融入七彩校园放飞快乐童年——记龙门小学“七色花”留守儿童之家

遵义市少工委



融入七彩校园放飞快乐童年——记龙门小学“七色花”留守儿童之家

遵义市少工委

贵州省遵义市龙门小学现有留守儿童有52人。这部分学生由于缺乏父母关爱，导致性格孤僻、行为散慢，对身边的人和事漠不关心，对自己的前途与未来悲观失望，同时缺乏一定的兴趣爱好。为了缓解这种局面，让他们能够像其他孩子一样健康成长，学校建立了“七色花”留守儿童自立自强中心，定期开展关爱及帮扶活动，使留守儿童有课余学习、游戏、活动的最佳场所，有效地减少了因家长常年不在身边、无力管教引发的不良事件，通过组织志愿者与留守儿童结对，给予他们更多精神上的关爱，引导留守儿童成为“生活自理，学习自主，行为自尊，健康自强”的小主人。“七色花”留守儿童自立自强中心逐步成为了孩子们的心灵家园、温馨港湾和爱心小屋。也开辟出了一条“绿色关爱通道”，动员社会力量，共同来温暖这些缺少亲情的孩子们，给予他们最真诚的关爱和帮助。

一、建立“留守儿童”档案

全体教师深入学生家中进行全校性摸底、排查及问卷调查，摸清“留守儿童”的家底，建立“留守儿童”专门的电子档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人、学生学习成绩等有关情况。掌握“留守儿童”第一手的资料，建立“留守儿童”数据库、“留守儿童班主任手册”。

二、开设留守儿童活动室

学校利用100多平方米的四间办公室建立了三个“特色功能室”——小小厨师坊、科技实践园、巧手工坊。三个特色项目的负责老师组织留守儿童们开展了丰富多彩的活动，如：手工制作，有纸花、泡沫花、绿豆画、七彩十字绣、传统手工艺等；厨艺比拼，学会做家常小炒、各种面点、食物雕刻以及切菜刀法等，还有科技种植，现在科技实践园已成功种植了玉米、玉树、菊花、四季豆、辣椒、南瓜等和科技小制作，有航模、车模、电子产品等。“七色花”留守儿童自立自强中心这三个特色项目的运作非常顺利，在学校深受队员们的喜爱。

“留守儿童”当上小主持、小记者，和琦琦姐姐一起快乐游戏

『科技实践园』里辣椒大丰收

学校还利用30多平方米的小办公室，设立了“心理咨询室和亲情聊天室”，配置沙发、茶几、电话、电脑、电视，安排老师为留守儿童提供心理健康咨询以及与外出务工父母进

行电话、电脑沟通交流平台，并在活动室里安装电视，放上棋具、画具、体育器材，创造丰富有趣的活动环境“拴住”留守儿童的心，还给每位留守儿童的家长寄去《致留守儿童家长的一封信》，提示与孩子联系和沟通的问题，请他们平时多给孩子写信、打电话，多了解孩子在学校和家中的情况，关心他们心理上的感受，让留守儿童真切的感受到父母对自己无微不至的关心，在心灵上得到了安慰。

三、办好留守儿童爱心“四点半工程”

学校与社区联手开办了“四点半工程”为留守儿童提供了课外做作业或阅读的安全场所，改善并培养了孩子们良好的生活行为和习惯，引导他们树立起积极的人生观，建立起和谐的人际及家庭关系。

四、开展教师帮扶结对活动

学校为留守儿童选配了教师与他们结对，安排班主任、任课老师、后勤人员当留守学生的“代理家长”，做孩子生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。具体措施包括：成立“代理家长”工作小组、爱心基金会，优秀队员和队干部与留守儿童开展“几+1”结对活动、留守儿童“周末交换空间”体验活动、“我有一个梦”流动儿童集体过生日特色活动等。

五、抓好留守儿童心理疏导

学校针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、主题队会等途径，规范留守儿童的心理行为。

六、家校合力

学校定期接待家长来访，与家长沟通，以点引面，积极倡导创建学习型家庭；扎实开展好家访工作，为关爱留守儿童工作提供有力的支持。

留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。我们正努力探索促使留守儿童健康发展的更多工作途径，以使他们享受到同其他孩子一样的教育和关爱，有效地锻炼他们的意志，培养他们坚韧、独立的个性，促进他们健康茁壮地成长。

（责任编辑赵迪）