高高地举起，轻轻地放下

郭静娟

一

近些日子，总听老爸唠叨，弟弟家的小孩开始有脾气了，说一不二，错了也绝不认错。那语气看似抱怨，但听着又似乎藏着了点儿小得意。

想想也是，老爸年轻时脾气火爆，方圆几里有名，说话有力度，掷地有声，那些岁月里有他的小小荣光。老爸在家里也向来说一不二，正因如此，弟弟一直性格温和，凡事能不争就不争，这虽没什么不好，但大概多少有点让老爸遗憾，总感觉自家孩子少了点儿敢作敢当的魄力。这不，来了个和自己性格特点有点相似的小毛孩，老爸一定打心眼里喜欢，那点小脾气，在一个退休老人的眼里，未尝不是一个小小男子汉的个性。所以，他一边担心宠坏了孩子，一边却对小毛孩从不大声，更不疾言厉色，脾气和顺得让人难以想象。

记得小侄儿刚会走路说话时，怯怯的，特文静，我们还总担心他是否有些过于柔弱了。可随着走路的稳健，话儿多起来，一句接一句的，胆子也大起来，啥都敢尝试一把，任性似乎也见长，逐渐有了点不达目的不罢休的范儿。前段时间，偶遇了好几次这小子脾气发作的模样。让他喊人打招呼，他爱搭不理故意耍酷；看到桌上喜欢的，他站起来趴上去伸手就抓；看到我们喝点小酒，还非得尝尝……如果得不到满足，他立马就哭，老爸和弟弟虽然也假意批评，但根本不抵事，他的哭声让老妈很心疼：孩子不懂事，就不能让着他点儿，逗他干嘛，别再哭闹腾不舒服吐了，饭还得重喂，快由他吧！

孩子在成长过程中的表现会一阵一阵的，我们也就没有很在意。这天，一大家子又在老妈家小聚，刚开了一瓶红酒，这小子就要拿瓶子过来玩耍，担心他把酒洒了，大家没搭理他，他立马大哭起来，谁劝都不听。老爸说，你看，你看，这小子就是头犟驴！脾气可拽得很呢！我和先生对一下眼色，又和我弟弟弟媳通了下气，然后，我先生把筷子啪地一放，站起来，手一举，厉声说：“小宝，酒泼出来怎么办？不许哭！再哭姑父要打，好东西也不给吃！”这小子从没有见过这架势，微微停住哭，有点儿愣神，他求救似的看着我老爸老妈还有我弟弟弟媳，但他们都一脸严肃，他抽噎了会，看没什么指望，嘴巴瘪了瘪，鼻子抽动了几下，老实地坐了下来，居然一转眼就没心没肺地为别的事笑了起来，开始喋喋不休地问东问西，把酒瓶的事忘了个一干二净。

其实，我和先生都出生在比较严厉的家庭，父亲大人的绝对权威让我们的性格中规中矩，也让我们在和父亲相处时少了一份亲密，爱更多藏于心中，而很少转化为亲昵的举动。所以，在和自己的孩子相处时，我们渴望打破这样的方式，意图建立一个民主平等亲密的家庭关系，尽可能地遵循孩子的意愿。我曾经非常喜欢汪曾祺《多年父子成兄弟》中的一段文字，“我的孩子有时叫我‘爸，有时叫我‘老头子，连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子没大没小，我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，必须做到‘没大没小，父母教人敬畏，儿女‘笔管条直最没有意思。儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。”所以，有段时间，在家里，我们和孩子之间也常常直呼其名，有时是奇怪的绰号，并以此为乐。试行一段时间后，我们却发现，和孩子之间过于平等的相处，让他对我们做父母的权威失去了敬畏，而当敬畏之心不足，教育孩子的力度和效果就大打折扣，一些要求甚至根本无法实践，而随着他的自我意识逐渐觉醒，这种纠正着实花费了我们很大的气力。

所以，孩子的成长，固然需要自由的空间，但那一圈栅栏，一定得存在。

二

后来，偶然读到英国教育家约翰·洛克的一段文字，才如醍醐灌顶。他说，“如果你希望孩子对你产生某些畏惧的心理，那就应该在他的幼年时期把这种观念灌注到他身上，等到他渐次长成为一个大人，则逐渐地接纳他，让他成为你一个亲密的朋友。”确实，孩子小的时候，还没有形成自己的是非观、价值观，这时候最需要父母正确引导，建立权威能够让这些引导轻松地行之有效。而当和孩子之间毫无距离，你对他就失去了约束，执行力大打折扣。如果再以孩子小不懂事为理由，对孩子无限宽容，那就等于失去了爱的栅栏，孩子的欲望就会无限地膨胀，一旦这种欲望的实施成为习惯，你再想要去控制往往为时已晚。

不仅如此，过于满足的爱也会因为来得太过容易，而在孩子的心中失去应有的分量。常常看到一些高中学生，那么高大挺拔了，可是当家长和他一起无奈地站在老师面前处理问题时，面对家长的语重心长，他的眼神，他的姿态，他的语言，满满的都是不屑。家长的威严感到底是在什么时候消失了呢？也许，就是在所谓绝对的平等相处中；也许，就是过度的宠爱中；也许，就是在你应该高高扬起手臂说不，却没有认真地行使你的绝对权威时；也许，就是在权威和平等颠倒了顺序时……

自那以后，弟弟弟媳特意和老爸老妈订了个协定，在和孩子亲密相处的同时，在某些时刻，一定要使用“高高地举起，轻轻地放下”这一招。“轻轻地放下”，是说并非真的进行惩罚，但一定要有“高高地举起”这个姿态，让孩子心中有所敬畏。因为，对于孩子来说，爱只是生命和生活中的一部分，不能因为爱而让其他要求退避三舍。做长辈的，一定要适度地藏起一部分爱，建立起一定的权威，以真正行使起教育的权力。而待他们逐渐长大成人，则必须要像对待朋友一样地看待他们，那时候，爱与友谊自会维护好原先的权威。可别本末倒置了。

编辑 朱璐