文/吴柏瑜(南雅中学K1505)
十八般才“易” 请听“你说”
文/吴柏瑜(南雅中学K1505)
“11.28Jackson Yi温暖归来”为主题的生日会在湖南长沙举行,生日会上易烊千玺对“归来”的解释是出道三年的他,找到了自己喜欢的价值方向。
但是不忘初心,回归伊始,给大家一个不一样的易烊千玺,给自己的三年做一个总结。
易烊千玺用饱含深情的舞蹈《青春》和炫酷的hip-hop向粉丝扔了一枚巨型炸弹,引燃生日会现场。
他的人生第一首个人单曲《你说》在高潮部分有这样一段歌词:“你还在寻找什么,是否被天真略过。”三年以来,易烊千玺对青春的思考和人生的心境把握从他的歌曲中体现出来。出道三年的时间,易烊千玺呈现给我们一个又一个奇迹般的精彩。
从《一首简单的歌》中“好像我,那么的平凡却又深刻”到《流浪记》中“如果有一天变得更复杂,还能不能长处歌声里的那幅画”,再到如今生日会上《我总是一个人练习一个人》中“寂寞是脚跟,回忆是凹痕,我一个人共存”。易烊千玺的选歌见证了他三年成长道路上一直不变的心境,在外人看不清的娱乐圈中,他独守着自己的初心。从一开始无人知晓的认真谨慎,到火遍娱乐圈。凭借的是追逐梦想的初心,凭借的是坚持,凭借的是对粉丝的爱。
我曾对着一个易烊千玺深夜一人在舞蹈室重复练习一个动作的偷拍视频而落泪。我也曾有个傻傻的舞蹈梦,却被现实中繁重的学习压力所打破,就像是无数人失去梦想的重拾,希望这个坚持梦想的孩子能尝到甜美的果实。
更多的时候,我们不单纯是追捧易烊千玺,还有他不曾放弃的梦想,就像他在信中念到的:“脚踏实地、拼尽全力、兴致盎然的与世界交手。”
Tfboys分别在北京、广州举行了三周年演唱会,易烊千玺在演唱会上一连串的b-box、架子鼓、街舞表演视频在网上疯传。
舞台上易烊千玺的表演用惊艳、酷帅来描述一点也不夸张,近乎说是精致完美、游刃有余,而b-box和架子鼓表演,则是易烊千玺给粉丝们的一个大惊喜。路人不敢相信这场惊艳、完整而且娴熟的表演是一个新手在一个多月内速成的。有架子鼓专业的网友表示,他打架子鼓运用到的技巧起码要练两年才能学会。
在表演的幕后花絮中,有一段易烊千玺一个人坐在房间里带着耳机旁若无人地练习架子鼓的镜头。Tfboys的总舞蹈老师夏老师给予了他这样的评价:“易烊千玺真的是一个非常努力、非常优秀的孩子。”
易烊千玺一直以惊人的舞蹈实力吸引了无数的粉丝为之尖叫,他是舞台上的王者,在饭圈流传着一句话“砥砺三年,等你出场”。然而,没有关注他的人并不知道他的舞蹈生涯是怎样的。从小在嘉禾舞社与成年大哥哥大姐姐们一起练舞,汗水无数次浸透过他的衣衫。罗志祥的编舞老师大目老师曾指出他的舞蹈可以多加入一些柔韧的部分,现在的他不仅擅长于节奏感极强的lock,在舞蹈中更加入了大量柔软的部分。腰伤、腿伤对一个十来岁小孩来说竟然是家常便饭,而他只是在微博上暖暖地送上一张被汗水浸出“爱心”的背影。
因为他的沉静,因为他的才华,因为他面对一切不公时选择的默默努力,人们开始心疼这么一个小男孩,欣赏这么一位励志的少年。
他的青春在爱的温暖中闪闪发光,而她的内心在感恩中渐渐成长。“当我的笑灿烂像阳光,当我的梦做得够漂亮,全世界才为我鼓掌,只有你担心我受伤”,与其说他是一名生活在纷繁复杂娱乐圈中的艺人,说他是集万千宠爱于一身的明星,不如说他是个为梦想永葆初心的不完美小孩,是比多数同龄人更懂事、更能吃苦、更沉稳的男子汉。
他不爱多说话多解释,只相信默默付出的汗水终会酿成蜜糖,这些努力终会被人们所认可。我常跟同学们提起易烊千玺,他们大多只觉得我是个疯狂的追星族,却没有人真正感受到作为他的粉丝从他身上吸取到的源源不断的精神力量和向前的动力。他总是以令人感动的方式进入我的视线,用鼓舞的话语激起我的斗志,最后以长者的眼光为我们留下他的人生信条。
易烊千玺演唱歌曲《保留》。
易烊千玺同学回校了在学校艺术节High歌
新歌听完不过瘾,在湖南师大附中梅溪湖中学第三届校园文化艺术节现场我们听到了易烊千玺演唱的《保留》。作为老少通杀的TFBOYS 组合成员之一,易烊千玺还是师大梅溪湖中学一名高二的学生。
当身穿格子衬衫、黑色板鞋的易烊千玺出现在文化艺术节现场,立刻引爆了全场的掌声和欢呼声。坐在前排的特殊嘉宾中,有二三十名来自长沙市实验幼儿园岳麓分园的小朋友,见到易烊千玺上台,小娃娃们立马挥舞手里的塑料手掌拍。易烊千玺的粉丝可以说涵盖各个年龄阶段,“潜伏”入场的粉丝变戏法式地举出霓虹字牌,前排的爷爷奶奶偶尔也能跟着歌声哼几句。
除了唱功了得,易烊千玺书法也很棒。演唱结束后,易烊千玺将自己写的“桃李芬芳”书法作品敬献给湖南师大附中梅溪湖中学彭荣宏校长,同时彭校长也回赠了一个“祝易烊千玺学艺双馨”的水晶杯,希望易烊千玺能越飞越高。演出结束后,一大群同学和粉丝涌出去,想追着他去要个签名,一下子体育馆空出一大片座位。
此外,学校还举行易烊千玺家长见面,会讨论怎样培养像千玺这样艺术天赋较高的学生,探讨新的教育模式。