大学生就业与创业指导

[摘要]文章在查阅大量文献资料的基础上，通过对部分在校生及毕业生的走访和调查，总结高校就业与创业指导工作存在的问题，并提出观念要更新、领导要重视、队伍要精良、时间要统筹、内容要充实、创业教育要加强等改进措施，希望为高校就业与创业指导工作提供一些帮助。

[关键词]大学生 就业指导 创业指导 创业教育

[作者简介]张萍（1974- ），女，河北唐山人，唐山学院，讲师，研究方向为教育管理。（河北 唐山 063000）

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）09-0082-03

高校毕业生是国家宝贵的人才资源，他们的就业与创业问题日益受到人们的关注。目前大学生普遍面临就业的困境，高校就业指导工作的重要性尤为突出。近年来，我国各高校纷纷把就业指导工作提到了议事日程，设立了毕业生就业指导中心，开设了大学生就业与创业指导课程，但高校就业指导工作的成效却不尽如人意，很难满足大学生就业和社会发展的要求。本文通过对高校大学生就业与创业指导的调查，以实际数据为依据，分析我国高校就业与创业指导工作的现状及存在的问题，提出大学生就业与创业指导工作的改进措施。

一、大学生就业与创业指导的必要性

1.大学生升学、就业、创业的需要。升学、就业、创业是大学生在人生道路上面临的重要选择，稍有差池，就有可能终生遗憾。多数大学生没有参与过社会竞争，没有相关工作经历，很难给自己一个明确的职业定位，所以在面临人生重大选择时，究竟如何给自己定位，如何适应不断发展的外在环境，如何把握机会，找到一份比较满意的工作，如何成功实现从一名学生到一名职业人甚至社会人的转换，既是大学生最为关心的问题，也是就业与创业指导工作需要解决的核心问题。

2.教育体制改革的需要。截至2007年底，我国高等教育改革完成了从精英化向大众化的过渡。由于高校连年扩招，毕业生就业难的问题随之出现。毕业生就业状况是检验学校教学质量的关键因素，直接影响到学校的声誉以及在校生的学习积极性，进而影响到学校内部的稳定。因此，做好毕业生的就业与创业指导工作，是提高高校教育教学质量、保持学校稳定发展的必要途径。

3.经济体制改革的需要。经济制度制约着分配制度，随着经济体制改革的逐步深入，分配制度经历了从“统包统分”到“双向选择，自主择业”的过程。通过改革，一定程度上避免了计划分配的盲目性，增强了毕业生的择业意识，促进了用人单位对人才使用的合理性。大学生分配制度走向市场，实行双向选择，这给就业制度带来了重大转变，大学生以及企业都有了自由选择的空间。双向选择给大学生就业与创业带来了机遇，同时也让其面临前所未有的挑战。毕业生如果没有过硬的本领，就不能适应当前的市场经济体制，就有可能被社会淘汰。毕业生即将走向社会，高校就业指导机构应以市场为导向，努力引导大学生与社会接轨，做到“人在教室读书，眼睛瞄准社会需求”，从而调整自己的知识结构，实现成功就业与创业。

4.构建和谐社会的需要。毕业生能否顺利就业不仅关系到其自身价值的实现和职业发展，也关系到我国科教兴国战略的实施，关系到国家经济体制改革的深化，关系到千家万户的幸福，甚至关系到社会的稳定。社会稳定、人民安居乐业是构建和谐社会的基本要求。高校为大学生提供就业与创业指导服务，就是让大学生明确目标，选择适合自身的职业方向，从而更好地实现自我价值，更好地为社会服务，促进社会稳定和谐。

