立足地域文化元素开展阅读推广探究

郭金丽

(丹东图书馆，辽宁丹东 118002)



立足地域文化元素开展阅读推广探究

郭金丽

(丹东图书馆，辽宁丹东 118002)

[摘要]阅读推广已发展成为图书馆的主流服务。本文论述了地域文化的内涵与价值，立足地域文化元素开展阅读推广的意义，丹东图书馆尝试立足地域红色历史文化元素、山水民族民俗文化元素等开展阅读推广的探索。

[关键词]阅读推广地域文化地域文化元素

阅读推广对营造阅读氛围，促进全民阅读，提高公民素养具有重要意义。目前，阅读推广已发展成为图书馆的一种核心业务。[1]然而，当前阅读推广工作普遍面临一些问题，主要是缺乏阅读推广的资金、人才等资源；活动形式化、同质化严重；缺乏理论支撑；阅读推广与时代需要、社会需要及个体需要联系不紧密甚至脱节等等，致使阅读推广的质量与绩效不佳，没有发挥应有的社会效益。为此，丹东图书馆在阅读推广中，创新思维、因地制宜，探索在立足地域文化元素的基础上开展阅读推广，科学策划、组织，有效破解了阅读推广中存在的一些突出问题，取得了良好的推广效果。

1地域文化的内涵与价值

1.1地域文化的内涵

地域作为一个概念，首先是指由某种自然地理环境所构成的空间。其次，地域又是一个历史性的概念。[2]再次，人们在使用“地域”这一概念时，除了具有某种自然地理区域的理解之外，更主要的是指某种经济的、政治的、文化的乃至心理的空间地域，是一个具有人文属性的概念。而“文化”指的是人类具体的、历史的、精神性、社会性的活动与成果。[2]故地域文化是指一定地域范围内长期形成的，人类具体的、历史的、精神性、社会性的活动与成果，具体包括历史遗存、文化形态、社会习俗、生产生活方式等等，具有明显的地域性，较强的稳定性和传承性。[3]

1.2地域文化的价值

地域文化具有丰富的人文价值和多元文化价值等。从国家层面讲，它是中华优秀传统文化的重要组成部分，有利于培养公民的社会主义核心价值观，是民族凝聚力、政治凝聚力增强的重要源泉。从地方建设层面讲，它是一种地域资源，关乎地方文化传承、精神文明建设及地方形象塑造等，在服务区域经济社会和谐发展，打造地域经济核心竞争力等方面发挥着重要的、不可替代的作用。从区域社会群众层面讲，地域文化如春风细雨般内化于本区域内人们的现实生活中，具有影响力强、感召力大等优势，有利于培养建设美好家乡的使命感、责任感，是他们增强团结、树立自尊、自信和自豪感，产生文化归属感和认同感的重要动力源。

2立足地域文化元素开展阅读推广的意义

立足地域文化元素开展阅读推广，在理论层面具有科学性，在实践层面则表现出很强的适用性和可行性，而且可以较好地破解阅读推广中普遍存在的一些问题，具体体现在四个方面。

2.1有助于创新阅读推广载体，提高阅读推广的吸引力、影响力

目前，阅读推广形式千篇一律，活动形式化、同质化严重，缺乏创新和特色，从而造成群众兴趣度低，参与积极性不高。而立足地域文化元素开展阅读推广，一方面有利于创新阅读活动载体，丰富阅读活动内涵，彰显阅读推广的创新性、特色性。由于立足于丰富多彩的地域文化元素开展阅读推广，使阅读推广变得生动具体，形式多样，内涵丰富，增加了阅读推广的吸引力；另一方面由于地域文化强大的感召力及影响力，可以引起人们对阅读推广活动的共鸣，提升人们对阅读活动的认可度，而且可以使阅读推广的有效覆盖面加大，影响力得到加强，展现其独特魅力，进而增强了人们践行阅读的主动性和自觉性。同时有利于传承优秀地域文化，使地域文化的内涵和形式得到创新，实现地域文化价值理念和文化精神的创造性转化和发展。

