停下来，等一等灵魂

有一支西方科考队在神秘的原始森林考察，为了不至于在原始森林里迷路并用最快的速度取得考察成果，他们聘请了当地的印第安人做向导。这位印第安向导要求科考队员在每次连续行进几天以后停下来休息一天，这个决定引起了一心想尽快获得考察成果的科考队员的不满。这位向导对科考队员说：“我们走得太快了，灵魂跟不上，要停下来，等一等灵魂。”因为科考队员不知道，在古印第安，人们相信，灵魂是跟着人行走的。如若人走得太快，灵魂会跟不上。

反思当下的教育，我们是否到了需要停下来，用心去思考停下来等一等灵魂的时候了？行走在教育急功近利的道路上，我们越走越快，越走越远，以至于忘了我们从哪里出发，为什么出发；我们要到哪里去，为什么要去那里。

有这样一所学校，被央视主持人白岩松惊呼为“成批成批地像韭菜一样批发生产状元”的奇迹学校，他们的学生，每天5：30起床，5：45之前必须离开宿舍，拿着书到跑操地点集合。跑操结束后，所有班级必须跑步上楼早读，6：38，班里的80多个人全部离开教室的时间甚至可以用秒来计算，为的只是能吃到早饭，因为7点前要回到教室上自习。如果去晚了，在楼道堵5分钟，排队5分钟，来回7分钟，最多只能有3分钟早饭时间……学生说，在这所学校生活了3个月，才明白什么是人间炼狱。试问：这是有灵魂的教育吗？

有灵魂的教育，是让当下的孩子找到自我生命的尊严与作为生命存在的幸福感。现实的教育，让我们可以清楚地看到学生生命尊严的缺失和幸福感的湮灭。

求学的目的，在于唤起个体对真善美的追求，优良的学校教育就是如何给予个体追求美好的经历。点燃人的内心，是学校教育的灵魂之所在。可能就是因为学校教育有形无形中的一个充满激励的行动，唤起了某个学生内心的转变，从而唤起他们整体生命姿态的转变，由此而获得个体人生转变的契机，因而能享受到生命的尊严和感受到幸福。

求知的目的，在于培养科学的探究精神。2005年度诺贝尔物理学奖得主、82岁的美国哈佛大学罗伊·格劳伯（R.J.Glauber）教授来到延安中学，与中学生面对面交流。有学生提问，现在中国的实验室为什么培养不出诺贝尔奖得主？格劳伯回答说，决定一个实验室能不能出诺贝尔奖得主的关键不是设施的好坏，而是实验室的氛围。即使有最好的设备和设施，如果一个实验室总是急功近利，也肯定不会出现优秀的科学家和成果。科学家要解决的问题是“为什么”，而不是“为了拿什么奖”。求知需要始终保持好奇和探索精神。

哲学有一句谶语，叫“存在就是合理”。教育在路上，没有功利的追求是不现实的，但是，仅有功利的教育，一定是没有灵魂的。教育的理性，就如印第安的向导所言：走得太快，灵魂会跟不上。教育，请停下来，等一等灵魂。

（作者为江苏省中学语文特级教师，常州市勤业中学校长）