大学生社会主义核心价值观培育研究

邓　俊，来桂佩

（肇庆学院，肇庆526060）



大学生社会主义核心价值观培育研究

邓俊，来桂佩

（肇庆学院，肇庆526060）

摘要：当今各种社会思潮涌现，我国大学生的价值观受到一定的影响，出现了个人主义、缺乏理想信念、功利化与价值观念弱化等情况。高校必须找准大学生社会主义核心价值观凸显问题的成因，找到培育大学生社会主义核心价值观的路径选择。本文从社会、高校、家庭与自身等方面找出问题成因，并提出培育建议，使大学生在价值多元化冲突中不迷失自我、突破价值困惑，牢固树立社会主义核心价值观念的精神支柱。

关键词：大学生；核心价值观；培育

我国在加强社会主义核心价值体系建设时,曾提出明确的准则或规范:“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观［1］。当前，面对社会利益多元化和分配方式多样化的实际情况，特别是社会浮躁情境的形成，面对大学生不断增长的精神文化需求和西方各种社会思潮的冲击与渗入，如何把握公民价值观教育，特别是提升大学生群体的价值观教育，成为社会一大关注热点。

1　大学生社会主义核心价值观培育的不足

1.1社会层面

网络逐渐成为大学生们不可缺少的教学和通讯工具，但是网络从来都是一把双刃剑。互联网也是现代社会多种杂乱信息的垃圾场，面对互联网的各种社会观念和价值观，有不少大学生会迷失自我和价值观选择方向，从而容易受到错误的、不健康的、消极的价值观影响，而且这种大学生在网络传播中受到不正确的价值观现象越来越多。此外，大学生受到大众传媒的影响也比较广泛，他们在飞速发展和快速传播的大众传播中成长，因此他们的价值观容易受到大众传媒的影响和感染。大学生在日常的学习与生活中常受到大众传媒的负面报道，这对他们的价值观建立产生了消极的影响［2］。

1.2学校层面

目前，我们的价值观培育尚未完美地与大学生形成一致的近期目标，并且有待形成层次分明的目标。同时，价值观培育脱离大学生实际，培育内容空洞无趣，在对价值观教育内容上，存在无法将高校教育与大学生自身实际需求相结合的问题，培育内容因此显得比较空洞和乏味，并且价值观培育没有形成合力，培育方式单一。

1.3家庭层面

当前，我国不少家庭教育严重缺乏，一部分大学生生活过分悠闲，无限制的满足他们的各种需求，很少让这些大学生参加适当的劳动和社会实践等。要培养一名合格的大学生，需要学校教育与家庭教育相铺相成，但目前没有形成很好的合力。

1.4个人层面

爱国热情削弱。在复杂多变的社会环境中，爱国在部分大学生的潜在意识中虚无飘渺，甚至可能还会被不发分子利用了他们的爱国“激情”；专业知识不牢。部分大学生跨进大学校门后放弃了通识知识的学习，仅仅是狭义的理解和学习自己所学专业，导致思维狭窄、能力有限；诚信意识淡薄，诚信缺失常有发生［3］。

2　大学生社会主义核心价值观培育的影响因素

2.1市场经济负面效应

随着市场经济的不断改革，计划经济已过度到市场经济，社会各阶层的利益结构也处于较大的重构过程中，社会上出现了不安情绪和浮躁心理。扩招与大学生就业直接导致高校毕业人数逐年上升，而岗位增长却比较迟缓，出现了复杂且激烈的求职竞争与就业压力。

因此，这些因素正使大学生面临着个人前途上的各种压力。不仅如此，还有一些贫困大学生不仅受到学业和就业的压力，还承受着经济与人际关系等压力，在人际关系利益化、经济化的环境下无法控制经济生活的窘迫和心理的失衡［4］。所以，市场经济的负面效应让少数大学生缺乏对价值观的正确认识。

2.2社会思潮冲击

我国正处于全面建成小康社会的关键时期，在社会快速发展和全球联系越来越紧密的国际大背景下，社会环境急剧变化，人们的多种思想文化相互碰撞，让大学生的价值观念受到明显的冲击。我们认为，社会思潮是一定特殊时期对社会产生重要影响的社会思想倾向，能够导致大学生的思想调控弱化，导致可预测性明显减弱，这引导和教育大学生树立正确的社会主义核心价值观的难度加大。

2.3互联网消极作用

大学生接受外界信息的主要来源是互联网。与传统媒体相比，互联网呈现出管理约束力相对较弱、无认证、信息杂乱等特征，这些对大学生的价值观形成产生重大影响。尤其是虚拟的网络把不真实的、不健康的垃圾信息和西方道德文化、价值观念带入国内，这导致有些大学生迷失价值准则、不知所措，逐渐失去自己正确的价值观，还有一些大学生利用互联网的虚拟身份，把生活当中的不满和不快完全发泄在网络上，并使用一些侮辱的语言攻击他人，形成一种网络暴力［5］。

正如上述原因，有部分大学生不务正常的学习生活，而沉迷于网络世界，缺乏正常的集体环境和人际关系，在今后的生活中会表现出缺乏集体荣誉感和安全感，容易受到挫折打击和生存困惑。

