浅析农村初中班主任管理工作中的难点与对策

随着外出务工人员增多，农村留守儿童也越来越多，孩子的心理会发生变化，并且影响到了教师的后期教育。初中阶段是学生奠定学习基础的关键阶段，无论学生学习环境，还是班级的教学管理等方面，班主任都应该重视起来。本文围绕农村初中班主任管理工作中的难点与对策进行详细分析，进一步提高班级管理质量，给学生的基础教育提供保障。

随着我国教育事业逐渐被社会认可，农村地区也开始重视起学生的基础教育。但是，由于农村发展一直落后于城市，经济能力也存在很大的距离，很多农民选择外出打工造成了大量的留守学生，同时也为农村初中班主任管理工作中增加了难度。

一、农村初中班主任管理工作中的难点

1、农村留守儿童的教育问题

农村地区处于受到经济发展的制约和城市化发展的推进，绝大多数青年人为了给父母和子女提供一定的物质的保障，选择远走他乡打工挣钱，将孩子留给年迈的父母照顾，间接导致农村留守儿童越来越多。由于留守儿童长期失去父母的关爱，心理会逐渐发生变化，容易导致学生出现思想过于偏激、人格发展失衡、安全意识较弱、学习成绩不理想等问题，不但影响学生的健康成长，也给学校教育带来了许多困难。所以，农村班主任在学生初中期间，应该格外重视班级的管理工作，并完成这项艰巨而伟大的任务。

2、学习困难生的管理问题

无论是农村的中学，还是城市的中学，“学困生”都客观存在任何一个班级，他们也是班主任工作中的难点之一。所谓的“学困生”就是成绩一直处于班级偏下，而且任何学科都调动不了他们对学习的兴趣的学生。初中生正处于好动、贪玩的年龄，注意力难以在课上集中，再加上学习习惯较差，长此以往他们对学习失去耐心，认为反正学不好而放纵自己，导致基础知识无法形成应有的体系。另外，留守的学生家文化程度不高，无法指点学生学习中遇到的困难，使学生学习处于被动的地位。总之，主动学习性弱，缺乏上进心、消极心理是导致“学困生”出现的主要原因，也给农村班主任的管理工作增加了难度。

3、学生青春期的矛盾心理

初中阶段，无论是身体的变化，还是心理的变化，都预示着学生正处于清楚叛逆期，此时班主任的管理教育尤为重要，因为他们的心理既幼稚又成熟。。初中学生的叛逆心理主要表现既想要可以做主自己的人生，可以自由的发表意见，又容易受外界刺激，过于情绪化，产生从众心理，在反抗与依赖之间来回徘徊，在相信与不信任之间犹豫不决。由于农村地区父母长期不在身边的原因，原本就处于特殊时期的初中生更值得班主任管理工作时更要密切注意，避免他们冲动过后造成无法挽回的结果。

二、农村初中班主任管理工作的有效对策

作为一位农村初中班主任，一定根据学生的学习情况、心理变化、家庭环境等方方面面进行分层次管理教育，关注每一位留守学生的成长教育，不断增加学生们的知识储备量，从而使其掌握学习技巧，提高他们的学习效率。

1、重视农村“留守儿童”的成长

农村“留守儿童”问题是直接关系到农村未来的发展、学生的基础教育、以及我国农业事业可持续发展的大事，所以要想稳定社会的和谐发展，我们就必须高度重视农村“留守儿童”的成长与教育。从家庭上分析，监护人要落实教育监督的作用。即使父母在外务工，不能常回家，但也要保证孩子可以感受到父母的爱，因为亲情的力量对孩子的成长是无穷大的。同时，监护人应该经常与学生的班主任沟通，既可以理解学生在学生的情况，又可以共同研究最适合学生的教育的方式，争取让孩子在一个充满爱的环境中健康成长。从学校上分析，学校要进一步完善班主任管理体系。班主任在开展班级管理工作时，要时刻注意留守学生的一举一动，课上多给予他们的回答问题的机会，课下帮助他们解决生活的问题，辅导心理障碍。另外，学校有条件的话，最好建设一个农村寄宿公寓，弥补留守学生由于父母外出务工缺失的温暖。

2、提高“学困生”学习的积极性

“学困生”是农村初中班主任管理工作中的必须的一大难点，班主任必须要攻克下这座城池，管理工作才能更加顺利地开展起来。解决学生学习困难是一个循序渐进的过程，杜绝急于求成而忽略农村学生的基础知识教育的现象发生。首先，班主任要培养“学困生“的学习兴趣，帮助他们找回自信心，将学习积极性调整到最佳状态。在平时的学习过程中，班主任还要多加表扬“学困生”，即使是微弱的进步，也要给予鼓励，让他们也能感受到成功的喜悦。其次，坚持以长补短的为工作目标，在班级中开展“一对一”帮扶小组，让学习优秀的学生帮助学习困难的学生，久而久之他们就会被学习氛围所感染，产生想要努力学习的欲望。

3、妥善解决初中生的青春期问题

处于青春期的学生，由于生理上的成熟和心理的成熟在程度上存在一定差距，他们遇到困难时产生许多心理矛盾，这时作为班主任的我们，及时地对他们进行正确的引导和帮助，让他们能够理智地管理自己的情绪，能较好地度过这个青春期。班主任进行青春期的教育工作主要有如下几个方面。农村初中班主任开展管理工作，会根据当前情况制定不同执行计划。特殊时期，特殊对待，像学生叛逆期就应该要深入了解学生的实际情况，通过有效地沟通，因材施教，以达到理想的教育效果。另外，班主任可以围绕教育主题举办知识讲座，其活动的内容是介绍青春期的有关知识和班主任和学生一起探讨如何迈好青春第一步，达到让农村初中生平稳度过特殊时期。

总之，面对农村初中班主任管理工作中的重点和难点时，我们只要坚信采取正确地方法处理就一定能解决的信念，那么所有的困难都都不算是困难。