奔跑

溧阳市实验初级中学　史雨弘



奔跑

溧阳市实验初级中学史雨弘

奔跑在人头攒动的街道上，奔跑在盏盏刺眼的霓虹灯下，奔跑在成绩与名次之中，久久无法回过神来。当我带着一颗疲惫的心跑进村庄，星月下的一片竹林接纳了我。

钻入寂静的竹林中，一股久违的清香扑面而来，那是竹叶的清香？不，不是，那是乡村独有的气息，是那么朴实无华。拨开没膝的茅草丛，正欲坐下，眼前忽地一亮，那是什么？强大的好奇心不断驱使我前去探个究竟。轻轻拨开竹叶，一只小小的萤火虫停靠在绿叶间深间浅的茎络上，忽地扇动一下翅膀，许是想伸个懒腰吧。它尾部挂着的小灯笼忽明忽暗，似是在弹奏着一曲极具美感的无声音乐。

许是我注视它的目光太过炽热，它缓缓起身，留给我一个完美的背影。我可不会让它就这样轻易地从我眼皮子底下溜走。于是，我站起身，拍拍手上的灰尘，在这沉寂的夜晚随着那小小的萤火虫一起奔跑。它似乎跟我玩起了捉迷藏，先是躲在了竹叶的身后，接着又躲在了岩石的细缝中，可是它身后那盏小小的灯笼总是能让它轻而易举地被我抓到。或许是觉得我跑累了，它慢悠悠地伏在竹叶上。虽然头顶上繁星点点，但我觉得，这只小小的萤火虫才是这漆黑的夜晚中最明亮、最耀眼夺目的那一颗星子。

仍旧是那片茅草丛，仍旧是那个同样的动作，拨开没膝的茅草丛，盘腿坐在被月光照得锃亮的岩石上，心中的阴霾似乎消散了不少。回想，在没有跑进这片竹林之前，学习上的烦恼与痛苦，家长给的压力与要求，城市中的喧嚣与烦躁，人与人之间的谎言与背叛，日积月累，最终化成了一团阴霾，遮住了我内心深处的最后一缕阳光。可是现在，与萤火虫一起奔跑过后，我似是感到心中的阴霾在渐渐消散。忽地，一点绿光将我从回忆中拉了出来。

小小的萤火虫久久地盘旋在我的头顶，似是在引领着我去往一个神秘的地方。我又一次起身，与萤火虫奔跑在深沉的夜中。朦胧中，似是听见了泉水叮叮咚咚地作响。是幻觉吗？不，不是。我停下了奔跑的脚步，抬头，向前望去，一泓泉水从林间流淌下来，夜的深沉给这幽幽的泉水蒙上了一层薄薄的霓纱。泉水叮咚，似是在欢唱一首优雅的古典乐曲。我细细地品味着，感受着每一声“叮咚”，品味着每一个跳动的音符。萤火虫又开始奔跑在泉水间，这一次，我没有迈出脚步，但是，我的心却和它一起奔跑。我看着它掠过泉水，将一滴清泉渲染得如绿宝石般剔透；我看着它跑过竹叶，在叶子清晰的脉络上投下斑驳的倩影；我看着它飞过岩石，把石缝间一株正在发芽的小草映衬得如水晶般透亮。这小小的萤火虫奔跑在沉寂的黑夜里，像是永远不知疲倦一般，久久没有停下前进的步伐。

我久久地伫视着这灵动的小生命，心中充满了感慨。这小小的萤火虫在白天，可以无比安详地沉睡，然而，到了晚上，它却可以永不停息地奔跑。它不屑与月亮、星星争辉，也不屑炫耀自己的美，它奔跑在黑夜中，不是为了展现自己的完美，而是为了能让自己的心灵得到一丝安慰与放松，为了能在这朴实无华的月夜，洗去身上的灰尘，更是为了在这美好的竹林里，增添一份明亮，找寻一份宁静与淡泊。在阳光下，我们总是奔跑在名利的大海中，难以自拔。我们之所以奔跑，不是为了所谓的宁静与安详，而是为了生存与生计。我发现，奔跑在阳光下的我们，身体总是呈无规则状在摆动；我们总以为，那棋盘似的建筑就是生活的全部；我们生活在喧嚣的闹市中，如蚂蚁一般忙碌无助，我们把最自然、最原始、最具有美感的生活弄丢了！

