低年级中队管理小妙招

安徽省阜阳市颍东区和谐路小学孟凡超



低年级中队管理小妙招

安徽省阜阳市颍东区和谐路小学孟凡超

主持人的话：

还记得湖南卫视播放的《一年级·小学季》吗？这是一档令人耳目一新而又牵肠挂肚的节目。作为新时代孩子的强大生命力和张扬个性的展现窗口，这档节目让观众充分观察到儿童生活，也给低年级的中队辅导员们带来了深刻的思考。

本期主题：如何加强低年级中队管理

主持人：安徽阜南县第一小学卢志银

低年级的孩子们刚刚升入小学，心理难以快速适应小学生活，进而在很多方面都表现得不尽如人意。作为中队辅导员，在教育他们时不仅需要爱心和耐心，更需要运用生动有效的方法。

绘本故事，无声教育

低年级队员年龄小，经常会犯错。如果中队辅导员总是对他们进行说教，会让孩子们产生厌烦和疏远的心理。于是，结合他们的思维特点，我用绘本故事来教育他们。上学期，我和队员们一起读了许多绘本，一个个生动的故事把我的教育思想传递给了孩子们，从而影响到他们的行为。《小魔怪上学》让孩子们对学校充满了好奇；《小阿力的大学校》使孩子们慢慢适应了学校生活；《大卫，上学去》告诉孩子们在学校要遵守纪律、知错就改……这些有趣的绘本故事让队员们拥有了幸福和充实的精神生活。

星级评比，奖励教育

在日常的中队管理中，我们采用了“星级评比”制度，帮助、引导队员们规范行为。“星级评比”制度的具体情况如下：全中队分7个小队，先给每小队10颗星。在此基础上，小队成员积极表现，争取得星，如上课积极回答问题、认真完成作业、按要求排队等，就可以加星。但如果上课不遵守纪律、没完成作业、桌子下有垃圾、放学时凳子不放好等情况都会被扣星。

每周五下午，中队委都会计算出各小队的得星数，得星最多的小队被评为“卓雅小队”。随后，由全体队员从该小队中选出两名“卓雅之星”，他们的照片将会展示在中队门前的牌子上。同时，把他们的名字上报给学校，在下周一的升旗仪式上进行表扬。

“星级评比”制度营造了一种相对公平的中队氛围，让队员们用心灵来感知自己的行为，反思自己的行为，进而约束自己的行为，并在体验集体生活的同时培养与人相处的能力。

队员自治，放手教育

现在的孩子喜欢表现，喜欢当“官”，喜欢管人。我决定给所有队员都找点事儿做，将中队管理的职能细化，职责落实到人，让每个队员都能为中队做些贡献，培养他们的成就感和价值感。根据中队的实际情况和队员的特点，我制定了“中队守护者”制度，设置了各类“守护者”——中队管理者、学习引领者、纪律维持者、地面卫生监督者、讲台打扫者、窗户通风者、电灯决定者、队旗守护者。

在中队管理的过程中，“守护者”们找到了自己的快乐，也找到了自己存在的价值。我们中队的王同学学习成绩一般，但他却是一个优秀的“中队卫生员”。每次打扫卫生，他都非常积极，脸上布满了笑容。这时的他没有了上课回答问题时的紧张与拘束，他在劳动中体验到了一种无可比拟的自豪感。

低年级的中队辅导员如同“消防员”一般，要时刻准备着解决这些“熊孩子”们的各种突发状况。因而，我们不得不开动脑筋，使尽浑身解数，用各种“奇招”“妙招”“怪招”来应对中队管理中的各类问题，有时，还要准备着“见招拆招”。