乡镇初中体育教学现状调查研究

李佳煌

【摘要】在众多的学科中，体育课是一门比较特殊的学科，不同于其他学科的课堂教学，体育课的教学方式是以课外教学为主，教学内容也不是以课本形式灌输给学生的，而是以学生的实际参与为主，体育课的设立是为了加强学生的体能锻炼，提高学生的身体素质，在素质教育的倡导下，体育课更是显得十分重要和十分必要，特别是初中体育课程的设置更是有着重要意义，初中时期的学生正处于身体发育的关键时期，也正是良好的锻炼习惯的养成期，必要的体育锻炼是必不可少的，另外，大多数学生对体育课也都是非常喜欢的，在体育课上的参与积极性也非常高，但是，初中体育教学的现状却并不是十分乐观，尤其是乡镇中学的体育教学中更是存在着许多问题，这些问题不仅严重影响着体育教学的质量，更阻碍着学生的全面发展和素质教育的顺利开展，为了解决这些问题，我们有必要认真调查研究，找出这些问题的原因并对症下药，努力改善初中体育教学现状，特别是乡镇初中体育教学现状。

【关键词】体育教学 乡镇初中 现状 改善

【中图分类号】G633.9 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0224-01

在所有学生的校园记忆中，体育课永远是一种充满快乐的回忆，因为体育课不用坐在教室里，不用听老师讲解难懂的知识，甚至不用考试，整个关于体育课的记忆就是跑步、跳绳、做游戏、自由活动……，但是，随着年级的升高，学习负担的加重，体育课常常被其他学科占用，甚至在素质教育的倡导下，体育考试也大多流于形式，虽然在近几年以来，体育也逐渐成为中考和高考的必考科目，但是由于体育成绩的影响作用并不大，体育教学仍然没有引起足够重视，体育教学中存在的问题也就没有受到足够关注，为此，我们必须严格审视体育教学现状，积极发现问题，总结经验，及时采取措施，改善体育教学现状。

一、乡镇初中体育教学现状分析

初中体育教学在初中阶段的教学任务中具有特殊的作用和意义，理应受到学校和老师的足够重视，但是，相对于城市中学而言，乡镇初中的教学条件受到诸多限制，教育资金短缺、教学设施不完善等因素都使得体育教学没有受到重视，体育课的设置更是形似大约内容，没有真正发挥该门课程的作用，设置在其他课程课时紧张的情况下，体育课常常被占作他用，因此，初中体育课程的教学成果也并不明显，而这一结果更是引起反作用，使得学校和老师认为体育课可有可无，这种不重视的态度导致了诸多教学问题的出现，严重影响着体育教学的良好进行，更是不利于体育教学现状的改进和改善。

二、乡镇初中体育教学中存在的问题

（一）体育课没有得到正确认识

在初中阶段，体育课是增强学生身体素质，帮助学生健康成长的重要手段，但是，由于体育教学的特殊性，学校、老师甚至家长都认为体育课并不重要，可有可无，特别是在面临升学压力时，体育课常常被认为是占用宝贵时间，影响升学率，这些观点都是不全面，甚至不正确的，这些错误的认识最终导致体育教学不受重视，不能有效开展。

（二）教学设施不完善

在乡镇初中，学校的财力和物力都是有限的，而体育教学的特殊性又使得体育课需要不同的教学设施和设备，对于本就不重视的体育课来说，学校在有限的资金和物质条件下，自然是更倾向于主流学科设施的配备上，这就导致了体育教学设施的严重缺乏和更新不足。

（三）教学模式陈旧

在大家的印象中，体育教学模式好像是从一而终的，不管是小学、初中、高中、甚至大学，体育教学的模式基本上是一样的，并没有因为学习阶段和学生成长阶段的不同而进行特殊设置，尽管体育课受到学生们的喜爱，但是改善教学模式，进行针对性的教学是非常必要的，这也是增强体育教学成果的重要措施。

三、改善乡镇初中体育教学现状的必要性

乡镇中学是农村学生接受中等教育的重要场所，相对于小学阶段，初中学生的在校时间增加了很多，学校在学生的成长时期扮演的角色越来越重要，而正是在初中阶段，学生的思维方式和身体素质都处于关键的养成期，其中，对于学生身体素质的培养和提高而言，初中期的体育教学发挥着不可或缺的作用，重视初中阶段的体育教学是提高学生身体素质，促进学生养成日常锻炼习惯的重要力量，良好的身体素质和锻炼习惯不仅帮助学生健康成长，更能使学生们终生受益。另外，初中体育教学是开展素质教育的重要形式和手段，因此，改善乡镇初中体育教学现状是响应素质教育的必要措施，更是时代发展的必然趋势。

四、改善乡镇初中体育教学现状的对策和建议

（一）增强对乡镇初中体育教学的重视

增强对乡镇初中体育教学的重视需要社会各方面的努力，既要国家重视，学校重视，老师重视，也要家长重视和学生重视，国家的重视有利于教学条件的改善，学校和老师的重视有利于体育教学的良好开展，学生和家长的重视则有利于教学成果的改善。

（二）加大对乡镇初中体育教学的资金投入

乡镇初中体育教学的现状很大一部分原因是资金短缺导致的，加大资金投入，就有能力改善教学设施，有利于教师配备，是改善乡镇初中体育教学现状的重要力量。

（三）转变陈旧的教学观念和教学模式

乡镇初中体育的教学成果往往难以令人满意，除了硬件设施的原因外，一成不变的传统教学观念和教学模式也是阻碍教学成果改进的因素，勇于摒弃陈旧的教学模式和教学观念，努力学习和创新，积极采用先进理念和优质模式才能根本上改善体育教学质量。

（四）提高教师队伍的素质

教师是教学任务的主要执行者，教学质量的好坏与教师的素质有着必然的联系，因此，改善体育教学现状，必须着力于提升教师素质，加强对教师的教育和培训，这样，教学成果才能显出改善。

五、结语

身体是革命的本钱，在生存压力不断加大的当今社会，强身健体是整个时代发展的必然趋势，特别是在环境破坏的负面影响下，人们的身体素质不断受到威胁，再加上生活、工作、育儿、养老等各方压力的升级，强化身体素质是应对负面影响和各种压力的重要支撑，因此，普及强身健体的观念，加强学生的体育锻炼是必不可少的手段，初中体育教学更是其中的重重之中，特别是对乡镇初中来说，它们的学生比城市学生所面临的挑战更为严峻，努力改善乡镇初中的体育教学现状是极其重要而不容忽视的。

参考文献：

[1]张辉，《乡镇中小学体育教学状况的调查研究》，大观周刊2013.12。

[2]杨雪飞，《农村中小学体育教学状况调查分析》，西部大开发2011. 12期。

[3]王献玲，《农村中小学体育教学存在的问题及对策》，读与写杂质2015.12。

[4]齐彩虹，《浅谈初中体育教学现状及改进措施》，学周刊2015.27。

[5]高素君，《农村初中体育教学的现状及发展》，科学大众2012.05。