探讨校园摄影工作室网站的建立

李佳儒 朱格里

摘 要：在我国，大学生的就业压力越来越大，面临这种情况，许多大学生都走上了自主创业的道路，而所要创业的内容跟项目直接决定着自主创业的结果。中国大学生自主创业的趋势愈发加大，把握机会，寻找合适的创业商机，这也是社会对大学生新的考验。[1]本文以广西民族大学相思湖学院为例，分析了大学生自主创业建立校园摄影工作室的可行性，并结合了创业所需要面对的挑战和机遇，给摄影工作室网站的建立提出了一些建议。

关键词：校园；摄影工作室；大学生；创业

一、建立校园摄影工作室的意义

（一）创意的独特性

对摄影艺术的追求将一群摄影爱好者聚集在了一起，共同的追求激发了建立校园摄影工作室的创意的产生。开办校园摄影工作室，为全校师生服务，以微电影、毕业照、活动摄影、个人艺术写真和证件快照等为主，同时开展相机租赁等服务，为全校师生留下最美的瞬间，满足学生群体对摄影艺术的追求，同时重视提高相关创业者的业务能力，并培养管理能力和创业能力，为今后的自主创业奠定牢固的基础。

（二）建立的基础

创业者拥有专业摄影能力优秀的人员，摄影器材准备充分，并配有相关编辑视频和图片的软件或器材，同时开通了网上订单服务，具有很好的快捷性和方便性，硬件基础稳定。

创业者根据丰富的校园生活经验发现，摄影行业在校园内市场十分广阔，而学校又没有提供摄影服务的相关行业，建立校园摄影工作室，可以整合摄影资源，挖掘摄影消费市场，充分满足学校需要摄影服务的师生的需求。

校园摄影工作室建立在校园内，学校为工作室的建立提供了场地和资金方面的支持，所服务的对象也是学校里的师生，创业者与消费者之间能够实现有效良好的沟通交流，提高了工作效率，也促进了服务质量的提升。

校园摄影工作室完全是由学生自己自主独立经营，能够更加深刻的了解学生的需求，在为师生服务的同时，也能为学生提供一些就业岗位，不仅壮大了创业队伍，也更加深入学生的内心。

创业是大学生生活中重要的一部分，通过自主创业建立校园摄影工作室，不仅能够提高大学生的摄影艺术涵养，更能磨砺出学生的坚强意志，培养良好的道德品格和个人特长，提高了学生的综合能力，更能适应时代发展的要求。

二、建立校园摄影工作室的挑战

（一）资金有限

虽说只是建立一个校园摄影工作室，但摄影所需要用到的设备价格都比较昂贵，加上学生本就资金有限，虽说学校给予了一定的资金支持，但其所需要的资金还远远不够，资金充足才能保证工作室的正常运行，才能使业务做大做强。

（二）市场变化太快

现代社会竞争愈发激烈，市场出现高度分化的特点，这给摄影业带来最明显的变化就是好的作品愈发难做，而编辑与拍摄的设计和模式也逐渐出现新的变化，最基本的摄影素材也慢慢开始变化，这就给摄影工作带来了诸多不确定性。

（三）没有品牌力

新建立的校园摄影工作室，由于刚刚成立，创造者又是学生，在最初的阶段比较难以得到消费者的选择和信赖，消费市场存在许多未知性。

三、校园摄影工作室的出路

（1）利用申请创业的资金再加上多渠道获得的资金，引进摄影工作所需的相关设备，合理规划资金，做到全面的预算。规范工作室内各人的工作职责，人员做到精而简。

（1）聘请摄影专业能力优秀的学生来担任工作室的摄影师，设计、编辑、剪辑的相关工作人员都必须要具备过硬的专业能力。在工作室内使用最新的高科技摄影技术，提高工作室的技术含量，这有利于提高摄影工作室在校园甚至是社会上的竞争力。

（2）制定正确的营销战略。做好工作室的装修工作，打造独特的风格特色，这就做到了吸引消费者的第一步。在校园内积极开展各种宣传活动，提高工作室的知名度。制定合理的价格，在工作室经营初期，大力开展各种价格优惠活动吸引消费者，通过执行完善的营销方案，提高潜在消费者对摄影工作室的关注，从而留住消费者，树立良好的口碑跟形象，形成校内品牌效应。

（3）准确了解市场需求，了解消费者的需要。要把顾客的利益摆在第一位，了解消费者所想所需。在校园内最多的摄影消费就是校园生活写真了，校园摄影工作室应大力把握好这个其余影楼所享受不到的契机，满足消费者的种种需求。

（4）创造文明舒适的环境。保证摄影工作室室内和道具、服装、设备等的卫生质量，因为摄影工作室是一个公共场所，有些道具和服装经常是直接与消费者身体接触，在使用之前和之后要做到及时全面消毒。此外，工作室的员工之间应相互合作共同进步，有问题及时沟通解决，创造良好的工作氛围。

四、结语

摄影作为一种文化气息厚重的技术，在现代社会中有着越来越大的作用。以摄影为主体的校园摄影工作室的建立和运营，在促进了校园内消费的同时，也定能够为校园内带来更多的活力和艺术气息，满足学生的各种艺术追求，同时也使学生创业者的个人价值得到了充分的实现。

参考文献：

[1]罗红梅.基于校园电子商务环境下大学生创业案例探析[J].科技展望，2014，15：161-162.

[2]黄东黎.摄影也得说话帕森斯学院的摄影课（上）[J].中国摄影家，2015，10：36-39.

[3]刘旷.摄影O2O，较量才刚刚开始[J].销售与市场（管理版），2015，10：68-71.

[4]谢国琴，汪昀.从学生与高校良性互动体系探析创业教育价值回馈[J].经营与管理，2013，04：131-133.