不知什么时候，我又一次和萤火虫奔跑在那片竹林里。回到了最初的那片茅草丛，回到了那个静谧的竹林，萤火虫停下了奔跑的步伐，它盘旋在我的头顶，像是在和我道别。心中的阴霾似已全部散去，一缕月光洒进心房，缓缓流入我心中那个最柔软的地方。

跑出竹林的那一刻，我心中感慨万千，萤火虫那一抹绿色的身影还浮现在我的脑海里，久久挥之不去。我终究还是要回到那个有灯火和人语的地方去的。但我知道，今夜过后，我将带着心中那小小的萤火虫一起奔跑，奔跑在城市的街道上，奔跑在充满压力与挫折的道路上，但，我不会为了追逐名利而奔跑，更不会为了追求物质繁荣而奔跑。我奔跑，是为了传递萤火虫的自信与从容；我奔跑，是为了找寻到那份属于我的宁静淡泊、自由安闲的生活。

我坚信，我会带着这份坚定的信念，一直奔跑下去！

专家点评

首先要肯定的是，小作者是很有见地的，她独辟幽径，拿萤火虫来说事儿。这个夜晚的光明使者，在黑暗里奔跑着，传递给小作者的是自信、从容、宁静、淡泊和自由，她从它身上学到了生命不息，“奔跑”不息，文章的最后，主题升华得很完美。但中间有些描写显然是过头了，与现实不符合，如“许是我注视它的目光太过炽热，它缓缓起身，留给我一个完美的背影”。小作者如能注意到这些，这篇文章就显得自然真切得多了。

（丁立梅）

选手自述

我热爱文学与写作，遨游在文学的海洋里，我收获自信，收获成长。我从文学中汲取营养，它跳动着思维的火花，和我产生了思想的交融。

曾在白纸画卷上走过的座座城市和山川，曾在书籍报刊上相遇的各位英雄与文人，都渐渐融入了我的生命。我还是学校“劲草文学社”的副社长呢！对我来说，这个职位在写作上给予了我更多的动力，因为我是文学社的一员，所以我要尽自己最大的努力写出更多优美的文章，让更多人了解文学的好处，知道文学不仅仅能拓宽思路，也能陶冶情操，唤醒自己最纯真、美好的心智。

非常感谢江苏省中学生作文大赛（初中组）为我提供了一个展现文学风貌、展示文学修养的平台，在收获这些荣誉的同时，我会更加踊跃地投稿，为步入文学的殿堂开辟一条崭新的道路。

编者按：本次大赛共有20名选手荣获特等奖，因版面原因，我们只能全文刊载特等奖前十名选手的决赛佳作。接下来，我们将以6个页面的篇幅，摘编呈现其余特等奖选手决赛作品中的精彩片段。更多精彩，敬请关注即将修订出版的《江苏省中学生作文大赛（初中组）获奖作品精华本》。

再走近些，映入眼帘的便是那一件件标志性的迷彩服。是军人！我心下有了几分了然，能拥有这种坚强意志的人，也就只有那些戍守边疆的勇士们了吧！只见他们目光锐利坚定，仿佛一块块珍贵的墨石，内敛而不张扬，却有着亘古不变的品质。他们的眉有如刀锋一般，悄然扬起，好似在向命运诉说着不屈。他们的唇紧紧抿着，脸色通红，汗水浸湿了额边的短发，顺着脖颈流下，沾湿了身前的领口，但却没有一个人抬手擦一擦额边的汗，停下来喝一口水。每个人的脸上都有着坚定的神色，有着共同的目标，那就是——奔跑！

我突然为我之前的想法而感到羞愧，我怎么能因为阳光热辣就丢失了心中的信念呢？自古以来，坚定不移就是中华民族传统的优良品质，而我却一味享乐，将先人的教诲抛之于脑后，想到这，我不禁羞红了脸。

也许是感觉到了奔跑给我带来的正能量，我很快又重拾信念，迈开步伐。奔跑时迎面而来的轻风带来清凉的感觉，驱散了我心中的烦躁，取而代之的是淌过心田的一条涓涓细流，清澈透明，带着甘甜的味道，滋润着夏日里干涸的心灵。

——靖江市靖城中学曹淑婷《奔跑》

我坐在稻草堆上，看河岸那边来来往往的人。有些人走得匆忙，有些人却走得从容；有些人是昨日才在村里见过的，有些人却素未谋面。凡尘间，能遇见彼此，哪怕只一个照面，心已足矣。