二、大学生就业与创业指导的现状调查与分析

1.调查概况。为了准确了解高校大学生就业指导的现状，笔者对唐山3所高校（华北理工大学、唐山学院、唐山师范学院）的在校生及部分毕业生进行了有关大学生就业与创业指导的调查。调查以问卷的形式进行，主要涉及学生基本情况、择业与创业观的引导、就业与创业指导开始时间、就业与创业指导内容、就业与创业指导的心理调适以及就业与创业指导效果评价等六大内容。本次调查共发放问卷450份，回收问卷436份，其中有效问卷为404份，有效回收率为89.78%。男生218份，占54%，女生186份，占46%。抽样调查充分考虑了样本的代表性和性别比例的协调性，因此此次调查较为客观地反映了当前大学生对就业与创业指导工作的看法。

2.具体内容调查与分析。（1）择业观的指导。当问到毕业生对目前工作岗位是否满意时，55%的学生表示对现在的工作岗位不满意，这说明一部分毕业生在工作一段时间后还未找准自己的职业方向，不能适应工作岗位，也从侧面反映了高校就业指导工作只看重就业率的提高，对学生是否“适业”关心不够。当问及毕业生“您选择职业的价值标准是什么”时，38.16%的学生选择今后的个人发展前途，26.63%的学生选择丰厚的工资待遇，18.17%的学生选择较高的社会地位，17.04%的学生选择优越的工作环境，这说明多数学生还是比较注重工作本身的条件，职业素养有待提高，这也从侧面反映高校大学生职业素养教育亟待加强。（2）就业指导时间。当问及学生所在学校何时开展就业指导时，58.5%的学生表示学校基本上是在学生临近毕业才开始进行就业指导，而学生有明确职业意向也是在那个时候，证明高校目前还缺乏对毕业生职业生涯规划的设计。（3）就业指导的内容。调查显示，高校就业与创业指导工作只注重对形势、政策的宣讲，而忽视心理辅导及创业指导，对学生创业意识的指导和培养效果不尽如人意。作为高校就业与创业指导机构，应该为大学生提供必要的创业机会与环境，如给大学生提供人力资源管理、财务管理、法律咨询等方面的服务，使他们在相对真实的环境中锻炼自己，在不断总结积累经验教训中提高自己，让一些有想法的学生真正有机会把梦想付诸实践。然而，目前我国高校的就业指导工作内容单一、刻板，毕业生对高校的就业与创业教育表示不太满意。（4）就业心理调适。据调查，53.2%的毕业生对学校开展的针对不同个体的就业心理调适感觉不适应。在就业指导工作过程中，就业环境对大学生就业起到一定的作用，但对毕业生的心理调适也是不可忽视的环节。目前高校对提高大学生的抗压能力、进行心理问题的危机干预等辅导还比较缺乏。（5）就业指导效果评价。大学生对高校提供的就业指导满意度非常低。当问及在就业中遇到困难时会选择谁为求助的对象，45.6%的毕业生选择亲属或朋友，而选择就业指导教师的仅有8%，院系辅导员教师的占11%。由此看出，高校就业指导工作可信度不高，对毕业生关心不够。

3.大学生就业与创业指导存在的问题。通过对上述调查问卷分析以及对唐山部分高校从事就业指导工作人员的访谈，总结目前我国高校就业与创业指导工作存在的一些问题，主要包括：人员配备不够专业；学校只考虑学生就业率的提高，不重视学生职业生涯规划设计；缺乏有针对性的创业指导；缺乏个性化的就业心理辅导；就业指导效果不理想，大学生满意度低。综上所述，我国高校就业指导工作还处于起步与摸索阶段，还存在诸多问题。如果这些问题得不到及时有效的解决，势必影响就业指导的效果，对大学生的成功就业以及社会的和谐发展都会产生一定的负面影响。

三、大学生就业与创业指导工作的对策

1.观念要更新。大部分毕业生在找工作时都想进入政府部门、国有企业或者事业单位，希望找一份稳定的工作。针对这种情况，就业与创业指导者应对大学生进行正确引导。中小企业、民营企业能吸纳很多大学生，也能给大学生提供了一个更加宽松的环境，使大学生有更好的展示自我、发挥自身优势的空间。另外，目前国家出台了各种好政策鼓励大学生创业，大学生应把握机遇，迎接挑战，投身于自主创业。

