民办高校经管类专业经济法教学的存在的问题与对策

经济法作为经管类专业中的教学科目之一，其对于专业教学水平的提升，完善专业知识结构具有重要的意义。在现代社会发展中，高校学生的就业形势面临严峻的挑战，要想找到与自己所学专业对口的工作具有一定的难度，所以民办高校在日常教学中，更加注重对学生实践能力的培养，从而打造适合市场需求的应用型、创新型的专业人才。但是在经管类专业的经济法课程教学中，由于课程内容以及体系安排不合理，与专业课程的融合度不高等，都影响到经济法教学的效果。所以应该对经济法教学进行改进和调整，是更好的为经管类专业教学服务，从而促进民办高校教学水平的提升。

1、民办高校经管类专业经济法教学现状

1.1课程体系不合理

经济法作为经管类专业中的基础课程，学生的重视程度不高，加之教学内容比较枯燥，所以学生的学习积极性不高，教学效果不理想。在民办高校中的学生缺乏必要的法律基础知识，而经济法中的教学又多偏向于理论知识，各种法律法规的专业性较强，而在经济法所占课时比例较少的情况下，经济法涉及的经济领域又比较广泛，所以难以学精学透。

1.2学生重视程度不够，不能主动学习相关知识

经济法是经管类专业课程的法学课程，但是从学生的角度而言，经济管理专业主要应该是以经济管理专业为主，加之法律知识的枯燥，所以学生普遍对经济法的认知程度不高，没有给予足够的重视，导致学习的积极性不高。此外，由于部分教师缺乏责任意识，教学方式比较单一，所以学生在主观意识上的接受程度较低，由此而影响到经济法教学水平的提升。

1.3经济法教学体系杂乱，难以选择一本合适的教材

由于我国高校中经管类专业中经济法课程的开设的时间相对较晚，所以在教学体系方面还不够完善。目前还没有比较适宜的与经济管理专业相契合的教材，要么就是参照法学专业编写的教材，但是专业性和理论性太强，对于没有法律基础的经管类专业学生而言具有一定的难度，并且容易产生厌倦的心理。还有一些是通识性较强的教材，与经济有关的法律专业知识都包含其中，形成了一个大的经济法，无法引起学生的学习兴趣。这些都是制约经济法教学水平的重要因素，所以目前开发出一本与经济管理专业相契合的法律专业教材势在必行，既能够将经济管理中与法律相关的内容阐述清楚，同时又能够引起学生的学习兴趣，从而提高经管类专业经济法课程教学水平的提升。

1.4学生主体地位缺失，考核标准过于单一

民办高校的教学宗旨就是为社会培养应用型、创新型的人才，所以在经济法教学中应该注重对学生能力的培养。但是在实际教学中，大多数教学中还是以教师为主导，难以体现出学生的主体地位，所以抑制了对学生综合素质能力的培养。同时在教学考核体系中也存在一定的弊端，一般高校都是以闭卷的形式为主要考核标准，试题的答案过于模式化，无法对学生的学校效果进行真实的检验。

2、民办高校经管类专业经济法教学改革的建议

2.1选取适宜的教材调整授课内容

根据不同专业的培养要求，选择一本通用性的适合经济管理学生的经济法教材，适当进行取舍，制定授课计划。在内容上，在用4—6课时普及民商法基本理论的前提之下，针对不同专业，重点选取几个相关部门法讲授。比如会计专业，侧重合同法、公司法、物权法、票据法等；而农林经济管理专业则侧重公司法、合伙企业法、企业破产法、市场规制法等；电子商务专业侧重合同法、产品质量法、公司法、工业产权法等。在深度上，做到学一个部门法，懂一个，精一个，同时引导学生掌握学习的渠道和方法。

2.2提高学生的学习兴趣

选用互动式教学模式引导学生参与课堂教学，改变教师为主体的授课模式，让学生也成为课堂的主体，积极参与到教学活动中来。可以采用案例式教学、启发式教学、讨论课形式来增强与学生的互动。具体实施过程中，案例式教学要选取有代表性同时又能涵盖一个阶段性知识点的案例，使学生能在一个案例中对所学知识有个整体的、全面的认识。

2.3增加教学内容的实践性

开展模拟法庭教学增强学生学习的主动性，让学生体验去探寻知识、解决实际问题的全过程，使他们的自学能力、逻辑思维、人际交往等多方面能力得到培养。让学生作为“专业法律工作者”融入到实践中。可以尝试两种做法，一种是从材料的准备到角色的扮演到“法庭”庭审全由学生自己作主，各组组长作为评委打分，教师进行评价；另一种则是由教师选择适当的案例分给各小组，由各组学生对素材进行研究，准备司法文书进行庭审，会取得较好的效果。

2.4改革考核方式

经济法考试应该以能力考核为主，从单一评价到多元评价，改变现在的平时成绩多以出勤、作业为主的考核方式。可以增加平时考试的次数，并以一定比例计入到最终的成绩之中，具体操作中可以按照期中考试、平时表现、案例论文、期末考试等合理分配比例分值。在考核内容上也可以多样化，将讨论课上的表现计入平时表现考核中，适当增加案例分析报告、调研报告、小论文等阶段性成果的考核。

3、结束语

经济法作为民办高校经管类专业的教学课程之一，其对经济管理专业知识结构的完善的具有重要的意义，但是在实践教学中，由于各种原因而无法达到预期的教学效果，所以民办高校需要在此方面进行调整和改进。优化课程的教学体系，选用适宜的教材，创新教学方法，提高学生的学习兴趣，注重学生的主体性，改进教学考核标准，为提高民办高校经管类专业经济法教学水平创造有利的条件。

（作者单位：华南农业大学珠江学院）