高职院校心理健康教育的重要性

当今社会，职业竞争压力日趋激烈，高职院校作为职业人才培养的主要基地肩负着重要的职责。优秀的职业人才要有一个健康积极的心态，才能将自身的知识与技能转化为实际的生产力。

近几年，高职院校学生因为心理健康问题引发的社会事件屡屡见诸报端，因为心理原因导致的离家出走、修学辍学现象更是习以为常。自杀、凶杀、盗窃等恶性事件迫使社会各界对于职业院校的关注上升至警戒状态。

高职院校作为职业人才的培养基地，日常的工作直接面向学生，对于学生的身心健康具有义不容辞的责任，尤其是班级辅导员和心理教师更是多了一份职业的敏锐性与洞察力。需要在一线工作充分体现出心理教育的优势与作用。

随着心理咨询与辅导进入到各个大中专院校，心理健康教育已经成为高等教育体系中必不可少且重中之重的组成部分。它不仅能够维护学生的心理健康、预防各种心理疾病的发生，更重要的意义在于帮助职业院校的学生更好的适应社会，顺利地走上职业道路，甚而对未来的交友、生活都产生积极的影响。

1、高职院校学生的心理健康教育是思想政治工作深化改革的基础与需要

高职院校学生最大的特点是自我认同度低。这一方面源于个人素质与普通高等院校的学生相比存在着实际的差距，另一方面则来自于社会对于高职学生的偏见甚至是歧视。内因的改变是无法在短时间得到改变的，但是外因的刺激却可以使学生在人生观、世界观和价值观形成的重要阶段产生方向性的偏离，从而走上扰乱治安、伤人伤己甚至违法犯罪的道路。

高职学生在成长的道路上需要很多的帮助与纠正，尤其在他们离开家庭，独自面对成长过程中的挫折与困难时，外力的帮助就更为重要。如果在他们需要帮助的时候得不到，或是被打压，日积月累就会形成心理问题，为社会治安买下隐患。

思想政治工作较之于心理健康教育，在院校内的起步要早很多，这也使得它在发展过程中积累了更多的“疾患”，心理健康教育相较于思想政治工作，在工作的过程中更注意学生的主体地位，因此在实际工作中更容易受到学生的喜爱与接受。这就使思想政治工作在实际进行中不得不进行变革。这种改革虽然是被动的，但结果却是积极的。毕竟思政工作是学校工作的基础，从根本上讲，它也是帮助学生解决思想意识层面的问题，如果思政工作改革到位会和心理健康教育相辅相成，成为高职院校建设双利剑，帮助学生形成正确的价值观念、树立理想，坚定信念，养成优良的行为习惯。

2、高职院校学生得心理健康教育关系到综合素质人才的培养目标实现

高职院校担负着为社会培养职业人才的使命，走出校门就要能够迅速适应社会的发展，完成自己的工作职责。因此，大学生的心理健康教育效果在其中就开始发挥重要的作用。现代社会衡量职业人才的标准是身心健康。如果身体健康，但是心理疾病严重，则既无法胜任工作，连基本的生活能力也会丧失。前几年富士康员工接连跳楼的事件，暴露出了职业压力下人们弱不禁风的脆弱心理。因此，一切科學文化素质、专业技能素质都是以心理健康为前提基础的。

3、高职院校学生心理健康教育体现了以人为本的思想、体现了学校的文明程度

一个学校的文明程度体现在对待学生的态度上。坚持以人为本，时刻洞察并满足学生多方面的发展需求，才能在学生全面成才的道路上发挥助力作用。使学生成为适应并适合社会建设的人才，这应该成为高职院校一切工作的出发点和落脚点。

当今社会的毕业生，承载着来自家庭、社会与自我多重高度的期望，个人的自身定位甚高，一旦遭遇挫折很可能产生巨大的落差，尤其在经济高速发展的今天，社会环境瞬息万变，涉及到自身利益的事情都会有“牵一发动全身”的效果。复旦投毒案、马加爵事件都暴露出了当代学生的脆弱，更何况高职学生久被歧视，其心理隐患就更为严重。成才欲望强烈的学生更易感受到学习、就业、经济和情感等各方面的压力，如果学校不能做好预防与疏导工作，不能从学生的心理实际情况出发，不能遵循学生的认知规律，就不可能将工作做得完善，学校的文明程度也就得不到集中体现。

结语：高职院校作为学生与社会、学业与职业的桥梁，需要极为全面系统的心理健康教育进行引导和辅助，如何有效开展高职院校学生的心理健康教育工作，提高高职学生的心理素质和社会适应能力，对于帮助和促进高职学生全面健康的成长，是新的历史时期下一个重要的课题，需要每一个工作在一线的教职人员认真思考与严肃面对。

（作者单位：江苏省徐州财经高等职业技术学校）