[摘要]《罗马假日》是美国派拉蒙影业公司出品的影片。该影片由威廉·怀勒执导,获得了第26届奥斯卡三项大奖,即最佳女演员奖、最佳服装设计奖和最佳编剧奖。该片自公映以来,经久不衰,即便是现在,看过这部影片的观众依然会被女主角的魅力所吸引,可谓是一部令人愉悦的爱情故事片。从影片的故事情节来看,女主人公那种渴望自由的情怀以及奥黛丽·赫本那高超的演技,加之浪漫的爱情故事渲染其中,使得该片的剧情具有丰富的艺术美感。本文从美学的角度针对电影《罗马假日》加以赏析。
[关键词]《罗马假日》;人性自由;美学;喜剧效果
《罗马假日》是威廉·怀勒导演的一部经典作品。电影中没有宏大的场面,也没有惊心动魄的情节,仅仅是男子偶然遇到了安妮公主并相爱的故事内容,以罗马为背景,运用了些许的喜剧效果,使观众能够感受到两个人的纯真爱情,并激发起内心的感动。《罗马假日》公映后,长期以来都备受观众喜爱。有研究学者认为,《罗马假日》所以如此成功,是由于其感人的剧情,奥黛丽·赫本高超的演技使得剧情内涵更为丰富,加之美轮美奂的爱情故事,会给观众留下无限的想象空间。从美学的角度而言,一部电影作品,其极具吸引力之处就在于能够将人性之美体现出来,与观众产生共鸣。《罗马假日》的故事情节中除了蕴含着人性之美外,还不失喜剧效果给观众带来的愉悦之感,配合极具美感的画面,使得这部影片散发着艺术魅力,经久不衰。
一、创作背景
这部电影的企划最早由弗兰克·卡普拉在1949年提出,他希望由加里·格兰特和伊丽莎白·泰勒主演。影片的编剧达尔顿·特朗勃当时被列入美国众议院非美活动委员会的黑名单,制作受到重重阻挠。威廉·惠勒刚拍完严肃的《女继承人》和《侦探故事》,想要尝试浪漫喜剧,于是接过本片。派拉蒙公司最初决定在好莱坞摄影棚中拍摄,但威廉·惠勒执意要到罗马实地取景,制片方妥协了。由于影片成本被控制在100万美元以下,意味着女主角只能用薪酬低的新人,当时初出茅庐的奥黛丽·赫本接到试镜电话,开始只是抱着敷衍的心情前来,没想到这无心插柳成就了影史上最传奇的一次试镜。
二、《罗马假日》的故事情节
《罗马假日》所描述的是走失的安妮公主与平民男子的爱情故事。影片一开始就明确了女主人公安妮公主的身份;男主人公乔则正玩着麻将,由于输钱而一脸的窘迫。仅仅是这样的剧情安排,谁也无法想象两人怎么能够相遇,也是在预示着属于不同社会阶层的两人即便建立了感情,也是没有结果的。影片中的安妮公主是一位少女,顽皮而任性,不谙世事。为了能够寻求一点自由,趁着夜色跑出去玩,由于被注射了镇静剂,而此时药性发作,她便昏昏沉沉地露宿街头,恰好被打完麻将回家的乔遇到了,就不得不把她带回家。这段情节占据很长的时间,所有的细节都被记述下来。导演之所以这样安排情节,是为后续的电影情节做铺垫,通过剧情的逻辑连贯性和鲜明的对比性,使剧情更具有吸引力。[1]安妮公主的性格和乔的心态在这段情节中展现得淋漓尽致。
当乔发现这位“喝醉了”的少女是失踪的安妮公主的时候,显得不免有些尴尬。“贪贱”的本性使其想到设计失踪安妮公主的新闻以大赚一笔。于是,就约摄影师欧文共同完成偷拍计划。各种有趣的情节就这样展开了。乔和欧文偷偷拍摄了许多安妮公主的照片,但是,最终还是没有将这些照片资料卖给报社。乔这样做的目的,是为了保护好这段美好的爱情时光,将这份没有结果的爱情深深地埋在心底。即便是已经经济拮据的他,还是毅然放弃了这一功成名就的机会。欧文在记者招待会上,将偷偷拍下的照片送给安妮公主作为礼物。不期而遇使他们产生了爱情,但是,现实终究还是使他们各自回到属于自己的人生轨道。相信每一名观众都希望有情人终成眷属,但是,《罗马假日》所塑造的爱情是唯美的,这种美使爱情凝固了,就犹如是唯美的艺术品,瞬间变成了历史并成为永恒。
