教孩子“行善”，而不是施舍

王奇志

记得有一次我和老公带着两个孩子到越南游玩，那是一个下雨的午后，我们到了一个没有太多游客的景区观光。期间遇到了一个卖花环的小女孩。瘦小黝黑的她没有打伞，全身都快湿透了。她声音有点颤抖地向我们推销自己用叶子和鲜花编成的花环。虽然花环手工不算精美，款式也不算好看，但看到她那双粗糙的小手和那件湿透了的衣服，我决定买下四个。当问她多少钱时，她小声地答：“一万越南盾。”也就是不到四元人民币。我觉得小女孩太可怜了，于是迅速从钱包里拿出四万越南盾递给她，她却把三万越南盾塞回到我的手中。后来搞清楚了，原来她花半小时编的花环一个才卖2500越南盾！

为了不让她淋雨，又希望她多赚一点钱，我用简单的英语慢慢地跟她说：“你可以教我们编花环吗？”小女孩答应了我的请求，于是我们去附近的小吃亭坐下，小女孩把材料和工具拿出来，开始上课了。她以小老师的架势耐心地教我们编花环。我家两个孩子跟这位小老师有说有笑，真的很投缘。其实小女孩的英语不太灵光，而我家孩子也不会说越南话，他们可以沟通得如此顺畅也真让我们意外。

花了一小时，手指被草弄伤好几次后，我家孩子终于把花环编好了。我们给小姑娘10万越南盾作为学费。她最初不敢收下，但我微笑着跟她解释：“知识和技能都很宝贵，你今天花费了精力和时间教我们。这是我们应该付给你的学费。”小姑娘乐极了，小心翼翼地把钱放进篮子，还用叶子好好地盖住它。

这是一场公平的交易，没有慷慨的施舍，也没有卑微的接受。在平等融洽的氛围下，小姑娘用自己的努力获取了应得的金钱回报。而我家孩子也从这件事中感受到了知福惜福的意义！

责编/沫菲