探寻外国人学习汉语的理想途径并预测其发展趋势

2016-04-29 00:00:00邹蕙鸾
知识文库 2016年16期

随着中国经济持续快速地发展,中国的国际地位日益提高,中国与国际社会在政治、经济、文化、教育等各个领域的交流活动日趋广泛和深入,越来越多的外国人想了解中国,语言是交流工具,因此学习汉语的外国人越来越多,呈现出全球化“汉语热”的浪潮。以往人们对外国人学习汉语策略或动机的研究较多,我们则以成都地区为例侧重调查分析了外国人学习汉语的途径,并在此基础上预测其发展趋势。

一、探寻外国人学习汉语途径的意义

通过对外国人学习汉语途径的研究,了解哪些途径对外国人学习汉语而言更高效,探寻学习汉语的理想途径。为以后在对外汉语工作中,为汉语学习者提供便捷的学习途径,使得汉语的学习更高效地进行,适当消除其在汉语学习过程中的抵触情绪,吸引更多外国人学习汉语。增进世界各国(地区)人民对中国语言文化的了解,发展中国与外国的友好关系。

二、探寻外国人学习汉语的理想途径

2015年我们以暂住成都的外国人为对象,分别进行了大学校园的实地走访、街头调查以及网络调查,对他们学习汉语的途径、方法和目的等进行了大量的调查分析,广泛听取了他们的学习感受和建议。经过一番问卷调查之后发现在校的来华学汉语的留学生学习方式比较单一,多在学校课堂学习,只有极少数学生还选择其他的学习方式。因此我们选择以街头调查以及网络调查为主,这样更具普遍性,合理性。结果显示,外国人学习汉语的个人主要方式中和朋友学习最多占到30%,自学20%,请家教占到13%,还有少数选择其他学习方式,如汉语学习的APP等。

不同学习途径会产生不同的学习效果,学习效果一方面体现在汉语学习者实际学习到的汉语知识和汉语运用能力上,另一方面,在心理和情感上对学习者产生的学习感受也是学习效果的一种。而情感上所产生的效果势必又将反过来影响语言的实际学习效果。调查结果显示,一半以上的人在汉语学习过程中对汉语越来越喜欢,有一少部分人对汉语学习逐渐丧失信心,我们分析这部分对汉语学习失去信心的人很多是由于方式选择的问题,不当的学习途径使他们对汉语学习产生了为难情绪。

在校学习、家教、向朋友学习以及自学这几种学习途径中,向朋友学习最受欢迎,学校次之,进而是自学的方式。各种途径的优缺点极为鲜明,学校学习具有较强的系统性与丰富性,而趣味性较低,向朋友学习以及自学的方式极其具有针对性及灵活性,相较于自学,向朋友学习的方式具有随时随地进行的特点,便捷高效。网络授课和网络约课在现今的时代很流行,但外国人学汉语时应用的较少,不是他们不喜欢,而是因为我们这方面做的不成熟。

三、外国人学习汉语途径的发展趋势

现今是网络时代,互联网+融入各行各业,对外汉语人应用网络约课和汉语学习APP也必然是大势所趋。网络约课和汉语学习APP可以更好的结合各种现有外国人学习汉语途径的优点,通过这样的途径可使外国人学习汉语更加高效灵活。

因此从对外汉语专业人员的角度,即本专业毕业生且希望从事该职业的学生的角度考虑,我们认为应该适当改变教授汉语的学校的授课方式,采用更具针对性、更为灵活的授课方式,促进汉语学习者的学习;从对外汉语教师以及汉语学习者,两方面角度进行思考,我们应该发展更为灵活,便捷性更高的学习方式,我们大力推广网上约课的形式,这种方式并不是完全不存在,但宣传的力度不够,且不具规范性,因此我们提倡从此入手,以实现汉语学习者的高效学习,同时提高对外汉语教师的价值以及就业率。于此同时,我们建议大力推广汉语学习软件的应用,现存的汉语学习APP已经较为丰富,但与网上约课相同,推广与使用不尽人意,事实上,利用好网上约课以及APP,可以使得学校学习的优点与向朋友学习的优点相结合,高效的进行对外汉语的“教”与“学”。

通过此次调查,我们进一步证实了本专业的主要发展市场应当在国外。我们发现有一部分人置身于中国,却认为他们并不需要过多的进行汉语学习,仅仅是学会简单的日常用语便满足了。所以那部分对汉文化(包括汉语)兴趣浓厚的人,应该成为对外汉语教师主要教授的对象,因为这些学习者需要有水平的汉语教师,在教授地道的语言的同时传授文化。基于这种考虑我们认为,作为对外汉语教师,我们应该走出国门,随着中国在各方各面的不断发展,在国外我们拥有不错的市场前景,相较于国内的汉语学习者,处于本国的外国人缺乏汉文化的环境,在学习的各方面都不如国内的学习者,这便是我们的机遇,我们应该抓住机遇,走出去,将汉语、汉文化更好的推向世界。我们都知道,因为中国人学英语的需求,引来了大量的英语外教。如今随着国际上汉语热的不断升温,我们对外汉语专业的学生也会大量走出国门。

为推动汉语加快走向世界,提升中国语言文化影响力,从2004年开始,我国在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性教育机构“孔子学院”。孔子学院建设快速发展,已成为世界各国人民学习汉语和了解中华文化的园地。截至2015年12月1日,全球134个国家(地区)建立500所孔子学院和1000个孔子课堂。孔子学院是外国人学习汉语的途径,也是对外汉语专业人员传播汉文化的主要渠道。大力发展完善的汉语学习网络平台,将使汉语学习园地无限扩大,无线延伸,会更好地满足世界各国对汉语学习的需求,促进世界多元文化发展,构建和谐世界。

(作者单位:西南民族大学)