2.4学校与家庭教育脱节

不管是学校教育还是家庭教育，最终目的都是培养合格的人才，但是学校与家庭应该有不同的侧重点和方式。实际情况是，不少家长只注重智育而忽视德育，忽视了道德修养和素质培养，出现“抓芝麻丢西瓜”的情况。高校不得不花费大量的人力、财力、物力来承担这些本属于家庭的教育责任。另外，大学生独生子女比例大、缺乏独立判断和思考能力、学习压力过大、家庭结构不健全等情况，这些都不利于大学生的正确价值观形成。

2.5自身因素

当前，有不少大学生因自身因素而导致价值观呈现消极状态，如自身不成熟、心理不稳定、受拜金主义影响、以自我为中心、集体荣誉感淡化等等。这些都是受经济全球化和各种西方社会思潮的影响，他们的价值观取向更趋于实际利益。同时，他们的价值认识不确定性更为突出，价值行为缺失更为凸显、追求独立性更强，价值选择更趋多元化，甚至出现偏移。

3　培育大学生社会主义核心价值观的对策建议

3.1树立指导思想

培育大学生核心价值观必须坚持正确的理论指导思想，继承与弘扬我国优良的传统文化。如果没有科学的理论思想进行指导，高校和家庭思想上再怎么重视，培育大学生核心价值观都可能事倍功半，甚至会出现半途而废，造成负面影响的情况。

3.2认清基本原则

培育大学生核心价值观，必须要坚持大学生社会核心价值观培育的目的与规律相统一，个体目标与社会目标相统一的基本原则。

大学生只有实现社会主义核心价值观培育目标的目的与规律有机相统一，价值观的培育才能适应社会发展的趋势，才能起到实效。而当人们以社会目标取代大学生个人发展目标时，大学生认可并接受核心价值观培育的可能性就会降低，必须完善大学生社会主义核心价值观培育的社会目标和个体目标相统一［6］。

3.3明确有效途径

3.3.1重视社会教育开展大学生践行核心价值观社会实践活动。这在帮助提高大学生心理素质、人文素质、思想道德素质、开拓创新精神和实践能力等方面起着重要的加强和推进作用，是高校推动现代化大学生素质教育有效方式。

3.3.2强化学校教育高校要充分发挥党支部与团支部典范作用，充分发挥党、团组织，党、团员的模范带头作用，高校需要加强大学生课堂教育、爱国主义教育与传统价值观教育，大力促进校园文化建设，主动占领网络阵地，开展深入细致的思想政治教育工作和心理健康等，解决大学生社会主义核心价值观培育过程中出现的实际问题。

3.3.3加强家庭培育一方面，家庭培育应当以品德教育为主，培育大学生的道德品质、道德修养和正确培育大学生的行为习惯等。另一方面，大学生有了健康的家庭基础，才能拥有健全的社会组织，良好的家庭教育可以培养大学生的爱国主义培养、社会责任和意识、勤劳节俭的生活习惯、独立生活能力的培养等等。

3.3.4注重自我教育首先，提高自我认识水平。大学生正确的认识自我是非常重要的自我调节过程，只有正确的认识自我，树立正确的价值观，才能正确的提出对自己的要求、计划和目标，能够及时和准确进行自我调节，帮助自己培育良好的社会主义核心价值观。其次，强化自我实践能力。社会实践活动是加强大学生自我教育的基本途径之一，所以我们需要通过实践的深化检验，强化自我实践的能力，这样才能养成大学生的优良品德和良好习惯，形成良好的价值观。最后，客观的自我评价。大学生只有能够客观、公正地对自己的品德、行为进行客观的自我评价，才能在学习生活和思想观念中严格要求自己，充分认识社会主义核心价值观的内涵和作用［7］。

4　结语

培育大学生社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程。推进这项工程，除自身内部探索求进外，还要从国家层面的经济、政治、社会、文化等方面建立一系列支撑力量，以社会、高校、家庭以及大学生自身为切入点，为大学生社会主义核心价值观培育工作提供强大的支持，把大学生培养成为我国社会主义事业的建设者和接班人。

参考文献：

[1]雷冬海，陈艳兰.大学生社会主义核心价值观的培育[J].青年与社会，2013(12):41.

[2]王兆鹏.中国人的爱国表情[J].政工研究动态，2008(22):7-9.

[3]蒋锦洪.论大学生诚信意识的养成[J].教育评论，2008(3):24-25.

[4]梅荣政.马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂[J].高校理论战线，2007(3):34-36.

[5]谢忠保.互联网对青少年的影响[J].青年研究，2000(8):16-18.

[6]张国艳.大学生价值观教育研究综述[J].喀什师范学院学报，2005(5):51-52.

[7]杨中刚.论加强对大学生核心价值观的引导和培育[J].学校党建与思想教育，2005(12):20-22.

责任编辑：建德锋

Research of the Cultivation of College Students’Socialist Core Values

DENG Jun,LAI Guipei
(Zhaoqing University，Zhaoqing 526060)

Abstract：Due to the emergence of various social ideological trends,Chinese college students’value has been affected and the situations of individualism,lack of ideal and faith,utilitarianism as well as weakened value have appeared.Colleges must capture the cause of obvious problems existing in college students’socialist core values and find a path for cultivating their socialist core values.This article found out the causes of problems from society,colleges,families,oneself and other aspects.The cultivation suggestions is proposed made college students breakthrough value confusion and entrench the spirit of establishing socialist core values in the conflict of value diversification without losingthemselves.

Key words：college student; core values;cultivation

作者简介：邓俊（1984-），男，安徽省庐江市人，讲师，从事学生思想政治教育与青年社会学研究。

收稿日期：2015-11-18

中图分类号：G641

文献标识码：A