2016安徽中考考什么？我们一起猜想！

郭瑞炜

【回顾】安徽中考语文现代文近三年选文与试题

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2013年

[一]（7分）《西塘古镇》

5.根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。（3分）

③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

6.西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的表格。（6分）

7.第⑥段中画线的句子运用的说明方法有________、________。（2分）

8.下面句子中，两个“仅”字有什么表达效果？（2分）

在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。

9.第⑩段说“这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”，从全文来看，这里的“势”与“事”分别指什么？（4分）

[二]（23分）《远去的乡村》李汉荣

10.根据文中④⑤⑥段的内容，请仿照下面划线的短语，完成填空。（4分）

乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：

她在童年的蛙声中，她在稻田的荷香里，

她在________中，她在________里，

她在________中，她在________里。

11.第②段写在田埂上摔跤，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。（4分）

（1）在田埂上摔跤后的感悟：________________ 。

（2）听豆荚炸裂声后的感悟：________________ 。

12.从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。（5分）

13.结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。（4分）

我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。

14.结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。（6分）

2014年

[一]（22分）《红书包》秦文君

5.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）

6.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。（3分）

A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点

C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着

7.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）

________________ →我找到卖红书包的文具店→________ →我得到了心爱的红书包→________________

8.文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4分）

修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

9.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）

[二]（18分）《学者的态度与精神》宗白华

10.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（ ）。（4分）

A.①②③/④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥

11.从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分）

12.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分）

13.概括文章的主要观点。（4分）

2015年

[一]（18分）《拟态——神奇的自然礼物》康乐

5.阅读①-④段，用文中的词语填空。（2分）

枯叶蝶和螽斯都有外形和________两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在________ 方面。

6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）

7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3分）

8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4分）

9.从全文看，拟态有什么作用？（6分）

[二]（22分）《槐花》季羡林

10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）

11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分）

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处

12.第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？（3分）

13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分）

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）

【分析】2016安徽中考语文现代文出题方向

【猜想一】

今年的选文形式会怎样？

我们先看这十年安徽省中考语文现代文阅读选文文体搭配情况：

2006年 1、《晨》刘白羽________ 2、《习惯成自然》叶圣陶

2007年 1、《冰心姥姥您好》铁凝 2、《从织布机到计算机》

2008年 1、《匆匆》朱自清________ 2、《系在风筝线上的……》周岩壁

2009年 1、《枫叶礼赞》孟超________ 2、《红树林》

2010年 1、《科学不怕挑战》沈致远 2、《乌兰巴统草原上的九匹马》阮殿文

2011年 1、《微藻——可循环的绿色油田》 2、《生机勃勃的太阳花》

2012年 1、《成长是一件怎样的事》乔叶 2、《红橘甜了》骆驼

2013年 1、《西塘古镇》________ 2、《远去的乡村》李汉荣

2014年 1、《红书包》秦文君________ 2、《学者的态度与精神》宗白华

2015年 1、《拟态——神奇的自然礼物》康乐 2、《槐花》季羡林

2016年安徽省中考现代文会用什么样的文体搭配模式面对几十万考生？我个人觉得——继续坚持考“两个完整的篇章，文体不同，形成组合”。“议论文+散文”的组合形式被选中的可能性较大。

【猜想二】

猜想——假如考了文学类文本，我们要抓什么？

猜想——选文基本特征（主题有无规律）？我们如何应对？

我觉得——“散文必考”！请大家与我一起仔细归纳近年安徽中考散文选材的规律，你便知今年侧重！

从2006年选用刘白羽先生的《晨》，到2015年选用了已故国学大师季羡林先生的《槐花》，十年中，只有2010、2011两年所选文章的作者社会知晓面、影响力稍微弱些，其他年份选文一律是“关注大家、关注名作”。就这一点来说，我想重申我于2002年“读书日”（4月23日）在河南郑州一个会议上的发言：“中小学语文老师，请多引导多鼓励学生读读名家名作、有辈份有年头的文字，远离时下那些‘文摘‘文汇、什么‘鸡汤（文）、什么‘美文选×。能与学生一起静静地读那些有分量的文字，是德泽万家的善举。”请各位备考的同学仔细回味我的话，你就知道这一段时间，你该读读哪类文章了。而且，所选的“散文”极有可能倾向于“叙事委婉”“情节动人”的那种。

补充一句：名家、名作，更多是对社会、对时代、对人生的关注、思考，给我们年轻一代的，是文字背后的“大情怀”“大视角”“大智慧”。因为，作为一个人口总数接近七千万（与德国全国人口接近）的人口大省，命题专家在这样一次初中毕业“学业验收”，高一级学校“选拔人才”的至关重要的大考中，不会也不该让几十万青年学生整天在那得意于“小收获”、自曝“小情绪”、反复晒“小点子”。

【猜想三】

阅读本身的命题侧重是什么？

我们仔细分析十年的试题，归类，思辨，可以得出结论——考“内容”“语言”比例一直很高。

以2015年所考季羡林先生的《槐花》为例来看，整体赋分22分。

10.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。（6分）

——考文章局部“内容”，明确告知事件的数量“两件”，一个是提示你答题思维参照的，然后请你“概括”回答。究其底，是紧紧盯住“内容”，说白了，就是“文章写了什么”。

11.下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（ ）（3分）

我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

A、【A】处 B、【B】处 C、【C】处 D、【D】处

——考文章局部“语言”，从语句之间的关联、文字的妥帖、流畅、准确且语言风格一脉相承的角度，品味语言。这是考查你分析文章“怎么写”。

12.第十六段划线句中“这种习惯”指文中的哪一句话？（3分）

——考文章局部“语言”，从语句之间的指代、衔接等，勘查你对语言的品味与把握。

13.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。（6分）

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

——考对文章局部“写作手法”的认识与分析，仔细一看，还是与“品味语言”水乳交融地结合在一起。

14.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？（4分）

——考从文章局部“语言”入手，考查读者读文过程中的情感态度、认知过程的微妙变化。

综上分析，考“内容”“语言”，是重头戏。建议你在备考的最后阶段，多多关注啊！

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