三、《罗马假日》的人性之美
《罗马假日》的拍摄时间为20世纪中叶,当时的西方国家正处于女权运动时期。此时的妇女寻求解放,不仅要求社会地位上男女平等,还寻求着思想上的解放,要求有话语权,可以运用独立的思维方式思考问题,并获得行动的自主权。《罗马假日》中的女主人公是王室的继承人,就意味着女性也能够获得社会统治地位。
电影情节中,安妮公主是一位单纯而俏皮的女性,她渴望自由。这种崇尚自由的心理从她的行为中就可以体现出来,比如,脱下高跟鞋让脚充分地休息,看着欢快跳舞的百姓等。不堪束缚的安妮公主终于按捺不住自己对外面世界的好奇心,偷偷地跑了出来,于是她开始了短暂的自由生活。摆脱了各种束缚的安妮公主开始做自己喜欢做的事情,穿着设计简单的衣服、在马路上睡觉、穿着平底鞋、将长长的头发剪短,这些都是她对宫廷礼节的无声反抗。[2]安妮公主长期压抑的情绪也在此时得以释放,她可以不用受人管束地坐在广场上吃着冰淇凌,她可以吸烟,在街道上骑着摩托车,甚至会与“黑衣人”辩论是非。虽然这些行为与其公主的身份不相符合,但是,却能够让观众接受。此时,安妮公主是幸福的。从她那愉快的笑脸中,也能够解读到人性中对自由的渴望,即便是贵为公主的她也不例外。这种对自由的渴望,并不局限于身体,更多地体现为精神上的自由,因此,安妮公主会做出许多夸张的动作,甚至会令观众为她悬着一颗心,如头发剪短了会不会遭人指责,出去玩会不会被人认出来等。正是因为安妮公主的自由完全被束缚了,才使得她能够让自己的身体和精神得到完全的释放。这也是她渴望自由的本性。[3]
四、《罗马假日》的喜剧效果
电影的喜剧效果是极具吸引力的方式,需要导演在设计情节的时候,能够通过动作表达或者幽默的语言让紧张的观众略微放松,产生愉悦之感。《罗马假日》中所塑造的喜剧效果是提高电影鉴赏力的美学元素。当观众看到安妮公主不合时宜又不失公主身份的动作时,就会开心一笑。看到安妮公主玩乐中那种滑稽的动作和对什么事物都充满好奇心的样子,甚至会开怀大笑。[4]《罗马假日》的基调自始至终都是欢乐的,即便到最终的记者招待会上安妮公主见到了乔和摄影师欧文,似乎略有伤感之意,但是,欧文用打火机摄影机为安妮公主拍照的动作还是产生了喜剧效果,因此,此时安妮公主才知道,原来照片是这样偷拍的。正因为如此,《罗马假日》曾经被定性为喜剧爱情影片。
(一)人物行为与身份不相符合
安妮公主的言行举止都是要按照规范进行的,不可越雷池一步。但是,这位小公主总是会出现一些与自己身份不相符合的行为。[5]比如,安妮公主穿着高跟鞋站立得久了,就感觉脚酸痛,于是,就将自己的脚从高跟鞋中退出来,结果,一个不小心,鞋子被踢出裙摆的外面,无论如何也无法够着。站在旁边的护卫看到后,巧妙地让她向前迈步,于是,将鞋子隐藏在裙摆之下,安妮公主才摆脱尴尬。这是安妮公主第一次出境的幽默情节,也将安妮公主的性格烘托出来。