秋阳是最为温和的，不声不响地照着人，身子暖了，心也暖了。暖阳的碎片洒落在细窄的河面上，细波微漾，发出橘黄色的光芒……我渐合上双眸。

风微漾，心已动。

再次醒来，已是近黄昏。我半眯着眼，看见奶奶坐在炉旁，拉着风箱，不时往灶膛里添几把干草。灶膛的火焰是暖红色的，照得奶奶两颊通红，额上也沁满汗水。

我就这样痴痴地望着……不知不觉，天暗了，朦胧间，我望见木质的锅盖上腾着白气，我似闻见玉米棒子熟悉的香气，我似觉着奶奶笑盈盈地向我走来，轻轻唤我，眉眼间尽是宠溺……

在氤氲着玉米清香的秋日昏阳，我再次沉沉睡去。

那也许是一场梦，宛如一场绚烂的烟花。但我坚信，在水的那边，有这样一个孩子，有这样一段过往。

在水的那边，有你，有我，有爱，也有曾经。

——海安县雅周初级中学高睿涵《在水的那边》

西湖是我的另一段旅途。婉约的西子湖，回首百年，风华如故，难怪苏轼赞道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这柳条轻拂、碧波荡漾的地方啊，是天上人间，是坠入凡尘的仙境。我沿着苏堤、白堤缓缓地走，走着走着，脚步却放得越来越快，最后竟不由自主地奔跑起来。暖阳柔柔地透过树叶的罅隙，漏出几缕光，我在满目苍翠里奔向更远的碧波林海，湖边和煦的风吹在脸上，毛茸茸的，像在亲吻我的面颊。我微笑着似风般跑过林荫道，跑过石拱桥，跑过金山寺和雷峰塔。奔跑里，光影交错的路在脚下延伸，我奔跑在路上，像跑过时光的扊扅。我用心去跑，去看，恍惚里，我看见无数的文人墨客，或在古寺听雨，或倚槛闻笛，醉时狂歌醒时笑，恣意洒脱，青梅煮酒话短长，引天长啸，对月举杯，展现着人性最真实的一面。这里的长堤烟柳，水月桃花，见证了多少沧海桑田，物是人非！我缓缓止了步，心却奔向浩瀚苍穹，这九华天幕下，究竟有多少事物饱经风霜，与岁月，与风雨，进行着一场时间的奔跑？

它们在一次次变迁里固守本心，它们在时代的洪流里超越极限，而我在一次又一次的奔跑里，倾听它们对我的人生告诫。

——淮安外国语学校纪睿《奔跑》

我们走进了茶水铺，要了一壶清茶。店主是一个清秀温婉的江南女子，她热情地招待了我们。我眺望远方，心中满是无限的感慨。

这里没有了往日的喧嚣，只有澄清的河水缓缓流淌；这里没有了汽车的尾气，只有欸乃的船楫起起伏伏。告别了繁忙的城市，品一壶清茶，听一段折子戏，似乎在前朝历史的兴衰中，我遗忘了时光。那斑驳的古墙，旖旎的风光，似在讲述着动人的故事……

细品着茶的清香，沉浸于美景中，我不知不觉陷入了一阵沉思。或许，人们在不知不觉间，心中出现了一条浅浅的河水。水虽浅，却难以跨越。往日南山上的青松那美丽的姿态，被隔绝在了水的那边，心中的安恬与宁静因此渐行渐远。这浅浅的水，就是人们争名于朝、争利于市的想法。人们追求繁华的生活，却忽略了心灵深处的那份安恬、宁静，忽略了放松自己，忽视了要使自己的心境更加开阔。只要坚定地跨过这浅浅的水，信念将不再被淹没，人们的心，也就会更加祥和、宁静与淡然了吧……

没错，只要跨过这浅浅的水，在水的那边，一定是充满了美好的天上人间，一定能使人们的心回归自然，回归到最纯真的形态！

在水的那边，是那古色古香的江南……

——高邮市南海初级中学焦点《在水的那边》

一潭清泉，一指流年。

水，自古便被文人墨客赋以灵秀、清纯等寓意。“上善若水”，水是善意；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，水是婉约；“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，水是壮阔……有了水的衬托，水的那边，似乎也随之变得神秘和美丽。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”秋风拂过芦苇丛，佳人的身影若隐若现。思绪凝作叶上霜华，留在了水的那边。撑着小舟，顺流而下或是逆流而上，纵然路途中有再多的阻挠，也必将拼尽全力抵达水的那边，去圆满一份期待。“南有乔木，不可休思。汉有游女，不可求思。”是不是这江太过宽广，以致无力去追求在水的那边的她？也罢，只求天际的流云，乘着晚风，将绵绵的情思捎去水的那边，填补那份被茫茫汉水所阻隔的遗憾。