2.2有助于阅读推广接地气，提高阅读推广的亲切感、认同感

阅读推广效果不理想，最明显的就是人气不足，参与面窄。据调查，导致此现象的一个重要原因是，相当多的群众认为阅读推广的内容离他们的普通生活与实际需求较远，难以激发他们的参与兴趣。心理学研究证明，“兴趣、需求产生动机，动机激发主体实施行为”。[4]而立足地域文化元素开展阅读推广，可以使阅读推广和群众的社会生活、精神需求紧密联系，活动内容丰满，有血有肉，接地气，拉近了与群众之间的距离，增加了阅读推广的亲切感、认同感，从而解决了在阅读推广中百姓感到内容贫乏、形式生硬、有距离感等问题，使阅读推广更容易走入人们的内心。其作用机理是，地域文化因其传承性，会以各种方式渗透进社会生活的各个方面，本区域的人总会潜意识地对本地的文化产生亲近感。所以立足地域文化开展阅读推广能有效激发群众兴趣，群众会自觉并乐意参与其中，并会在参与中得到一种深层次的满足感、愉悦感与放松感。这些必将在潜移默化、润物无声中进一步激发群众的阅读动机，提升人们的阅读意识，促进人们对阅读的认知，进而主动接受并逐步养成自觉行为。

2.3有助于丰富阅读推广资源，促进阅读推广向规模化发展

缺乏阅读推广专项资金、阅读推广人才以及阅读推广合作机制等，导致大部分阅读推广小打小闹，不成规模，覆盖面小，影响力差，制约了阅读推广向规模化发展。地域文化以其稳定性和传承性，塑造了地方的独特精神和内在气质，是彰显地方特色的标签。近些年来，各地政府及社会有识之士越来越重视地域文化在区域建设与发展中的作用，纷纷利用地域文化做文章，挖掘地方经济发展的新引擎，打造独具地域特色的城市文化品牌。而立足地域文化元素开展阅读推广可以契合地方的发展理念与社会发展需求，提高社会、政府及有关组织团体对阅读推广的关注度、支持度、协调配合度等。这一方面可以吸引、整合、利用多方社会资源，解决了阅读推广在资金、人才甚至场地等方面的不足，破解了阅读推广的资源困局；另一方面可以有效推动社会各界对阅读推广意义与作用的认识，促进阅读推广长效机制的形成，从而使阅读推广的层次得以提升，平台得以扩展，视野得以开阔，促进了阅读推广向社会化、规模化发展。

2.4有助于打造阅读推广品牌，推动阅读推广向纵深发展

可口可乐前总裁伍德拉夫说:“即使整个可口可乐公司一夜之间化为灰烬,仅凭‘可口可乐’这块牌子就能在很短时间内东山再起。”[5]可见品牌的力量之大。品牌是以文化内涵和知名度为特征的，所以品牌的打造需要内外兼修，突出特色。立足地域文化元素开展阅读推广可以为打造阅读推广品牌奠定良好的基础和内涵。一方面通过对地域文化的梳理，找出最具有地域代表性的文化资源，挖掘其丰富而深厚的文化内涵，在对地域文化元素独特性分析和群众阅读需求特点把握的基础上，使二者科学融合,探寻出鲜明而独特的阅读推广品牌定位，在读者心中树立起清晰的有寓意易记忆的品牌形象。在此基础上，形成常态化的运作；另一方面借助地域文化强大的感召力，改变群众对阅读推广的态度，最终导致他们的日常行为发生变化，从而让更多的人能够自发地参与到阅读活动中来，在马太效应的作用下还会形成良性循环，使其特色得到加强。[6]展现出这些独具文化内涵特色且能满足群众深层心理需求的阅读推广的魅力，推动阅读推广向纵深发展。

3立足地域文化元素开展阅读推广的路径探索

丹东市图书馆尝试立足地域文化中的红色历史文化元素、山水民族民俗文化元素等基础上开展阅读推广，科学策划，创新实施，取得了良好的推广效果。

3.1以“红色历史文化”为题，开展主题征文活动

全国唯一全面反映抗美援朝战争历史的专题纪念馆——抗美援朝纪念馆坐落在丹东。抗美援朝战争时期，丹东人民所表现出来的顾全大局、无私奉献、不畏艰险和勇往直前的精神境界，也为丹东赢得了“英雄城市”的美誉。因此，相对国内其他城市，这段历史是丹东独有的具有民族精神含量和世界性价值的文化资源，弥足珍贵。

