你知道我在等你吗

韩素静



你知道我在等你吗

韩素静

下午下班，走到一所高中门口，恰逢该校放学，一群花季少男少女熙攘着从学校蜂拥而出，瞬间就把校门口的小吃摊围得水泄不通。看着那蓬勃的青春气息，我忽然想到了崔英。上次崔英在QQ上给我留言，说今年高考不理想，选择了复读，就在这所学校。既然她在这里复读，那么，她会在眼前这群少男少女中吗？

一有这个念头，我便马上寻找起来，但人太多了，看一阵子，没什么发现，于是又开始询问起来，但询问几个孩子还是无果，因为他们是刚刚步入高一的新生。也是，刚入学的孩子有的是好奇，有的是时间，他们要抓住能走出校门的分分秒秒，用脚丫丈量、用眼睛观察这块将要和他们的青春捆绑三年的土地。而高三复读班呢？有了今年升学失败的打击，孩子们对什么都不再感兴趣，他们的大脑里只有分数，只有成绩，其他的一切暂时都无所谓了。即使像崔英这样刚来到这个学校的孩子，也肯定没有高一孩子的热情。既然这样，那我就到她的班里去看看她吧，她给我留言时说在七班，反正现在也是自由时间。

走进学校，询问学生高三复读班在哪里，回应我的仍然是摇头。看起来，铺满这个校园角角落落的好像只剩下高一新生了，难道只有他们才敢这样张扬鲜活的青春和生命，高二高三的孩子们，都隐匿在教室苦读了吧？再走，再打量，又看到一个成年人，看样子估计是学校的教师，果然，向他打听，他清楚地给我指出“高四”所在的位置。

进到楼里，开始寻找，这个楼的布局很奇怪，不是方形也不是条状，走着走着说不定就会冒出一个门，你以为是通往外面的门，但想不到那是一间教室。看来，学校教学楼的利用率非常“高”。向一个学生打听七班在哪里，回答说不知道；再问一个，还是不知道。这群被视为“高四”的孩子啊，学习压力已经让他们只关注学习，其他的什么都不知道了。正当我感叹的时候，忽然发现教室门上方张贴着班级排序，这下简单多了，直接循着顺序寻找就行了。还好，找到了二班、三班、四班、五班、六班，这个时刻，我已经有了小小的兴奋，因为我感觉到我正在一步步靠近崔英。但，一个意想不到的事情发生了：找到了六班，但接下来的就是高三了。七班在哪里呢？这个楼的布局这样奇怪，是我刚才不细心遗漏了吗？问几个学生，还是不知道。那我就再从头寻找一遍吧，于是，又从开始处找起，但结果还是同样。

怎么办？放弃？我不信，我和崔英已近在咫尺，还能找不到她？我只有一个念头，无论她在哪里，我总要找到她。

向一个老师询问，才知道七班已经合并到其他班级了，也就是说，现在没有七班了。天，原来是这样，我该怎么办呢？办法看来只有一个了：一个教室一个教室挨个地询问吧，反正肯定就在这六个班内。推开一扇教室的门，压低声音询问，看到的总是摇头，听到的总是“不认识”。我不甘心，就这样，一扇门一扇门地推，一个学生一个学生地问，一遍遍确认“是没有还是不知道”。

终于，当我推开一扇门后，我高兴了起来，因为听了我的询问，那个学生没有摇头说不，而是往后瞅，说崔英坐在倒数第二排，但还没有来。

我坐在崔英的座位上等她，心里竟异常激动。四年前，崔英是我们班的班长。那几年，我身体不好，她把能替我操的心的都操了。忘不了初二我刚接班主任不久就遇到的校级排球赛，当时，我们班的光荣榜里一张奖状都没有，那光秃秃的一块墙，多么让人寒心。排球赛前，我暗下决心，一定要得到一张奖状，借以凝聚班级的力量。和崔英谈话，她只默默地点了点头，并用力握了握我的手。那天的赛场上，当我们队远远落后于对手时，崔英表现得异常镇定，不断地大声喊“别泄气，我们还有机会”。那次，因为崔英持续整个过程的鼓励，我们班后来反败为胜，取得了升入初中以来的第一张奖状。