诗三百，又有多少篇记录了水？水的那边，可否圆这纯洁的爱意？怕是无人知晓。

——泰州市第二中学附属初级中学柳霁琳《在水的那边》

“妈妈，我要放风筝！你快过来呀！”一个稚嫩的声音终是打破了我内心的平静。一阵风从我耳边吹过，我睁开双眼，便看见一团蓝蓝的“球”越缩越小，渐渐消失在我的视线中。“小家伙跑得可真快。”我心里觉得很是有趣，便顺着“蓝球”消失的方向去寻。只见一个身穿蓝色衣衫的小男孩，在草地上欢快地奔跑着，笑声如银铃般清脆。他边跑边笑，手中扯着风筝的线，好似这世间最快乐的事，便是放风筝。

我不由得走近了，孩子的眼睛似冰川般澄净，明亮得像星辰与月光，将我深深吸引。他在草地上肆意奔跑，发出欢呼声：“妈妈！妈妈你看！风筝高不高？”

“高，当然高了！”孩子的母亲笑着说。

内心深处的记忆一瞬间涌现在脑海里。记得五岁时，妈妈带我去公园玩，那时的我还小，见别的孩子买风筝，我也吵着要买，自己拿着认真挑选的蝴蝶形风筝，跟着别人一起放。那时的我有着童真，有着比今天更多的欢笑，我可以放肆地跑，带着童真快乐地奔跑。

看着小男孩，我也被他所感染，在草地上奔跑起来，欣赏着大自然的景色，沐着温暖心房的阳光。就让我的童真冲破心灵的枷锁，在这瞬息万变的大千世界里肆意奔跑吧！

——盐城市盐都区实验学校商羽《奔跑》

可是，在这片广阔无垠的洱海上，有那么多翻飞捕鱼的鱼鹰，怎样才能从那么多的船夫中找到自己的主人呢？疑惑掠过心头，我闭上双眼，静静思忖。耳旁倏忽又有那脚踏声乘风而来，于是，羽翼与水面的摩擦之音也再一次于心间回荡。但此时，船夫的呼唤愈发轻柔，好似居于家中的老母对羁旅在外的游子呼唤道：“归来吧，归来吧！”

睁眼的瞬间，恰对上船夫那赤裸的腿腹，伤痕密布。“师傅，那疤痕是鱼鹰给咬的吧？”船夫先是蹙着眉，低头一望，继而眉头舒展，爽朗大笑：“是啊，从前鱼鹰不听话，爱咬人，但鱼鹰居于水边，与我们岸上的人本是不同，于是，我就主动些，向前近了一步，这一步跨过去，彼此也就融洽喽！”

言语化作涓涓细流，流淌于心田之上，静静地抚平了那片跳动的热烈的红。细细琢磨这番话，我恍然惊觉：不错的，鱼鹰虽无法识别主人的面容，但它记得那脚踏声中跃动的节奏，记得轻唤爱抚里甜蜜的温暖，记得当时主人前“近”一步里的宽容与果敢，记得每一日主人都远赴水的那边的关爱与牵挂。

心底所有的不快乐、胆怯、懦弱都随着迎面的风消散不见了，留下的只有对自己坚信“农夫与蛇”的愚蠢的批评、忏悔，只有对眼前这自然之景、和谐之音的赞美与感动，只有对水的那边的憧憬与渴求。

在水的那边，是什么？我反反复复，叩问自己，默默地静静地寻找答案……

——泰州市姜堰区励才实验学校张伊扬《在水的那边》

我要去荷兰，去参加一个国际现场绘画大赛。明天，爸妈都出差。

成功地迈出家门的那一刻，我的心顿时沸腾了。我飞似的跑着，奔向我的梦想，我的快乐。风吻着耳边，像爸爸的低喃；阳光拥着我的身体，好像爸爸的拥抱，一种道不出来的舒畅伴着呼吸蔓延全身。每前进一步，大地都会留下我的脚印，我张开双臂，感受到了属于鸟的自由。

