育人在课外

魏惠萍 董永仿

在北京市教委下发了《关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知》后，学校结合校情明确了这一工作目标：让每个学生爱上两个体育项目，参加一项科技活动，拥有一项文艺特长，参与多个实践活动。学校把这项工作当成学生素质提升工程，积极开辟课外活动园地，满足学生全面发展和个性化需求。

1.“四个结合”丰富课外活动内容

一是长短课结合。既有活动时间为一个小时的跳绳、硬笔书法、软笔书法等课程，也有活动时间为一个半小时的科技模型、电子技师、单片机等课程。二是大小课结合。大课打破班级界限，采用“双向选择”组合授课，如合唱、校园剧、管乐团、英语角等，小课按班级授课，如围棋、纸艺、手工制作、科技活动等。三是校内外结合。由校外专业团队来授课的有彩泥、科学探索、紫砂陶艺等课程，由校内教师指导的则有儿童画、线描、足球等课程。四是普及与提高结合。轮滑等学校特色课程采取了普及班与提高班相结合的形式，既注重培养学生的兴趣和素养，也希望能够发展学生这些方面的特长。

2.督促检查提升课外活动实效

为了避免课外活动课程变成“玩一玩”的课，避免“有课程无效果”，学校制定了行政领导“二对一”工作制度，即每天有两名行政领导负责检查课外活动课程的开展情况，要求对授课教师是否准时开课、组织是否有序、学生参与状态如何等做到心中有数，并在每周的行政例会上反馈检查情况，对做得好的教师及时表扬鼓励，对存在问题的教师及时与负责人沟通，以利其改进。校外教师的每一门活动课程都有专人负责，校内教师授课的活动课程则由教学干部负责。要求每位授课教师要有课外活动课程计划、教案等相关材料，每学期进行“优秀课外活动教师”的评选。

3.打造学校特色课外活动品牌

轮滑运动是学校的传统项目。学校在一、二年级开设了轮滑普及班，并通过选拔的形式组建了轮滑提高班。校园剧也是学校的特色品牌。参加校园剧课程学习的学生们自发组建了“阳光少年戏剧社”，和指导老师一起自编自导校园戏剧作品10余部，其中多部作品参与各类比赛获得了奖项。学校还不断创新，开设“紫砂陶艺”课程，在弘扬中华优秀传统文化的同时，培养学生的审美能力；开设围棋、英语角等课外活动课程，拓宽学生视野；组建“向阳花”管乐团，不到半年的训练，管乐团的学生们已经能够在升旗仪式上吹奏国歌。

4.搭建课外活动展示平台

学校积极搭建多个展示平台，让学生们“秀”出课外活动成果。学生们在学校体育节上进行的跆拳道表演以及动感十足的轮滑表演赢得了在场师生、家长的阵阵掌声。师生们参加“看我72变”学生创意表演展示活动，经过创意策划、报名选题、道具服装制作、演员排练节目、2次录制小样、央视导演组筛选、现场比赛打星等多个环节，以优秀的创意和幽默风趣的表演赢得了嘉宾和现场观众的赞赏与肯定，并得到了到央视参加节目录制的机会。2015年初，向阳小学通过在燕山影剧院隆重举行新年文艺汇报演出的形式，展现课后活动成果，展示学生才艺。演出现场外，书法、纸艺、彩蛋、手工等多个课外活动课程的学生作品展板，吸引了众多家长驻足欣赏；演出现场内，管乐团演奏的《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》威武雄壮，震撼了全场；舞蹈团学生们表演壮族舞蹈《山水间》舞姿优美；跆拳道表演《功夫小子》体现了力量与艺术的和谐；由学校教师创作、师生共同表演的情景诗朗诵《师生情》很好地诠释了师生在关怀文化引领下美好的师生情感；校园情景剧《我要上头条》从校园小记者的视角，展示了巧巧手、英语、街舞、足球等多个课外活动课程的成果。学生们专注的眼神、创意的表达、绽放的笑脸给大家留下了深刻印象。

总之，学校不断探索开辟课外活动园地，进一步提升学生素质，使他们具有良好的道德素养、完美的人格，在课外活动园地中绽放笑脸。

编辑 肖佳晓