为了能够让安妮公主更好地睡眠,她被注射了镇静剂。这位渴望一睹外面世界的公主溜出去玩,却没料到镇静剂的药性发作了。正在回家路上的乔还以为是流浪女喝多了酒睡在大街上。安妮公主则以为自己是公主的身份,所以,在两个人之间的对话中,就透露出诙谐幽默。乔问(安妮公主):“你身上带钱了吗?”(安妮公主)回答:“我从来都不带钱。”作为公主的她,即便是出门,也不需要自己带钱,身边会有侍从帮她付账。乔带着她上出租车后,她迷迷糊糊地问:“这是计程车吗?”这就意味着,她向来是坐专车的。当到了乔的公寓,进入房间之后,安妮公主还以为这里是电梯。看到她说胡话的样子,乔有些哭笑不得,认为她是喝了太多的酒。当乔开门准备去喝点咖啡的时候,安妮公主把乔当成了自己的侍从,以公主的身份说:“你可以得到我的允许退下了”[6]。
第二天,安妮公主已经清醒过来,为了不让乔知道自己的身份而把自己送回去,就对乔说谎,说自己是从学校里逃出来的,而乔此时已经知道了她的公主身份。当安妮公主问及乔身份的时候,乔谎称自己是推销员。
(二)人物夸张的动作渲染了喜剧氛围
当乔将安妮公主定位于醉酒的流浪女的时候,安妮公主躺在他的床上,他用被单卷着安妮公主抛向了藤椅。安妮公主被注射的镇静剂的药性正在发作,如此“折腾”并没有影响到她的睡眠。当乔得知原来自己面前的这位就是失踪的安妮公主之后,就又将她抱回到床上。
乔、欧文和安妮公主在露天咖啡店喝咖啡的时候,欧文要将安妮公主的身份说出来。乔害怕影响到偷拍计划,就在桌子下面踢了欧文一脚。当乔发现没有因此而制止欧文的时候,又将酒向欧文的身上泼去。第三次的时候,干脆就把欧文坐的椅子踢翻了。安妮公主骑着车子横冲直撞,被送到了警察局。在警察局的门外,受到损失的摊主亲吻了安妮之后,向乔行了贴面礼。此时,乔的身份是安妮公主的“丈夫”。欧文是满脸大胡子的男人。当摊主要与欧文行贴面礼的时候,觉得这一脸的大胡子很尴尬,于是就行了握手礼。情节很简单,但是动作和表情却给人以滑稽之感,由此而引来观众愉快的笑声。[7]
在《罗马假日》整个故事情节中,都运用了人物夸张的动作渲染喜剧氛围,使得观众在观看影片的过程中感到愉悦,并放松身心,投入到故事情节当中。
五、结语
综上所述,《罗马假日》获得了第26届奥斯卡奖多项大奖,影片自公映之后,经久不衰。《罗马假日》故事情节简单,讲述了安妮公主和身为平民的乔不期而遇后所发生的一系列故事。两个人因此而擦出了爱情火花。两人之间的爱虽然是唯美的,但是他们身份地位的悬殊也导致了他们之间不会有结果。故事情节中极具吸引力之处在于人性之美的体现,运用喜剧元素渲染情节,使观众伴随着欢笑体会电影情节,加之罗马这一拍摄背景,使得《罗马假日》极具美感。
[参考文献]
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[10] 史小青.重拾《罗马假日》[J].健康大视野,2009(22).
[11] 朱珊.重温《罗马假日》[J].中文自修,2010(06).
[12] 严珺.罗马假日 惊世不了情[J].神州,2011(06).
[13] 李士侠.平平常常才是真——魅力犹存的《罗马假日》[J].家庭影院技术,1999(08).
[作者简介] 刘婷婷(1983—),女,河南濮阳人,硕士,河南职业技术学院讲师。主要研究方向:英语语言文学教育。