每逢抗美援朝战争胜利纪念日，丹东图书馆都会开展主题征文活动。如抗美援朝胜利60周年，为缅怀在抗美援朝战争中壮烈牺牲的英雄、烈士们，激发广大党员群众及学子们的爱国主义情怀，丹东图书馆举办了以“鸭绿江的红色记忆”为主题的有奖征文活动，活动得到了广大群众、党员活动站及全市所属中学的大力支持和热烈响应，唤起了公众对英烈、先人的感恩与缅怀，激发了潜藏人们心中的传统美德基因，生动诠释了“寻根”“爱国”“牺牲”“责任”等，使之成为增强民族凝聚力、激发爱国情感的载体。此外，每到寒暑假，丹东图书馆都会引导中小学生读者阅读相关书籍，组织参观抗美援朝纪念馆，接受抗美援朝精神洗礼，感受英烈们的爱国主义精神和英雄主义精神，从而促使他们了解这段历史，培养阅读习惯和爱国爱家的情怀。

3.2以“本土名家名作”为题，开展品赏诵读推广活动

开展本土名家名作品赏诵读会，让人们尤其青少年品读本区域历史文化经济发展的代表性作品，从而在历史文化的轨迹中找到城市的根脉，进而传递民族性格和文化精神。活动对象面向所有群体但主体是青少年学生，活动的形式是对本地名家名作的“品”与“赏”，要求参加者用自己的语言阅读作品，思考并交流对文章内容的品读观点。在充分“品”与“赏”的基础上，再由市朗诵艺术协会的朗诵者们，以讲座及广播剧的形式，声情并茂地为大家解读作品，最后由主讲人一般是作者本人来总结提炼。

每场品读会不仅是一次阅读推广活动，更是一次爱祖国、爱家乡的教育活动，参加者反响强烈，社会效益显著。以“李燕子《咆哮的鸭绿江》赏析会”为例，李燕子是丹东本土作家，其《咆哮的鸭绿江》描写九一八事变后，东北沦陷，面对突如其来的民族灾难，鸭绿江流域的骁勇蚁民进行的大规模悲壮抗争。情节艰涩冷硬，画面残酷悲壮，反映了鸭绿江流域各民族悍勇的血性和骨子里的倔强。通过品读此作品，参加者得以重温本土历史，感受自己的先民在民族危难之际所表现出的千秋大义，增强了中华民族最根本的、最不可动摇的内在文化力量。同时也增加了对鸭绿江流域的人文地理、社会文化、民俗风情、经济历史、哲学宗教等诸多内容的了解，更加认同这方土地及其文化。

3.3以“山水民族民俗文化”为题，开展特展阅读推广活动

丹东图书馆以山水民族民俗文化为题，开展特展阅读推广活动，主要有三方面的内容。一是以“满学”为主的少数民族文献书刊展。丹东是满族等少数民族聚居地。为继承和发展少数民族特色文化，丹东图书馆根据社会和读者对少数民族文献的阅读和研究需求，开发利用馆藏文献资源，多次举办“馆藏少数民族文献书刊展览”。书展受到群众的热烈欢迎，许多老年读者自始至终，每天必到。

二是“摄影、书法、美术”书刊展。为了更好地展示区域自然风光、风土人情、人文气息及生态特色文化，同时也为众多的美术、书法、摄影爱好者提供一个学习和交流的平台，增加读者对区域状况的认知，增强爱国爱家情怀，丹东市图书馆会定期举办“摄影、书法、美术”书刊展，每次展览都会吸引众多读者，使其在获得审美愉悦的同时，感受到家乡好、家乡美。