忘不了那次窗玻璃被砸坏的事件。那是因为韩胜利同学在楼道里踢足球，不小心把玻璃砸碎了。事后，韩胜利找到我主动承认错误，并表示愿意赔偿。看着韩胜利沮丧的脸，我有点于心不忍，因为他的家庭特别贫困，但损坏公物要赔偿，这是学校的纪律，我能说什么呢。可韩胜利刚走，崔英就来了。她郑重地对我说：“老师，玻璃不应该由韩胜利自己赔，因为他不是故意的。再者，玻璃框已经松动好长时间了，即使足球没有碰到，也有可能会出现意外。现在，全班同学认为这个损失应该由大家平摊。”话不多，但能说出这番话，却表明了孩子内心深处的善良。

那两年，因为车祸后遗症，我总是处于低烧状态。后来，校领导考虑到我的身体因素，决定更换班主任。听说这个消息后，崔英给我发来了长长的短信。短信里这样说：“韩老师，您留下好吗？班里的事情以后交给我和其他班干部们来管理，您不用费太多精力。班里的男生和个别女生一直气您，其实您比我更明白：他们都懂您，只是他们还是一群不懂得珍惜眼前幸福的孩子啊！老师，您别走了，好吗？以后，我们一定不会再气您了。您留下来吧，您还说过，要为我们写一本书，您难道不想为我们写完吗？老师，我期待您留下来继续教我们。”

作为班长，崔英尽心尽力，责任心极强。她还擅长写作，我的随笔集《与学生一起幸福成长》出版时，就是托她写的序，她写的题目是《我们的“可爱”老师》。那篇序，也让我进一步了解，我在她心中竟有那么重要，那么美好，一想到这些，我的心里就暖暖的。崔英初中毕业后，我们见面的机会少了，但一直保持着联系。到了高中，她的成绩依然不错，但不知是否因为班干部职务分散了她的精力，这么善良、优秀的孩子最后没能考上心仪的大学。

我坐在她的座位上，粗略地看她课桌上的东西。这些书书本本啊，陪伴着她的朝朝夕夕，看来她这一年的青春，又要耗费在题海中了。看看其他孩子的课桌，也是大同小异，这些孩子承受着多大的压力啊！想到这里，我内心隐隐不安。

拿起一个本子，上面是熟悉的笔迹，我猛然想起一个问题：字迹还是这么熟悉，人是否已经有了变化？我静静地守候着，等待着；好奇地猜测着，猜测她的个头长高了没有，短发长长了没有，瘦弱的身躯舒展开来了没有。

班里的同学陆续多了起来，每当有人推开门，我都会仔细辨认，唯恐因我的疏漏没有认出来是崔英来。但是，等啊等，班级的人数快来齐了，可是，就崔英还没有来。我悄悄问问前排的女生几点开始晚自习，她说6点半，看看表，已经到了6点20分，再问崔英平时的情况，她说平时来得挺早的，就今天晚了些，可能马上就到了。前排的女生很好奇，转身问我是谁，和崔英什么关系，我让她猜，她猜我是崔英妈。我大惊，问她：“我有那么老吗？”她慌忙改口，问我是否是崔英的姐姐？我笑了，对她说：一会儿问崔英吧。是啊，我们是什么关系呢？这个还真的不好确定，是师生还是亲人？是姐妹还是朋友？一切都像是，但又都不完全是。如果我告诉她，我是崔英初中的“老班”，她会相信吗？

班主任老师已经来了，我不好意思再在教室里等下去，我怕崔英进来后的惊喜或者我们的拥抱扰乱了班级秩序，于是悄悄走出教室，站在门口，耐心地等。

终于，崔英来了，她呼喊着“韩老师”，从一个角落朝向我跑来。她说，同学告诉她有人在等，她一猜就知道是我。

我们紧紧地相拥，然后，我端详着她的脸：脸色白皙了，身材舒展开了，尽管个头似乎没有长高，但岁月依然让她褪去了青涩和稚气。岁月的刀啊，能雕出最美的作品！

我简单询问情况，聊几句，拍拍她的肩膀，给她一个拥抱，然后，留下我的电话，匆匆离开。

晚10点06分，手机接到一条短信：哈哈，猜猜我是谁。我回复一个字：崔。崔英回复：“嗯，今天特别感动，谢谢韩老师的惊喜！除了你和几个玩儿的好朋友，还没有其他人知道我在复读呢，希望这一年可以平淡，韩老师要替我保密哟！我要努力！”

她这样说，我很能理解，我理解“高四”孩子复杂的心理状态，于是给她回复：“一定好好的，把心放宽点，想我的时候给我电话，我就在你身边……”

是的，我就在你身边，从未离开，更从未远离。

（作者单位：河南濮阳油田教育中心教研室）

责任编辑黄佳锐