“捐资助学”助贫困学生学生心理脱贫

捐资助学活动作为社会关心、关爱贫困学生的具体体现形式，是贫困学生感受国家、社会关心关爱的桥梁与纽带。随着国家贫困学生资助政策体系的健全，各级政府采取强有力的措施，使大批的贫困学生得到了救助，社会各界的爱心企业和个人也纷纷慷慨解囊，助贫困学生重返校园，继续学业。近年来，我们经常会在媒体上看到一些关于国家、社会以各种形式救助贫困学生的报道，上至国家领导人，下至平民百姓都踊跃参加到救助贫困学生的这一功在当代、利在千秋的慈善事业当中，捐资助学的形式也是多种多样。然而，人们在重视从物质上进行援助的同时却缺乏对贫困学生的心理发展状况进行必要的关注。贫困学生在心理上依然普遍存在諸如自卑而敏感、麻木而慵懒、偏狭而暴躁、恣睢而刁蛮等严重的心理问题，这一现象令人堪忧。

下面就如何通过捐资助学活动，让学生切实感受来自社会的温暖，起到对学生“心理脱贫”的教育目的谈一谈自己的想法。

一、捐资助学活动本身对于贫困学生个体的意义

无论是来自企事业单位、社会团体、还是个人捐助，对于贫困学生所产生的积极作用是不容置疑的。首先捐助者对贫困学生生活物资上的捐助，在一定程度上解决了学生吃饭、穿衣以及学费的问题，为他们缓解了来自生活中的压力。其次，他们不仅是从物质上起到了缓解学生生活压力的作用，更是为学生营造了一个和谐、温暖的社会氛围，会让学生感受到自己身处于一个有爱的国度，一个有爱的社会，自己并不是孤立无援的，并以会因此而心生温暖。这对于原本对社会有偏见、对生活失去信心、对未来失去希望的问题学生来说无疑是于黑暗中看到了曙光，起到了很好的引领作用。他们感受到了来自社会的温暖、有了和其他孩子一样享受到公平的教育机会以及参加社会活动的机会，这会让学生无形中产生对国家、对社会的责任感，继而产生生活、学习的动力。

二、明确捐资助学的目的，细化捐资助学活动的环节

捐资助学是为了使贫困学生继续接受教育，而教育的根本目的则是育人。但是企事业单有一些捐助活动流于形式，虽声势浩大，却往往不曾真正的走进贫困生的生活。有些企业的捐资助学活动虽然在媒体的大肆渲染下，赢得了知名度和热心于慈善公益事业的美誉，然而活动过程的本身忽略了整个活动对学生的教育意义，使“捐资助学”这一善举缺失了应有的意味，甚至是给相当的一部分贫困学生造成了心理压力。这种捐资助学活动缺少对于贫困学生心理健康状况的关注，使捐资助学活动缺少了人文关怀，失去了应有的教育价值。育人先育心，育心犹以德为首 。“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”所以治贫先要治“心”，助贫更须用“心”。 健康的心态，良好的个性，开放的视野，创新的意识，进取的精神，是每一个贫困学生摆脱贫困、建功立业、创造美好家园和生活的法宝，也是当代青少年儿童必备的一些心理素质。所以关注贫困学生的心理健康状况，正视贫困学生的心理问题，对症下药，讲究助学的方式方法，细化捐资助学活动的每个环节，注重与贫困学生心与心的交流，让贫困学生真真实实的感受来自社会各界的关心关爱，做到润物无声，使贫困学生感受来自社会的正能量，拥有健康的心态，良好的个性，开放的视野，创新的意识，进取的精神，树立正确的人生观、世界观，自立自强，使自己成为对国家对社会有用的人。

三、学校要发挥应有的教育功能，结合捐资助学活动，以“感恩教育”为切入点，做好贫困学生的心理健康教育。

小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是这时养成的，这影响着孩子的一生。当前在小学校园中，存在一定数量的贫困学生，面对各种救助，不懂感谢、不会感激、不会感恩。年龄大一些的，还有一部分贫困生觉得接受救助，有损于自尊，而不愿接受救助；也有一部分学生，不能正确的理解感恩的含义，认为只要对救助者表示感谢，说一些空泛的感谢词就是感恩，而不能从思想上感悟感恩，不能从行动上实施感恩，诸如此类，各种各样的情形令人痛心和警醒。感恩是中华民族的传统美德，是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码的修养，所以在学校开展以感恩教育为主的捐资助学活动是责无旁贷的。如要经常开展主题班（队））会、进行国旗下讲话、手拉手、板报宣传……通过这些活动进行一些正能量的宣传、引导，让这些贫困学生能感受到社会的温暖，感受到阳光下无忧的生活。同时也能让受助同学珍惜今天的幸福生活，不辜负身边爱心人士的关心和期望，全身心投入到今后的学习中去。并能够把别人对自己的帮助变成一种动力，拥有有一颗感恩的心，珍惜眼前的美好，努力学习，将来更好回报社会，回报他人。

18世纪法国著名作家卢俊曾说过：“没有感恩就没有真正的教育”，教育家陶志琼提出“感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，是一种处世哲学，是生活中的大智慧，也是人之常情。”人应该常怀感恩之心，对于贫困生乃至广大的学生来说，感恩意识绝不是简单地汇报父母养育之恩，它还是一种责任意识，自主意识，自尊意识和健全人格的体现，更是建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会不可或缺的重要方面。

贫困学生是社会整体的一部分，虽然所占比例很小却不容忽视，因为学生是祖国的希望，祖国的未来。所以捐资助学活动充分体现了人与人之间互相关心、团结友爱、互帮互助的中华民族的传统美德，是共同构建社会主义和谐社会的具体表现，还需要我们在以后的实际工作中进一步细化、加强，让每一个受助的孩子都能够健康茁壮地成长。

（作者单位：松原市宁江区学生资助管理中心）