三是利用民俗开展阅读推广。丹东的凤凰山和大孤山两地，每年都要举办庙会活动，内容丰富，特色突出，影响力大，人员众多。丹东图书馆每年都会以此为契机，联合省图及本地有关部门，共同举办阅读推广活动，免费发放民俗知识普及书刊及科技、法律、保健等宣传单、小册子等，百余种，几万余份。丰富了庙会活动内涵，增加了庙会文化含金量。这为乡村文明、大众阅读起到了重要的推动作用。

3.4以“特色节日文化”为题，开展节日系列阅读推广活动

传统节日是民族传统文化的载体，是传承弘扬民族优秀文化的重要平台，具有浓郁的地域特色，丹东图书馆联合其他有关部门，以特色节日文化为题，打造出了一系列具有鲜明地域特色的系列阅读活动品牌，如“上元佳节团圆情”有奖征文活动、“端午节少儿故事大赛”“中秋有奖阅读猜谜活动”“中国传统节日文化图片展”活动及“九九重阳久久情”有奖征文活动，等等。这些阅读活动将传统节日文化与群众性阅读推广相结合，主题鲜明，意蕴深厚，老少兼顾，易于参与，有力地激发了参与者的阅读欲望、创作灵感与交流热情，突出了图书馆的人文情怀，提高了群众的阅读意识，而且传承了节日文化，激发了乡情，弘扬了正气，涵养了民族精神。

以“九九重阳久久情”有奖征文活动为例，每逢重阳节，丹东图书馆都会联合市委老干部局等有关部门，围绕“尊老敬老，珍爱生命”的主题，开展“九九重阳久久情”有奖征文活动，旨在弘扬传统文化，在全社会营造尊老敬老爱老助老的浓厚风气，彰显阅读推广活动魅力。活动不仅面向老年市民，征集老有所学、老有所为、老有所乐等丰富老年人群体精神文化生活的文章，而且面向各个年龄层次征集对父母亲情的感思、对美好感情的感怀，特别是对重阳文化感悟的作品。每次活动都引起了社会的积极反响，许多作者亲自将作品送到图书馆，有些作者一人报送多篇文章；一些老年作者不会用电脑，专门将手写稿送打印社自费打印，所收征文数量多，质量高，层次多元。每次活动总结表彰会上，参与者都积极参与，踊跃发言，围绕今后主题设置、

征文评审等问题建言献策，互动效果极好。

4结语

阅读推广的有效开展需要一定地域文化土壤的浸润与涵养。立足地域文化元素开展阅读推广不仅可以有效促进全民阅读，而且可以传承优秀地域文化，弘扬社会主义核心价值观等等。因此我们需要培养阅读推广人才，提高馆员地域文化素养和意识等，科学整理提炼地域文化内涵，打造地域文化主题阅读推广系列项目库等。把地域文化元素与阅读推广更加有机融合，更加突出地域特色，更加注重阅读推广互动效果，促进阅读推广向广度和深度持续发展。

参考文献

〔1〕范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J].中国图书馆学报，2014(9)：5-13

〔2〕白欲晓.“地域文化”内涵及划分标准探析[J].江苏社会科学，2011(1)：76-80

〔3〕程芙蓉.地域艺术在地域文化体系中的地位[J].阜阳师范学院学报(社会科学版)，2012(6)：146-148

〔4〕张莉.活动理论框架下的合作式信息素质教育活动系统研究[J].图书情报工作，2013(9):73-79

〔5〕王维朗，吕赛英.新形势下品牌期刊打造的策略[J].编辑学报，2011(6)：198-200

〔6〕石继华.国外阅读推广品牌运作及启示[J].图书情报工作，2015(1)：56-60

Reading Promotion Based on Regional Cultural Elements

Guo Jinli

[Abstract]Reading promotion has become the mainstream of library service. The paper discusses the connotation and value of regional culture, as well as the significance of reading promotion based on regional culture elements. Dandong Library tries to develop reading promotion based on red historical culture element, folk culture element, etc.

[Key words]Reading Promotion; Regional culture; Regional culture elements

〔作者简介〕郭金丽(1975-)，女，硕士，副研究馆员。

[中图分类号]G252.17

[文献标识码]A