浅谈新课改形势下如何培养小学生学习语文的兴趣

呼瑛

摘 要：兴趣是学习的内动力，在教学中，教师必须想方设法激发学生的学习兴趣，诱发学生的求知欲望，促使学生积极主动地参与课内外教学活动，使学习变得轻松快乐。

关键词：新课改；兴趣；培养

新课程实施以来，课堂上仍会出现这样的尴尬局面：言者滔滔不绝、神采飞扬，听者昏昏欲睡、不胜其烦。大多数语文教师仍然是“穿新鞋走老路”，长期僵化的教学模式使学生对语文产生了轻视厌烦心理：学不学一个样。

要想真正改变这种局面，把新课程进行到底，我认为小学语文教师要加强学生语文学习兴趣的培养。如何培养学生的兴趣呢？下面结合我的教学实践谈谈我的肤浅认识：

一、加强教师自身语文水平和教学艺术的提高，是学生产生学习兴趣的基础

著名的语文教育家、特级教师于漪说：“学生的向师性很强，哪个学科的老师教得好，学生的兴趣就趋向哪门学科。”人常说，打铁还需自身硬。教师课堂教学成功与否，其实，学生的学习跟老师的水平关系很紧密。所以，我认为，一名博学的语文教师，必须要有精湛的专业知识、幽默风趣的语言、扎实的基本功等，要有更深入的理解，并逐步达到“艺术相通”的境界。要做到这一点，就应该在平时付出很多的时间、精力来学习、“充电”，提高自身的语文素养。除此之外，语文教师应该是一个杂家，还应该具备广博的学科知识和社会生活知识，应该树立“活到老，学到老”的终身学习意识。只有这样，才能在设计教学时左右逢源，根据教学内容设计学生熟知的情景，从而达到引人入胜的效果，调动学生学习本学科的浓厚兴趣。教学是一门艺术，在语文课堂教学中，教师应是一个充满情感、有表达欲望的艺术家，借助自己对文章的理解，然后用绘声绘色的语言、表情感染学生，渲染气氛，使语文课堂充满活力。因此，语文教师只有做生活的有心人，做信息的采集者，不断吸收各种知识，引入知识活水，才能在语文教学中旁征博引，左右逢源，加强对学生的熏陶，诱发学生学好语文。

二、运用现代教育技术手段进行语文教学是培养学生学习兴趣的重要途径

随着社会的发展，现代化教学手段逐渐进入课堂，录音、幻灯及多媒体等现代电化教学能打破时空的限制，展现宏大与细微，“观古今于一瞬，抚四海于须臾”，让教学内容中涉及的人、事、景、物等活起来，动起来。语文中有许多优美的、令人心驰神往的、只可意会，不可言传的篇目，就可以借助多媒体创设情境，引发学生的联想和想象。妙趣横生的动画、形象直观的插图、优美动听的音乐，为学生的口语表达创设了情境，激发了学生学习的兴趣。我在教学《美丽的西沙群岛》一课时，借助课件所展示的生动画面，使学生很快理解了西沙群岛的美丽与富饶，并对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”留下了深刻印象，激发起去西沙群岛一游的浓厚兴趣。现在的孩子，少有对文字直接感兴趣的。教师要充分利用寒暑假的时间，布置好学生看电视、电影的作业，比如：坚持收看《三国演义》《西游记》等等，使他们被名著中离奇的情节精彩场面吸引住，再引导他们阅读文本。运用多媒体教学给学生创设愉悦有趣的情境，从而提高语文教学质量。

三、经常开展丰富多彩的语文活动是培养学生学习兴趣的有效手段

《基础教育课程改革和发展纲要》指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”语文学习，必须让学生自己动起来。

所以，开展丰富多彩的语文活动是必要的。在语文教学中，教师应该引导学生进行多种多样的语文教学小活动，比如，穿插一些学生自编自演的课本剧，或者举行课前三分钟的“每日一句，每日一读，每月一事”活动进行朗读、听说和写作的训练。语文教师要多组织学生开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的学习生活。

四、树立学生学习自信心是培养学生学习兴趣的关键

良好的自信心是成功的一半，语文学习尤其是这样。那么该怎样增强学生的自信心呢？教师的热情鼓励和真切关怀很重要。在教育教学中，教师讲求民主，允许学生无拘无束、畅所欲言，充分尊重学生的独特体验和感悟，杜绝教师的“言语霸权”，让学生享受到“自由”的快乐，这样才能营造和谐的课堂气氛，才能使学生绷紧的神经得到最大限度的放松，他们的思维也将处于最活跃的状态，精辟见解也可能由此而出。

教师要时刻关注弱势群体，发现每个孩子的亮点。教师毫不吝啬的一句赞美的语言，会让学生感受到老师的真心，使他们感受到集体的温暖和力量，让学生能经常体验到成功的喜悦，以逐渐培养学生的自信心。真正拉近师生的距离，才能激发学生学习语文的浓厚兴趣。课堂教学中，教师应放手让学生自己凭借旧有的知识摸索新的知识，探索解题的方法，在探索中得到领悟，当学生对学习方法只能意会而不能言传时，教师适时加以点拨，帮助学生将实践中领悟到的方法加以巩固，使学生参与到课堂活动中来，学生学习的主动性、积极性就会明显增强。

“兴趣是最好的老师。”成功的语文教育，首先要能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。作为语文教师，一定要多学习，提高自己的能力，因材施教，积极探索教学捷径，努力发掘有利因素，重视培养、激发学生对文化课的学习兴趣，让学生轻松学习，真正做到“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”。这是一个当代教师的基本职责。

编辑 张珍珍