“悦读悦想”答案大礼包

（一）1.表现了老师对孩子的尊重 2.（2）老师说孩子们长大了也能写书。 （3）老师让学生讲故事，并记录下来让学生配插图。 （4）老师装订好书并鼓励孩子们成为伟大的人物。 3.相信自己的能力。“立即站起来…” “又一位小朋友站了起来”。 4.有爱心，有耐心，有方法，爱孩子。 5.略 （二）1.前一位对孩子不负责任，敷衍；第二位对孩子真诚负责，希望学生正确地看待自己 2.指那位曾经给他判过真实成绩的老师 永远记住那位老师的原因是给了孩子真诚的帮助，使孩子找到了自尊。 3.无视学生的存在，伤害了学生的自尊 让学生感到老师在重视他，使他找到了自尊，重新树立了自信。 4.最后一段去掉不好。最后一段用了议论的表达方式，揭示了文章的中心。 5.（1）从思想上说，不论别人如何对待我们，我们自己要尊重自己，不可自暴自弃；或者，真诚的帮助可以使对方获得意想不到的精神力量。 （2）从写法上说，夹叙夹议，点出了中心。（所受的启示从任何角度来回答都可以。） 6.用了对比的写法。前一个老师是对后一位老师的烘托，烘托出了后一位老师认真负责，真诚关爱学生的高尚品质。 （三）1.老师像妈妈。 2.美丽 纯洁。 3.（A）处表现杨老师羞恼（或难堪、生气）的心理； （B）处表现杨老师对恩师怀念、感激的情感。 4.（1）老师的眼泪； （2）老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）（或老师那慈母一样的爱） 5.爱。

“天使魔力卡”参考答案：一、豪门或朱门 柴门或寒门 登门 冷门 歪门或邪门 闭门 二、巢 窝 洞 圈 窝 栏 厩 穴 茧 三、每一行、每一列以及每条对角线的数字之和相等，都是15。