，她的小脚丫肆意地踩在家里的地板、净化器、椅子、床单和地毯上。等她会走路的时候，冬天要外出穿棉鞋，才给她套上袜子。

她的脚丫自由自在地感受不同的材质，很早她就能根据脚底的感受调整自己的姿势，平衡感很不错。

云儿不穿袜子，在我们小区里是出了名的。

“哎呀，云儿不穿袜子啊，多冷啊，小女孩千万得穿袜子啊，寒从脚下起，着凉了会拉肚子的！”

“没关系，不冷。”我把手伸进云儿后背，暖和和的。

“你摸摸，脚丫都凉了。”

“小孩末端循环不发达，手脚容易凉，我用手给她捂捂，放心吧，没问题的。”

“还是穿上袜子吧……”

“行，我给她把脚丫盖上毯子。”

姥姥奶奶们感叹着，担心着，去公园遛弯了。我再看似无意地将云儿的小脚丫从毯子里扒出来，让她的脚丫感受下风吹日晒带来的温暖舒爽。

我太希望云儿是一个自由的孩子了，所以我不阻止她试探让她好奇的东西。其实，我的心从没离开过：我不阻止云儿踩着椅子爬上桌案，但我会在旁边伸过去一只手让她扶着；我不阻止云儿挥舞竹剑扮哪吒，但我会把她拉到客厅空地中央；我不阻止云儿尝酸甜苦辣，她想吃的味道，我都会给她一点点。我的妈妈发现我同意云儿拿针线，于是，她在做被子的时候，也拿出一根针，穿好线，找一块手绢，叫云儿靠在床头，稳稳当当地坐好，再把针和手绢递过去，跟云儿说：“云儿，姥姥和你说啊，拿针的时候，要坐得稳稳地，不能乱跑，记得啊。”

现在想想，当放手让云儿去踩、去触摸、去品尝的时候，无意中给她做了统合训练，她的身体和感受是一个和谐的整体。

我有一个不成熟的感受，对于“感觉统合失调”的孩子，绝大部分都来自过度的管教。管教，关键在对“度”的掌握，我以为，你承担后果的能力就是“度”的标准。比如孩子拿杯子端水，洒了，我们擦干就是了，这就是你能够承担的后果。既然可以承担这个后果，就不必阻止端水这件事。孩子会通过一次次失败调整自己的肌肉控制能力、手眼协调能力、平衡能力，等等。为了这些本事，擦擦地，算得了什么？如此培养出的，是一个细致而懂得适可而止的孩子。