巧用游戏教英语

□广东省江门市老干部大学　曾艳仪

巧用游戏教英语

□广东省江门市老干部大学曾艳仪

对于大多数老年学员来说，英语是一门相对枯燥的学科，而且很大程度地挑战了老年学习者的记忆能力，这就需要教师针对老年学员的特点设计教学环节，多在课堂上运用英语游戏进行教学，使他们在寓教于乐的氛围中更好地掌握英语知识和技能。英语课堂游戏种类繁多，功能各异，笔者根据老年学员的特点，总结了以下几种常用的英语游戏。

1.“破冰”游戏新学期开始时，大多数老年学员之间会有陌生感，此时，在正式开课前，教师可先让学员们玩一个“破冰”游戏。这个游戏不但能让学员之间迅速熟悉起来，拉近彼此的距离，而且有助于形成良好的课堂氛围。具体玩法如下：把全班分为若干小组，每组5人（尽量不超过5人，否则对于老年学员来说难度太大），小组成员围成圆圈，从其中一名学员开始说出以下的句子，如：I am（姓名）.紧接着下一位学员要复述前面学员说过的句子并说出自己的句子，如：He is（姓名）. I am（姓名）.每位学员依次重复叠加，说出同样的句子（第5位学员的难度是最高的，因为他需要复述前面所有学员说过的句子）。第一圈完成后，开始第二圈游戏，也是从原来第一位发言的学员开始，说出下面的句子：I am（姓名），I am a/an（职业）.下一位学员要说出，He is（姓名），He is a/an（职业）……以此类推，直至5位学员都重复说完同样的句子，第二圈游戏结束。之后，教师可根据实际情况酌情增加内容。玩的过程中，可适当降低难度，譬如减少小组成员人数，或要复述的句子尽量易记，这样可以让老年学员玩得开心，减少不必要的担忧。

2.“单词猜猜猜”游戏

记忆英语单词是件单调枯燥的事，很多年轻的学习者都很惧怕背英语单词，更不用说老年学员了。为了帮助学员更好地复习和记忆已学单词，一般来说，在学习了几个单元之后，教师就可以用“单词猜猜猜”的游戏帮助学员复习单词，方法如下：全班分为4组，教师准备好4组单词卡片，每组推举一位学员代表抽取该小组的卡片，小组代表需用动作或简单的英语句子描述卡片上的单词，但不能直接说出卡片上的单词，让下面的组员猜，在规定的时间内，又好又快地完成全部猜单词任务的小组获胜。

3.“单词接龙”游戏玩法比较简单，全班学员一起参与，按照座位次序依次说单词，第一位学员说出一个单词，下一位学员则要说出以上一个单词结尾字母为开头的另外一个单词。比如第一位学员说了单词apple，下一位学员要说出以e字母开头的单词（如egg），再下一位学员要说出以字母g开头的单词……以此类推，在规定的时间内（譬如10秒内）说不出单词的学员要表演一个小节目作为“惩罚”。

4.“找朋友”游戏在学习句子结构时，老年学员往往弄不清主谓宾、定状补等的位置摆放，闹出让人哭笑不得的状况，如把I like singing very much.说成I very like singing.这时“找朋友”这个小游戏就能派上用场了，玩法如下：以小组为单位进行，也可以单个人进行，教师把一个完整的句子写在卡片上（每张卡片上只写一个单词），然后将卡片的顺序打乱，以最快的速度把该完整句子复原顺序的小组或个人获胜。

其实，英语课堂游戏有很多种，譬如：小组单词竞赛、每人一句编故事、英语情景表演、抛绣球抢答，等等。教师可以根据教学需要和老年学员实际酌情选择游戏种类，在这里我就不一一展开了。■

（摘编自《广州老年教育研究》）