初中思想政治课主题探究活动的尝试

我们今年的初中二年级（八年级上册）思想政治课教材，在每一个单元都安排了一个主题探究活动。怎么处理这个内容呢？我们学校政治教研组初中段的几位教师在认真研讨的基础上，进行了一些尝试，在这里，我就对思想政治课主题探究活动的一些认识和做法，就教于同行，以求得指正。

主题探究活动是综合实践活动课程在思想政治课中得以实现的一种有效形式，是实现思想政治课实效性，真正解决“高分低能”的有效手段。江泽民同志指出：“不能整天把青少年禁锢在书库上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”教育家陶行知也说：“教育即生活。教育即生长。从做中学。” 让学生在生活中实践、体验、反思和提高，从而获得对实际生活的经验，又指导自己的生活实践。这就是主题探究活动要达到的目的。

怎样在初中学生中广泛开展主题探究活动呢？我们道南中学政治教研组和初中政治备课组的老师们通过认真的实践和探索，认为具体要从以下几个方面去进行：

一、确定主题探究活动的目的和阶段划分

对每一个要进行的主题探究活动，作为思想政治课老师都必须明确开展的目的，必须是针对学生的现实问题以求实效。在此基础上，根据循序渐进原则，根据实践——认识——再实践——再认识的认识规律，确定需要通过几个阶段（或步骤），每个阶段要实现什么目标，才能达到我们所设想的目标。例如：《思想品德》八年级（上）《人教版》第一单元，《相亲相爱一家人》中的“善与父母沟通”的主题探究是这样安排的。针对学生进入初中阶段以后，“人长胆长，心生叛离”，与家庭的矛盾冲突渐渐显露。而与父母亲情的关系好坏，直接影响着学生的品德形成和健康成长。所以，处理好学生与父母的关系就显得十分迫切和重要。为达到目的，我们作了这样的阶段划分：第一阶段，写一篇对父母的认识和看法的日记或作文；第二阶段，反思自己与父母之间矛盾冲突；第三阶段，分析与父母之间产生矛盾冲突的原因并提出化解的办法；第四阶段，总结交流形成共识。

二、让学生明确主题探究活动每一个阶段的具体要求

初中二年级的学生，虽然他们都有好奇和探究的愿望，但是，由于他们的知识、经验、社会阅历和自我控制能力的有限性，所以，我们必须对他们要进行的活动提出具体而明确的要求，使他们在活动过程中不至于远离活动的范围，或者不至于对活动的进行而感到无所适从。从而才能真正保证实现活动开展的目的。例如：第二单元《师友结伴同行》中“交往的剧场，成长的舞台”这一主题探究活动，我们作了这样的划分和要求：第一阶段，用一周时间，分组设计调查同学在校内外交往生活的情况，或者采访老师的方案，如男女同学的交往分类，同学之间产生矛盾的种类和原因，以及处理的方式和结果。确定每个成员要担负的职责。第二阶段，用一周时间，分头调查或采访，并作好记录。第三阶段，用一周时间，小组内交流，形成经验文章或小品剧本。第四阶段，用一周时间，汇报成果，全班交流。这样，每一个月，每一周，学生都有适当的事情做，同时还把思想政治课的课内教学与课外教育结合了起来，真正实现了对学生生活的教育，教育了学生学会生活；实现新课改对思想政治课教学的针对性、主动性和实效性的要求。

三、在具体指导学生的探究活动中应该注意的问题

探究活动与思想政治课一样，既要充分发挥学生的主体作用，同时也要充分发挥教师的主导作用，尤其是思想政治课的探究活动需要实现思想品德教育的思想性和综合性要求。因此，我们在进行主题探究活动的开展过程中，必须要注意以下几个问题：

1、加强正面引导。就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助和指导学生逐步形成良好的心理和道德品质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想情感，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、注意活动开展的可行性和指导方法的可行性。主题探究活动的开展，必须符合学生的学情，符合所在学校的校情，符合所在地方能够提供的教育资源，不能为开展活动而开展活动。

3、要充分发挥学生的主体作用。充分发挥学生的主体作用就是要尊重学生。尊重他们的人格，尊重他们的观点和想法，尊重他们的劳动。特别是当我们的学生出现与我们的指导思想相反的观点时，要因势利导，甚至需要将错就错，按照他们的思路或想法让他们走下去，不要用强迫或命令等方式去压制或干预他们，要他们在经受“挫折”的过程中去体验生活，去反思不听从正面教育所带来的后果。

4、要检查落实，随时注意学生活动信息的反馈。由于学生的自觉性和自控能力的参差不齐，同时，探究活动中所涉及的知识和方法的广泛性，老师不能布置了活动就了事，所以要经常检察，及时了解学生活动进展的情况，以便给予及时的、必要的指导。

我们通过主题探究活动的开展，明显地感到学生在思想和行为习惯方面的变化。如“以前感到老师很凶，现在觉得老师是和蔼可亲的。”“不知为什么，过去，就是觉得父母有点讨厌，有点烦，现在却觉得父母很可敬。”……当然，我们所取得的一点点成绩是微不足道的，还有许多具体问题等待着我们去解决，所以，我们将继续探索和总结，以使把这项工作做得更好。

（作者单位：重庆市南川道南中学）