飞机起飞的一瞬间，我的心彻底有了着落。因为爸爸今天的会议尤为重要，关乎他事业的成败，所以他绝对无暇管我。可分明，在飞机离开跑道的那一瞬，我看到了奔跑的爸爸！我揉了揉眼睛，尽管混沌一片，但我肯定，是他，他奔跑的样子和5岁时老师说我色盲时他的跑姿一样。

一滴清澈的眼泪掉在手上，灼痛了我的皮肤。一滴，又一滴，那些我逃避的不争的事实，却逐渐清晰：

我出生时，爸爸抱着我向每个人炫耀。

我5岁前，爸爸会尽量推掉一切会议陪我。

我5岁后，爸爸小心翼翼地捧着我，用他全部的精力和时间为我创造天堂。

我记得，他急匆匆地赶来看我时奔跑的样子，我记得他对着一个个评委点头赔笑的样子，我记得他坐在病床边愧疚地大哭的样子……

我停止了哭泣，也放下了我的孤独。

我还是参赛了，用我的色彩涂抹出爸爸为我奔跑的样子，依旧是那么的混沌、模糊，却又是那样的明丽、清晰，色彩的漩涡温暖了我的眼睛，再也没有冷漠与薄情，这是那个爱我的爸爸。

抬眼，爸爸从画中走出，向我奔跑。他的身后，是无限的阳光。

我也跑向了他，去拥抱我的太阳。

——东台市实验中学周子墨《奔跑》

时光是一条河，河中的一棵树上斑驳陆离。这棵树以爱为名，近岸便是当代风景。

这边可谓“四季分明”，春天有树，夏天有蝉，秋天有风，冬天有雪。但一切的一切，都被同化为淡漠的色调。

而在河水的那边，是古典的美学，那儿有在水一方的伊人，有在河之洲的鹕鸟。

那儿没有坚固生硬的建筑，没有片刻千里的通讯，那儿只有闲雅小舍，鱼传尺素。

那儿极珍视这条时光河，总有人行扁舟，赏垂柳，笑看人生，一世风流。

那儿的人总有一半儿春水一半儿愁。

在水的那边，长安之雨一夜落满秋意，路途千里朔风吹满客衣。

那儿的离别不似当代，虽有长亭折柳，风笛向晚，却不是一种固定模式。歧路分别儿女沾巾，也可能不过道一句“君向潇湘我向秦”。

原来，在水的那边，风景独好。

忽然，我又看见树上旧枝叶亭亭如盖，新枝条从其上生发，它们重叠在一起，相生相扶。

就像旧与新，往昔与现在，古典之美与科技之力，并不是敌对状态，它们在落了片白茫茫真干净的寒雪里相互辨认，留下深深浅浅的脚印，以美与爱为最后的依归。

——张家港外国语学校朱家玥《在水的那边》

暮色降临。

人都是惧怕死亡的，死亡的威胁迫使我们不得不从悲痛中回到现实，商讨着怎样到达水那边的陆地。希望渺茫，陆地又在哪？战争带给我和哈桑的只有绝望罢了。但生的本能诱惑着我要去水的那一边看一看。

……我瘫了下来，昏睡过去。

梦中，又是一年风筝大赛，哈桑和我跃跃欲试。

比赛开始了，喀布尔的街道上更加拥挤，家长们纷纷前来观看孩子的比赛。

空中数百只风筝一齐飞翔，场面尤为壮观。不一会，就有许多只风筝从天际滑落。

这时候，一群追风筝的人挺身而出，去追赶那些“失败”的风筝。他们奔跑着，奔向喀布尔小镇的每个角落。

大约一个小时后，原来的一百多只风筝只剩下三只：一只红色，一只黄色，一只蓝色——蓝色的风筝是我的。突然，红色风筝轻轻一跃，把黄色的风筝“拦腰斩断”，黄色的风筝从天际陨落。

比赛愈加激烈，场上只剩两只风筝了，人们疲惫的神经变得紧绷了。僵持了15分钟，红风筝突然一震，随后也落向无边的天际。

我听见爸爸在为我欢呼。

为我，千千万万遍。

为我，最后一遍。

我终于醒来，阳光晃眼如故。我发现我躺在一片熟悉的土地上。

“阿米尔少爷？”

我站了起来。

一阵机枪扫射的声音过后，我和哈桑一齐倒在血泊中。

在水的那边，只是一场梦，一场向往着和平的梦。

——泗阳县致远中学庄清源《在水的那边》