未来教室，推动未来教育

摘 要

目前，未来教室方兴未艾，伴随着硬件设施的升华完善，需要教育理念、手段、方式、方法的深入变革和智能整合，把未来教室建设成师生高效学习、整体成长的大巴，这样，才能驶上信息化时代通向未来教育的快车道。

关键词

未来教室 教育 创新

在现代信息技术与教育深度融合的时代背景下，未来教室因其数字化、智慧性的新型教育形式和现代化教学手段而备受推崇，成为推动未来教育的不可阻挡的发展趋势。

张家港市第一中学作为江苏省数字化学习试点学校、苏州市智慧校园示范校，其数字化校园的建设颇具特色亮点。依托教学邦云平台进行的覆盖各学科的数字化教学，将国家课程进行数字化实施，成就了学校的课程特色与特色课程。

我们把未来教室定义为在互联网内真正实现新的教育模式的空间，努力完善线上教育和线下教育的结合，实现创新式教学管理、案例式校本教研培训和优质教育资源的共享，力求通过技术的革新推动教育的创新和跨越式发展。

一、云课堂研究中心，面向学生的新型教育

在学校七年级到九年级的8个数字化实验班级和梁丰书院未来教室，每人配置一台iPad。教室中的网络达到特定的要求，保证学生的作业能够及时上传。教师可提前将学案、课件、微课、预习检测等发布到教学邦云平台，根据具体学情反馈进行二次备课；课上发送主、客观题至终端，学生通过终端设备答题，答案实时统计输出到大屏幕。这样，基于丰富的数字教学资源和云平台开展教学，力求实现以学习者为中心的个性化学习、自主学习、探究性学习、协作性学习等，提高学生的知识水平和素质。

除了电子白板的功能，这个平台还可选择利用合适的教育教学资源，以及先进的同屏显示、整合功能。同屏显示可以在放映课件PPT、呈现重点内容、教师释义答疑的同时，另一屏幕随之播放相应的音频视频，如英文原版电影等，生动直观，能极大地激发学生的学习兴趣。

除了丰富教学资源、教学形式外，该平台还大大加强了课堂中的师生互动，交流和评价也很及时。

对于教师来说，“未来教室”既新鲜，又有挑战性。教师不但要重新梳理学科体系，更新学科知识储备，还要加快学习新的信息化教学技术。事实上，整个教育教学的观念都要慢慢转变。可喜的是，我们已经出发行走在路上，30多位中青年教师成了数字化学习的急先锋。如李慧娴老师利用APP“洋葱数学”开展的翻转课堂，赵周霞老师的体验式地理教学，周颖老师的项目式学习，祝荣泉老师的全息性教学，都让教和学变得更加“有趣有劲”。

二、课堂实录中心，面向教师的反思教学研讨

我校课堂教学实录的录制质量达到了江苏省教育厅“名师课堂”网上直播、教育部“一师一课”及一般性教学录像课的评比提交标准。听课室与上课教室在装修设计时充分考虑到声音的采集效果、图象的跟踪系统等。教学录像要有教室前全景、黑板近景、教师特写、学生特写、电脑屏幕等景别，最好有统计教师提问、授课时间、学生练习等课堂观测的统计软件支撑，可以对个体教学行为进行测量分析。这一点，我们一直在探索。

3年来，我们共录制了211节课。其中，祝荣泉老师执教的《故事的妙笔生花》在“名师课堂”网上直播，获高度赞誉。我们还上传了57节教育部“一师一课”，其中33节获评优课，2节被确认为省优。我校还举办了江苏省、苏州市数字化现场会，开设录制数字化专题研讨课12节，录制市级公开课、校本教研课121节。此外，所录制的课程还上传至学校FTP与360云盘的“一中好课堂”资源库，积累了丰富的课堂案例，教师可以反复观摩自己的课堂实录，审视自身的课堂表现，反思自己驾驭课堂的优势与不足，借鉴其他教师的个性特长，从而有针对性地发扬与改进，努力提高课堂教学的内在品质。

三、远程教育直播中心，面向校内校外学生的宽泛教育

未来教室不是一间封闭的教室，而是开放的学习空间。我们依托云教育平台或录播室自带的软件，支持数字化实验班学生直播或点播教师的课堂教学，完成作业，自动考评。数字化实验班随时随地均能依托各种终端开展各类教学，所有学科均能依托此平台开展在线假期、提优补短辅导课程。理想状态是全校30多个社团均能依托此平台开展教师的项目教学、学生的项目研究活动。

四、教培研中心，面向教师专业成长的同伴互助和专家引领

教师发展，需要同伴互助，更需要专家引领。一线教师最需要专家个性化的指导而不是模式化的学习，但受时空和专家资源有限的制约，专家的支持有限。为了突破这个瓶颈，可充分发挥网络的优势，组建专家小组对教师的课堂实录进行点评，教师参照专家反馈的信息重新反思自己的课堂。专家引领下的教师培训的环节可渗透到教师教学活动的各个环节，如教师的备课、现场上课、课后反思等，可以全面掌握和指导教师的教学过程。这样，把技术手段镶嵌到教师的日常教学工作中，通过教育技术的应用支持关键的教学环节，可以实现教师专业培训与教学实际的紧密结合。

基于未来教室与网络的教培研模式，可以使传统的教师培训应用网络技术手段在网络环境下实现——业务活动在教育城域网实现视频、音频、多媒体的互动交流，可摆脱时间、空间的束缚。专家可以与教师实现多种方式的交流互动，如现场观摩、现场点评、课后点评，点评亦可有文字、音频、视频等方式。

技术改变未来，未来已经走来。未来教室把技术手段镶嵌于教育的全过程，扩展优化了教与学的手段与方法，生成的网络教育资源又是日常的、动态的、共享的，成为教育领域多方面各层次的不可多得的再生点和增长点。教师可以反思，校长可以观课，同伴可以观摩，学生可以复习，专家可以点评，学校可以进行案例式培训，好的课程资源可以共享……未来教室迎合了教育均衡发展、教育创新改革、个性化教育的趋势，伴随着教育信息化向深度和广度进发，其数字化、智慧性必将沃灌教育的田野，并成为流向教育外的风景。

（作者单位：江苏省张家港市第一中学）