钻石的背面

岑嵘

去年，女儿到一所私立学校念书。没多久，她就被同学的背景吓到了。“爸爸，我那个同学有6个私人家教，连体育也有私教；还有一个外地同学每次来上学都有家教在车上给他辅导功课……”

“不就是富二代，你可别跟他们学，你只管自己好好念书。”我说。有一天，我到她寝室，看到一个女孩，穿着校服，满头大汗在拖寝室的地板，干完后很安静地看书学习。我对女儿说：“这孩子真棒，你要向她学习。”女儿说，她就是有6个家教的同学。

后来，我慢慢地开始了解，这些家庭背景优越的孩子大多学习很努力，各有特长，同时他们普遍很阳光，待人接物大方，乐于参加各种社团活动，竞争意识更强。因此，普通人家的孩子遇到的竞争对手可能是比自己更有资源和机会，还比自己更勤奋的孩子。

早在2003年，《纽约时报》曾发表了一篇有关社会流动性的报告：社会地位的流动性已经僵化，不同家庭的孩子长大成人后，更倾向于维持父母的特权阶层或社会弱势群体的身份。

英国的学者也得出相同的结论。在英国，18岁左右的中学毕业生，仅有7%的学生毕业于私立中学，然而在牛津剑桥每年录取的新生中，几乎一半学生来自私立中学。

在欧美，时下正流行一个词汇——“钻石的背面”，它的意思是在钻石背面，是由20%的社会精英或特权阶层把持，他们不断将自己所享有的特权传递给他们子女，而其他80%的人只能生活在各自小小的钻石面上。两个群体之间仅有的联系就是一圈很狭窄的地带，只有极少数的人才可以跨越。

为什么阶层跨越这么困难？答案就在于教育。

美国的社会学家发现根据社会阶层明确分成两种培养孩子的“哲学体系”。上层阶级的父母普遍干涉孩子的自由时间，让孩子参加各种各样的活动。他们会为孩子争取权利，希望孩子能够拿出自己的威信，能和别人谈判，还能质疑成年人。他们的教育方式称为“协同培养”。

而贫穷家庭则放任自己孩子在外面玩耍，让孩子自由成长。贫困家庭的父母常会向一些权威人士让步，总是显得服服帖帖，不能勇敢地站出来。他们认为孩子的前途主要靠他们自己。因此，普通人家的孩子要出人头地更需要加倍的努力。

（巴梨摘自《深圳商报》 2016年3月16日）