基于职业教育语文教学改革的实践与探索

1.前言

中等职业教育属职业教育的范畴，它是我国教育体系的重要组成成分，它为社会源源不断地输送实用型技术人才。语文教学作为中职学校教育的主要组成部分，不但直接影响着整个中职教育的水平，还影响学生的就业情况和综合素质，所以要引起足够重视，同时不断深入研究与探讨，进行教学改革，以推进其发展。语文课程作为中职学校学生们必修的课程，主要在于培养学生的语文应用能力，正确理解和应用语言文字准确表达意思，提高学生们的综合职业竞争能力。因此，激活课堂，激发学生的学习热情，从而培养他们的语文学习能力，是刻不容缓的问题；只有探索出能够真正适合中职学校的语文教学手段与方法，才能够不断提高教学水平，提升教学效果，为社会输送合格的实用型人才。

2.职业教育语文教学的现状

中职学校的办学特色直接影响着职业教育的教学特点和人才培养目标，即根据市场的需求，为社会源源不断地输送合格的技能型人才。职中学校的学生普遍存在文化基础相对较差，自制能力也较低的特点，再加上，语文科目是由小学甚至启蒙教育时期就已经开始并一直延续的课程，所以它很容易被学生所忽视，但语文能力却直接影响着学生的领悟学习与语言的运用能力，一旦这一环节出现问题，将直接导致学生各方面能力的培养与发展，因此要想提高中职学生的整体能力和综合素质，重视并探索出真正适合中职学生的学习语文的教学方法是目前中职教育的当务之急。

3.职业教育语文教学改革探索

中职学校的语文教学活动应该遵循语文教学规律，突显出职业教育的教学特色。在教学过程中要坚持以学生能力的培养与发展为本，探寻出具有实践意义的教学手段与模式，不断深化改进教学方式方法与手段，培养学生们学习语文的兴趣与爱好，进而提高他们的语文应用能力，不断提升中职学生的综合能力与职业素养。

3.1 重视语文科目的育人功能，促进中职学生综合素质的提升

对于中职学校的学生而言，语文科目是最容易被忽视的科目，它不像数学需要循序渐进的学习，也不像英语要不断创造语境才能够得到练习，语文能力在日常生活中时时刻刻都处于实践状态，所以更不被重视；但语文能力却直接影响着学生的领悟学习与语言的运用能力，因此语文教师要充分发挥该课程的感染功能，尊重学生感受和情感体验的同时，还要适当引导学生们对语文学习的重视度，树立正确的价值观和情感态度。

3.2 根据中职学校的学生特点，增设竞赛项目

学生是需要得到认可的，教师通过了解学生的学习能力与水平，同时关注学生的心理特点，注重解决他们在学习过程中遇到困难，满足其学习需求，从而激活语文教学的课堂气氛，营造出和谐、主动的学习氛围。教学活动过程中可以增设比赛或者竞赛项目，鼓励学生广泛参与，同时设立奖项，让学生在比赛过程中充分发挥主观能动性，参与到比赛中，进行体验式学习，同时在这个过程中设计奖项让学生得到认可，还可以选择学生感兴趣的内容或者项目，结合职业实际，创设出和职业工作类似的生活情境，不断激发学生们主动参与到教学活动中来，不但能够让学生们在参与活动的过法，还能够让教师在教学中真正实现因材施教，同时让学生真正成为学习的主人。

3.3 提高师资水平，加强师资力量，努力促进中职学校语文教师的专业发展

中职学校伴随着本世纪初全国高校的扩招而不断发展壮大，中职学校教师数量的需求也在不断的增加，从而形成了师资力量与师资水平参差不齐的局面，进而在一定程度上影响了中职学校语文教学的质量。所以中职学校不仅在教师招聘的过程中，应该严格把握准进标准，在招聘入职以后，还需要举行入职教师的定期培训与考核，不断的提高师资水平，加强师资力量，特别是教授语文课程的老师更要时刻关注实事，掌握职业教育中语文科目的教学要求，不断研究和探索中职语文教学的教学规律，不断提高自身语文理论素养，结合教学实践不断改进教学方法，不断提高中职学校语文课程的教学水平。

3.4 采用计算机多媒体技术，积极开发与利用课程资源

注重理论与实践相结合，加强学生的语文实践，提高其运用语文的能力。传统的教学方式是以教师为主体，进行“填鸭式”的教学，学生只是一味的吸收与学习，课堂气氛沉闷，学生学习动力匮乏。而随着科技的不断发展，大部分中职学校已经在教室装备了多媒体设备，如计算机、广播、电视、投影仪等，这就为现代教育技术提供了硬件基础，要想合理配置语文课程资源就必须革新教学理念，深化改进语文教学方法，发挥多媒体、互联网、计算机等现代教育技术优势，为学生们在教学过程中提供生动、丰富的学习资源，将这些现代化技术作为辅助教学工具。中等职业学校的教学目标是为国家输送合格的技术人才，因此在各类实践性的教学活动中，教师应该设法为学生创设贴近社会生活、职业环境的情境，给学生们提供语文学习资源之外，还应该注重语文课程教学资源的开发利用，让学生们在语文实践活动过程中培养语文运用能力，促进其将课堂教学资源与课外学习资源综合利用，注重理论与实践的结合，加强书本理论知识与实践运用之间的紧密联系，理论指导实践，实践检验理论。

4.结束语

语文教学作为中职学校教育的主要组成部分，不但直接影响着整个中职教育的水平，还影响学生的就业情况和综合素质，所以要一起足够重视同时不断深入研究与探讨，进行教学改革，以推进其发展。因此，激活课堂，激发学生的学习热情，从而培养他们的语文学习能力，是刻不容缓的问题；其次，这也是对中职学校的语文教师提出较高的要求，因此提高师资力量也是不容忽视的问题。只要调动学生，同时提高教师素质，改进教学方法，才能真正提高中职学校的语文教学水平，为社会输送合格的人才。

（作者单位：南宁市卫生学校）