2.领导要重视。高校管理层不仅要把好大学生入学的“入口”关，更要把好毕业的“出口”关。毕业生就业情况直接关系到学校今后的发展，就业率的高低直接影响学校的声誉和地位，因此毕业生就业不仅是学生部门应该关心的事，而且是从学校领导到每个普通职工都要关心的事，应该调动校内所有力量参与其中。尤其是学校领导，更要重视大学生毕业工作，更新观念，建立产学研一体化的就业与创业指导机制。

3.队伍要精良。就业与创业指导工作应配备一支专业、专门的师资队伍，把握市场走向，关注市场动向，并及时反馈给毕业生。同时，选拔责任心强、业务精、有爱心、素质高、了解毕业生实际情况的教职人员或退休教师作为兼职指导教师，参与就业指导工作，并利用自身“人脉”资源推荐毕业生就业。

4.时间要统筹。高校可推行“三段式”职业规划：第一阶段，对学生进行相关的心理测评，找到学生最适合的专业以及将来适宜从事的工作；第二阶段，结合学生的专业发展方向，指导学生掌握专业知识，并开展与专业相关的社会实践，学习创业所需的基本知识，为创业做好准备；第三阶段，分析当年的就业与创业形势、就业与创业政策、就业与创业程序，做好求职应聘或创业的准备。

5.内容要充实。就业指导内容既要包括就业与创业形势的解读和分析，又要包括知识、观念、经验甚至价值观方面的培训；既要有全面的心理调适，又要有针对性的个性分析；既要有对学生就业知识的指导，又要有对学生思想层面的疏导；既要进行项目可行性分析，又要进行市场调研。

6.创业教育要加强。时代需要创新型人才，这对毕业生来说是机遇也是挑战，同时也给各高校带来无形的压力。作为就业指导工作者，要着重培养大学生的创新精神和创业能力。创业为大学生提供一个全新的就业方式，是对传统就业观的一种挑战，也为就业指导注入了新的内容。高校应该大力宣传创业理念，必要时改变传统的教育模式，让一部分有想法、有意愿、有能力、有胆识、有担当的大学生进行一些大胆的尝试，允许学生在大学期间创业，学校可以配备专业团队为其提供帮助，同时出台一些政策，如休学或保留学籍，以解除创业大学生的后顾之忧，真正做到人尽其才。

唐山学院的成功案例就值得借鉴。由唐山市科技局和唐山百川集团共同创建的“唐山新百工创客空间”，为学生搭建了一个创业平台。2015年10月由唐山学院时尚设计系师生组成的“时尚创客团队”成功加入其中，并且发挥自身专业优势，以2016年唐山世界园艺博览会为主题，设计研发了几组充满时代特色的时尚礼品，其中的“金瓷·故事”系列设计已被五洲实业集团买断。各高校都可以推广这种模式，还可以在政府支持下成立“模拟公司”，公司业务应与学校设置专业相关，公司由学校负责人注册，担任公司法人，请有经验的教师负责招聘学生作为管理人员，经营权以及管理权都交给学生，让他们对人、财、物进行管理，招聘来的学生可以再招聘员工，各司其职。另外，岗位可以随时轮换，通过岗位轮换寻找适合自己的角色，学生可以在真实的环境下尝到创业活动的酸甜苦辣，积累实践经验，为日后创业奠定知识与能力的基础。就业指导教师可以随时对学生进行就业指导，及时为学生提供帮助，以提高学生参与市场竞争的能力，使他们在相对真实的环境中不断改进和提升自己，以有效降低未来创业的风险。

[参考文献]

[1]朱朝阳.探讨深化大学生对就业指导课程理解的教改方略[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2010（7）

[2]王显龙.试论高职院校开展就业指导的现状、问题与对策[J].教育与职业，2008（24）.

[3]叶映华.大学生创业政策的困境及其转型[J].教育发展研究，2011（1）.